学年高考考前化学学科叮嘱word版Word下载.docx

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解答选择题时，应注意以下问题：

（1）每个答案要有足够的理由说明其正确与否；

（2）对有疑问的答案可先避开，先找出正确或不正确的答案；

（3）反证法；

（4）将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式、计算画流程等（一定要在草稿纸上列出，不可凭空想象）；

（5）注意答案的相关性与排斥性；

（6）注意答案的要求（正确与不正确、最大与最小、离子总数与分子总数等）。

选择题主要考查考生应掌握的基础知识点，考点典型。

如物质微观（常见微粒、化学键等）结构的表示及其含义，化学反应原理（基本反应类型、反应快慢与限度），反应过程的表示（化学方程式、离子方程式、电极反应式等）及其能量变化，常见分散系等化学基本概念与理论；

Na、Al、Fe、Cu，Si等单质及其化合物，铵盐、钙盐、硫的化合物等最常见无机物及有机物类别的元素化合物知识；

萃取、过滤等基本实验操作，实验方案设计、实验条件控制等化学实验基础内容。

选择题常考知识点如下，建议一定要突破。

（1）化学与生活：

糖类、油脂、蛋白质的性质、应用；

常见物质的性质、用途。

一般来讲，此类问题以人们生产生活中熟悉的材料为载体（如贴近教材、贴近生活、贴近社会等）综合考查考生所学的化学知识，此类型题难度不大。

注意古文表达与化学实际相结合。

（2）阿伏伽德罗常数的应用：

阿伏加德罗常数（NA）是传统题型之一，主要考查以物质的量为中心及摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律、物质的量浓度等基础知识点，联系电解质溶液、氧化还原反应、电化学、分子结构，甚至是化学平衡等知识考察溶液中离子浓度、物质结构、化学键、电子转移数目等知识点。

（3）元素周期表、周期律：

元素周期表及周期律是高考全国卷的高频考点。

出题思路一般是用元素周期表及周期律知识去推断元素类型，或是根据原子结构推导元素类型及其在周期表中的位置，考查原子结构和元素性质之间的关系。

解答本类型题时要求考生必须对前18号元素原子结构和元素在周期表中的相对位置特别熟悉，只有如此才能灵活运用题中所给信息。

（4）有机化学基础：

强化对基本的有机反应类型及其控制条件的掌握；

对比掌握常见的有机定量反应关系；

掌握同分异构体数目的判断方法；

注意官能团性质的重合性。

（5）电化学：

掌握原电池原理和电极反应式书写；

电解池原理和电极反应式书写；

铁的腐蚀原理和电极反应式书写。

另也有研究报告指出往年新课标Ⅰ卷电化学考查特点是奇数年在选择题考查，偶数年在非选择题考查，因此预测16年在非选择题书写电极反应的可能性较大，仅供参考。

（6）溶液中的离子平衡、离子浓度比较：

掌握电离平衡常数的计算方法；

掌握水解平衡常数与溶度积常数的换算方法；

掌握溶度积常数的图像理解和相关计算考点的方法。

（7）化学实验基础：

此类题涉及基本仪器的使用，化学基本操作的正误，物质的制备、分离、提纯和检验以及化学实验安全问题。

新课标卷历年考查的稳定性极高，几乎是永不落空。

必须熟悉各类仪器的使用方法以及基本的操作方法，同时掌握常见物质的检验方法（包括常见的气体以及离子的检验等）以及物质分离的方法（包括常用的物理方法和化学方法）。

（8）离子反应：

以常见离子的性质和检验为载体考查离子共存以及离子推断等，或通常以中学化学中常见的反应以及与量有关的反应为载体考查离子方程式的正误判断。

（9）元素化合物：

典型物质的性质和应用；

重要物质之间的相互转化；

与氧化还原反应、化学反应原理和化学实验的融合。

2、非选择题

首先强调的是解Ⅱ卷仍然要有良好的心态，如果说解Ⅰ卷的关键是“仔细”，那么Ⅱ卷则是智慧和胆识的较量，对绝大多数学生而言，不求“面面俱到”，却要“笔过留分”，知道取舍是很明智的。

近几年全国卷Ⅱ卷多采用以新颖、鲜活的真实情景为背景、以元素化合物知识为载体，融元素化合物知识、基本概念、基础理论、化学实验等于一体的综合考查方式，尤以无机综合题为甚。

强调“应用性”——有着深刻、复杂的社会问题（包括环境、能源等）做背景；

“新颖性”——全新的信息，一定是学生没有见过的（乃至是中学老师也难得一见的），涉及原理、实验手段等：

“综合性”——往往包含无机（甚至包括有机）、实验、计算等；

“适度的探究和开放”——2015年全国卷出现实验的探究性。

（1）化学实验题：

以物质制备（有机素材重现高）为载体，涉及实验设计、探究、评价等。

实验题的解法没有固定的格式。

解这类题时，只要从实验原理入手，结合具体实验题目的特点，根据题给信息，认真审题，抓住题眼，就能很快地理顺解答的思路和方法。

总之，要将“实验原理”的理解作为解实验题的突破口，注意题目“导向信息”，即试题的题干或问题中所给出的陌生的知识、图表、装置图、附加条件等，如实验题中的实验目的、实验原理、实验操作步骤、试剂加入顺序和方式等都是在审题时要特别剖析的内容，对解题有着明显的导向作用。

同时要注意一些基本实验操作的准确完整规范表达，“细节决定成败”。

注意产率或质量分数计算的准确和单位的标注。

（2）化学反应原理题：

知识覆盖面广、综合性较强、分值高。

将化学和能源、环境、科学、技术、社会相关的热点问题结合，没有固定考点，凸显对考生的化学学科素养和综合能力的考查。

对本题命题思路的研究，不难发现命题者的良苦用心——整合的思想！

即把众多知识点（包括盖斯定律、化学反应速率和化学平衡、电化学、水溶液中的离子平衡等）串联起来。

虽然年年题不同，但是万变不离其宗，都是再基础不过的东西，所以不要因试题的“穿衣戴帽”而惊慌失措。

注意计算没有过程，力求计算结果正确，或者是写出计算表达式期望阅卷时适当给分，尽可能多争分；

对于情景比较新的信息或图像，一定要回归在基本的原理和规律分析，力求回到熟悉的解法挖掘图表中隐含的重要信息。

（3）无机化工流程图题：

无机化工流程图题的设计涉及工业技术、实验技术、元素及化合物知识和基本反应规律、反应条件的控制（温度、pH、投料比等）能量问题、绿色化工等。

解答这类试题的起点是会识别流程图［箭头进入的是投料（反应物），箭头出去的是生成物（包括主物质和副产物），返回的箭头一般是指被“循环利用”的物质］；

关键是会利用题给新信息，正确运用原理，一般要思考以下问题：

生产的目的、设计的原理、生产流程的作用等；

化学反应条件控制的原理；

实验基本操作；

资源的回收和利用；

“绿色化学”生产、环境保护等。

注意化学方程式和离子方程式的书写技巧的运用，特别要注意化合价的变化！

（4）有机化学选考题：

常见考点有由键线式或结构简式推分子式；

官能团或简单有机物名称；

结构简式、官能团的性质判断；

有机反应类型判断书写；

有机反应方程式特别是多个官能团反应方程式和信息方程式的书写，（特别注意掌握以下几种反应方程式的书写：

苯与溴取代，苯的硝化反应，卤代烃消去和水解，醇的催化氧化和卤代、醛催化氧化及银镜反应和菲林反应，羧基与碳酸钠、碳酸氢钠反应，酯化反应，缩聚反应等）；

同分异构体数目判断和结构简式书写（注意：

审清题目要求，计算不饱和度，确定官能团异构、碳链异构和官能团位置异构）。

解题时，首先要通读全题，“瞻前顾后”，阅读理解并升华有机信息，大胆运用和迁移所学知识，同时又要做到谨慎细心，在路径设计过程充分利用题目所提供的信息，选择最优路径进行合成，书写过程中注意条件的选择。

三、答题指导

（1）审题

①审题型：

是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。

审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。

②审关键字：

关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。

关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。

关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。

③审表达要求：

题目往往对结果的表达有特定的要求。

例如：

写“分子式”、“电子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。

这些都应引起考生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免所答非所问造成不必要的失分。

④审有效数字。

有效数字的三个依据：

使用仪器的精度，如，托盘天平（0.1g）、量筒（≥0.1mL）、滴定管（0.01mL）、pH试纸（整数）等；

试题所给的数据的处理,例如“称取样品4.80g……”，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字；

题目的明确要求,例如：

“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。

（2）规范书写化学用语

①书写有机结构：

有机化学是考查的一个极其重要的内容，每年有机内容失分不在少数，究其原因，主要有：

写有机物结构简式时，碳的键数多于4或少于4，如

（苯环）写成

（环己烷）；

CH3COOCH2CH3（乙酸乙酯）写成CH3COOCH3CH2等等。

有机物结构简式连接方式错误，如

（苯酚）写成

；

CH3CHO（乙醛）写成CH3COH；

（甲苯）写成

等等。

有机反应化学方程式中的有机物没有写结构简式而写成分子式，如：

CH3COOH+CH3CH2OH

C4H8O2+H2O等等。

②元素符号：

化学符号是化学特殊的用语，不能含糊其词，如元素符号、沉淀、气体符号，电荷与价标、写电子式时"

[]"

的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等等。

但评卷时，乱写、错写化学符号、化学用语，虽非比比皆是，但也屡见不鲜。

例如：

把氯的元素符号写成cl，镁的元素符号写成mg，钙的元素符号写成Cu、铜的元素符号写成Ca，一氧化碳的化学式写成Co，亚硫酸钠的化学式写成NaSO3等等。

③错别字：

在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分。

常见的有：

氯气写出绿气；

溶解写成熔解；

蓝色写成兰色；

苯写成笨；

褪色写成退色；

硝化写成消化；

磺化写成黄化；

油脂写成油酯；

酯化写成脂化；

铵盐写成氨盐；

金刚石写成金钢石；

萃取写成了卒取或瘁取；

量筒写成量同或量桐；

镊子写成摄子；

酯化反应写成脂化反应；

药匙写成钥匙等等。

（3）注意答题规范：

2016年的理综高考大题题型上还是会与上一年保持一致，也就是一道原理题、一道化学工艺流程题、一道实验探究题，与三道选考题（化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础）。

这些题型在平时的模拟题中都会反复训练，平时总结的各类题型常见的设问形式和分析方法、解答方法在考前应该过一遍，做到心中有数。

四、考场博弈

每次大考，有些同学总会怯场，如何避免或减少这方面非智力因素对考试的影响，就学科而言，我建议做到以下几点：

1、集中精神，快速进入状态。

要准备好考前1天、起床时间与饮食、考前30分钟、10分钟、5分钟、考后30分钟分别要做什么坚决不做什么；

做到适度紧张，有信心，兴奋些，思路清晰；

积极心理暗示，身心放松自然利于发挥。

2、合理安排答题时间。

建议：

选择题8min左右，1min一道选择题；

非选择题40min左右，9min一道非选择题；

预留5-6min检查。

3、做选择题。

一要看完四个选项再选择，并选择最佳答案，避免一时的思路偏差影响正确选择。

二是选择题陷阱较多，做题时，注意力要集中，一边读题一边画出关键字、词，如“正确”、“不正确”，“能”，“不能”等，适当时要重复读题唤醒知识联系。

不要看到选项是课本原话就认定是正确的，还要看是否符合题意。

对于选择题，如果没有把握，要坚持相信第一感觉，除非你有充分的理由。

4、做简答题。

一边读题一边画出关键字、词，审清题意弄清问题指向，联系课本，用专业术语规范作答，力争准确做好每一道题，适当时要重复读题唤醒知识联系；

答题时不厌其烦，一定要有知识落点，答详细，不要漏掉主要点，答全要点；

注意问题的因果逻辑顺序关系，有时需要分因果半句答出要点。

试卷不留空白。

做题目留“空白”无论如何也不会得分的，简答题不会做或没把握，也不要空着。

只要时间允许，把知道的相近的都写上，无形中会多得几分。

5、当遇到做过或熟悉的题时，要对自己说：

不要大意，说不定出题者已经换掉一些条件了。

做简答题时要注意使用正确的专业术语。

每一道题无论是否似曾相识，一定按新题做，避免固有的东西干扰新条件、新情景下的问题的分析。

6、填涂答题卡后，再检查一次是否填对。

如果时间确实很紧，更要快而不乱。

7、留意题目中括号内的补充内容，如填图名，填序号等；

做遗传题一定要看清题中所给的字母；

画曲线图一定要先用铅笔画，再把画的图形用黑色笔描大点描清线。

8、计算结果力求正确。

9、善于联想课本图示和过程图解，简要画图解决一些复杂的问题。

对于一些流程性的描述可采用“关键词+箭头”；

答题不要对错位；

不写错别字。

10、无论遇到的题目是难还是容易，都要记住，大家都站在同一起跑线上。

“我易人易，我不大意；

我难人难，我不为难。

”必要时可以调整做题的顺序，避免浪费时间。

11、不要老想到得高分，要保持一种平稳心，不求多得，但求少丢，才能得高分。

所以，要保持一种平常心，也可能会超常发挥。

“十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把试君，谁有不平事?

”贾岛的《剑客》，脍炙人口，魅力永恒。

它告诉我们，经过长期积累，已经万事俱备，面对任何困难，都可以抱定必胜的信心。

我们一路走来，早已身经百战，6月8日的高考试卷，你一定非常熟悉。

保持平常心，克服紧张感，只要正常发挥，就能战胜高考！

最后祝同学们自信淡定，从容应考，考试圆满成功、金榜题名！