学年高二语文人教版必修5模块综合检测Word下载.docx
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否则，你就不会去做，或者偷偷摸摸去做。
“风俗”因此会给人一种无形的束缚。
这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。
孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋，把《诗经》作为教材，是因为没有其他书籍了吗？
不是，孔子是借《诗经》说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。
孔子的中心思想是：
人生若想追求到快乐与幸福，就要认识社会。
社会是精彩的更是复杂的，不认识社会就只能四处碰壁，最后落个失败的人生；
能认识社会就能游刃有余，利用社会。
风俗的形成，是经历了很长时间的，是大部分人“约定俗成”的，人们在实际生活、生产中认识到只有这样做才能更好地生存，所以就形成了这样一个风俗习惯。
但它不是一成不变的，我们重读《诗经》，一是要了解古代人们的风俗习惯，二是可以借鉴和发扬一些好的风俗习惯，如春节团聚、清明祭祖等，三是创造我们今天的新风俗，使生活更加日新月异，更加幸福。
我们生活中的点点滴滴，不可能都有法律约束和指导，而且人类社会的维持也不能完全依靠法律法规，那么还要依靠什么呢？
就是风俗习惯、“礼”、“社会行为规范”等，依靠良好的社会风气，才能使社会肌体健康发展。
一个国家或地区之所以出现混乱，一是由于法律法规不健全，第二个原因就是社会风俗混乱，一群人恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会导致争斗打闹，甚而引发战争。
所以，入乡随俗，懂得并调节自己去适应不同的风俗习惯，才能建立起人与人之间互亲互爱的关系。
这便是孔子编集《诗经》的主要原因！
（选自“国际儒学网”，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．在自然界中，因大气层内空气涌动而形成的风使地球万物不断接受新鲜空气，从而保持生机；
人类社会亦如此，没有正常风气，就会有战争。
B．孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草，草随风动，强调风气的重要作用。
C．《诗经》中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。
它要求人们要懂得这些规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。
D．周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状，形成了《周易》中的十五个卦象，正与《诗经》中的十五国风相对应。
解析：
选C A项，“就会有战争”太绝对并偷换概念，原文为“一群人恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会导致争斗打闹，甚而引发战争”；
B项，“强调风气的重要作用”错，原文为“由此也形象地说明了‘风’的含义”；
D项，十五个卦象与十五国风相对应在文中没有依据。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章从自然界的风谈起，自然引入《诗经》之“风”，详细论述了什么是“风气”。
B．文章举《诗经》十五“国风”和《周易》十五卦之“风”，都是在论证社会行为规范的作用。
C．文章从三个角度论证了当代人重读《诗经》的目的，并从两个角度论述了孔子编纂《诗经》的原因。
D．文章先提出社会风俗习惯，分析了风俗习惯的意义与作用，最后提出了“入乡随俗”的解决办法。
选B B项，“论证社会行为规范的作用”错，是论述“风”的内涵。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．一种风俗习惯的形成，一要靠领导人的垂范和引领，二要靠长期的实践检验，三要获得民众的普遍认可。
B．法律法规和风俗习惯属于不同的层面，人类社会的维持除了依靠法律法规，还要依靠风俗习惯，有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事。
C．由于风俗习惯的冲撞而引发的摩擦甚至战争，在当今世界也并不鲜见，只有彼此尊重，互相适应，才能实现民族和睦与世界和平。
D．《左传》记载楚使言于齐师：
“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。
”这句话是指两国距离甚远，而非各自的风俗文化不同。
选B B项，说法绝对。
两方面的结合并不一定能使人们不敢做大家不认同的事，有公然抗法者，也会有偷偷摸摸去做的人。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
最初的温暖
邹扶澜
①男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。
一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
②女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。
女孩感到奇怪，有一天问他，他说：
“会了，不用记了。
”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。
有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前，说：
“明天下午看电影，我替你把钱交了。
”男孩气恼地说：
“我不去，用不着你给我交。
”女孩委屈地哭了，说：
“你长大后还我还不行吗？
”男孩没有再说话，勉强答应了她。
④第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。
知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。
终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护栏里。
女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。
⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。
男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张纸条，上面写着：
“送给我最好的同桌刘兵。
⑥男孩哭了。
他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。
也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那个文具盒，他一直保存着。
有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……
⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。
阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。
面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。
⑩主持人问他：
“为什么非要见她呢？
相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？
⑪他摇了摇头。
⑫主持人说：
“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？
”他说：
“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。
这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。
小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。
我经常想，如果她也给我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”节目的最后，主持人对观众说：
“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。
⑬几天后，他收到一封信：
“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。
之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。
我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。
如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。
感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……”
⑭这封信是那位主持人所写。
刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于3年前因病去世……
相关链接
①老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：
“翠翠，翠翠，是不是你？
”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：
“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。
②到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。
可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。
这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！
（节选自沈从文《边城》）
4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。
B．小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等手法；
在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。
C．男孩拒绝女孩给他本子和替他交钱看电影，而女孩却没有记恨他，临走时还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。
D．男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气……”，而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。
选B A项，分析错误，从原文主人公刘兵回答主持人的话中可以看出，主要是因为女孩给了他温暖，成了他生命的动力；
C项，说“拒绝女孩……替他交钱看电影”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“勉强答应了她”；
再者说女孩“帮困救弱”，概括也不大准确，男孩虽然有困难的一面，但他不“弱”，男孩是一个自尊心很强，学习上进的学生；
D项，说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”分析错误。
从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。
5．小说中的刘兵是怎样一个人物？
请简要分析。
（5分）
答：
答案：
①自尊心强：
少年时拒绝接受同桌给予的帮助。
②学业、事业有成：
成年后学业有成，经过打拼成为一家上市公司的老总。
③重感情，知恩图报：
看重和同桌之间的情意，对同桌的离开心里疼痛；
对少年时同学给他的温暖念念不忘，想方设法寻找过去的同学，并希望需要的话对同桌能有所报答。
（意思对即可）
6．本文和相关链接中所述《边城》的结尾独具匠心，试作简要分析。
（6分）
①本文的结尾：
结尾表现了小说的主旨和完整交代故事的情节。
充满悲剧性的结尾，让读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨；
小说表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，使整篇小说情节完整。
②《边城》的结尾：
结尾翠翠的爱情悲剧中又充满希望的结局，深刻地表现了小说的主题。
纵观整部小说，翠翠的爱情悲剧是由封闭的农业文明社会中人们精神的孤寂导致的，卷入这场爱情旋涡中的翠翠、翠翠父母、爷爷、天宝兄弟，他们都在孤独中挣扎，让读者感到一种忧伤、悲凉和惆怅，又表达了作者的一种美好的祝福和愿望。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
星斗其文 赤子其人
凌 宇
他出身于水，一生恬静优雅似水，离去后魂归于水。
而他的文字，与后世的读者同在，似水流淌不绝。
如果说作家是以文字征服世界，那么，对沈从文来说，前30年的文学创作，后30年的文物研究结出的果实，证实了自己生命的价值。
他一生中出版各种作品80多种，500多万字，是中国现代文学史上成书最多的作家之一。
在沈从文自己，无论是身外报偿还是身内所获，物质上的得失还是精神上的毁誉，从不以为意。
他一生所得收入，除维持一家生活必需的花费、社交应酬和帮助别人外，都陆陆续续花在购买书籍和陶瓷文物上。
他家里曾堆满了各式各样的“坛坛罐罐”。
家里放不下了，便随手送人，送掉后又买。
新中国成立后索性一股脑儿全送了博物馆，不仅没有索取任何报酬，连一张收条也没留下。
1982年，他收到花城出版社寄来的九千多元稿费，立即凑足一万元，寄给家乡的小学，修建一栋图书楼。
然而，他也有因手头无钱而发窘的时候，且不说他年轻时为吃饭问题所作的种种挣扎，就是在他不再为吃饭发愁以后，每逢某项社会公益活动需要他捐赠时，他常常因拿不出钱来而发愁难过。
说起沈从文在文坛上的沉浮，在中国几乎是一个典型。
在这沉浮的背后，重叠着因“历史的误会”而带来的种种人生坎坷与痛苦。
但他几乎从来不主动提及自己几十年来遭遇的损害与屈辱。
当别人问及他在“文化大革命”中的遭遇时，他只是说：
“我没有我的朋友受的冲击大，我只是要打扫茅房，那是普通的事，在家里不是也要打扫吗？
”人们常常惋惜他不能继续从事文学创作，为他在文学史上的“失踪”感到遗憾，为他在第二、三次文代会上，连作家身份也得不到承认感到不平，他只是笑笑：
“那未必不是塞翁失马。
1978年全国第四次文代会后，沈从文长期冷落的门庭重新变得热闹起来，他构筑的富有魅力的“湘西世界”被人津津乐道，鲁迅的“他是自新文学运动以来所出现的最好的作家”这一评价又被人记起，学术界开始确认沈从文在现代文学史上的“文学大师”地位。
对这一切，沈从文表现出惊人的平静。
在谈到他的文学创作时，他总是轻轻地挥着手：
“那都是些过时了的东西，不必再提起它。
……我只不过是个出土文物。
”他强调说，“我年轻的时候，许多熟人同乡头脑都比我优秀得多，却一个个先后消失在中国近乎周期的悲剧里。
就拿写文章来说，开始时我的一支笔就笨得很，能够坚持下来，也只是比别人耐烦一点。
对涉及个人荣辱得失的事，沈从文表现出一种令人吃惊的宽容与平和。
他宁愿记住别人的好处，而忘了别人对自己的损害。
是湘西的水深深流进沈从文的血脉，滋润和培育着他的性格。
然而，他心头还有无法释怀的东西。
这头一件便是他30余年来从事的中国古代文物研究。
他常常叹息说“手头有许多题目可做，现在是来不及了”，话语中总是透着惆怅与悲哀。
虽然，他的《中国古代服饰研究》已经出版，王序在他的指导下，已成为能独当一面的服饰文物专家。
他的后半生事业后继有人，但他仍不满意。
沈从文最害怕的是失去工作的权利。
前几年，有关部门通知他去办理从历史博物馆调中国社会科学院的手续时，他误以为是办理退休手续，紧张得手足无措，只是嗫嚅着说：
“我还能做点事，请不要让我退休。
1983年，他身患重病，几乎足不出户。
对故乡的思念日夜侵蚀着他，每次家乡人的来访，都使他兴奋不已。
他不间断地询问，颔首，摇头，轻轻地叹息，任何有关家乡的人事，山川风物的点滴，都不愿放过。
“我能去，我还能去的！
”说着，他便挣扎着要站下地来，并终于奇迹般地站立起来。
“你看，我还能去！
”他孩童般得意地笑着，眼角上早已噙了两颗晶亮的泪珠。
然而他终于只能在想象与回忆里，同那片熟悉的土地亲近。
每当他独自静静地坐在客厅里出神，都似乎在神游故土。
静寂中，突然响起河船拍打水面的桨声，油坊里油锤与油榨相撞时爆发的声响，伴和着古老、悠长的船歌号子，沉沉的牛角声，水车飞转发出的“咿呀”声……
（选编自北京十月文艺出版社《沈从文传》）
7．下列理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．沈从文与水有着一生解不开的情缘，他一生恬静优雅如水，其生命人格与水的品性已融为一体。
B．沈从文年轻时，也曾为吃饭问题而发愁，但他仍然坚持文学创作，表现出一种“耐烦”的写作态度。
C．尽管沈从文一度连作家身份都得不到承认，但他以自己前30年的文学创作、后30年的文物研究成果证明了自己生命的价值。
D．晚年的沈从文，对故乡的思念与日俱增，他常常独自静静地坐在客厅里神游故土，在想象与回忆里与故乡的土地亲近。
选D “他常常独自静静地坐在客厅里神游故土”表述不当。
原文第9段说的是“都似乎在神游故土”。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．因“历史的误会”，沈从文沉浮文坛，几十年来遭受种种人生坎坷与痛苦、损害与屈辱，但他不以为意，从来不主动提及这些。
B．由于创作的文学作品都是些过时的东西，所以沈从文后30年未能继续从事文学创作，而在文学史上“失踪”。
C．本文作者将描写融入叙述，通过肖像、语言、行动的描写展现沈从文的人生经历和精神品格，使读者既闻其声又见其形更会其神，从而使文章富有感染力。
D．沈从文追求尽善尽美，尽管王序在沈从文的指导下已成为能独当一面的服饰文物专家，但沈从文对他仍不满意。
E．文章结尾描绘想象中的沈从文家乡的景象风貌，照应开头，富有画面感，表现了沈从文对家乡的深切思念。
选CE A项，原文第5段说的是“他几乎从来不主动提及”。
B项，根据原文第6段，“都是些过时了的东西”是沈从文自己的评价，是一种自谦。
D项，根据原文第8段，他“仍不满意”的应该是自己中国古代文物研究的现状（留给自己的时间不多了），说沈从文“追求尽善尽美”也缺乏依据。
9．沈从文逝世后，其妻妹、著名书画家张充和从美国电传来一副挽辞，其中有“星斗其文，赤子其人”的评价。
沈从文“赤子其人”在文中有哪些方面的体现？
请简要概括分析。
①情系桑梓，热爱家乡。
他关注家乡，给家乡捐资助学；
晚年日夜思念家乡，渴望回到家乡。
②宽容豁达，宠辱不惊。
他对个人荣辱得失不以为意，宁愿记住别人的好处，而忘记了别人对自己的损害。
③仗义疏财，不求回报。
他拿出自己的收入来帮助别人，将家里放不下的陶瓷文物随手送人，甚至于将其全部无偿送给图书馆，连收条都没留下。
④工作认真，时不我待。
他晚年对于从事的中国古代文物研究，害怕失去工作的权利，常感叹时间不够。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王勃字子安，绛州龙门人。
六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。
麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈。
祥道表于朝，对策高第。
年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。
沛王闻其名，召署府修撰，论次①《平台秘略》。
书成，王爱重之。
是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：
“是且交构。
”斥出府。
勃既废，客剑南②。
尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。
闻虢州多药草，求补参军。
倚才陵藉，为僚吏共嫉。
官奴曹达抵罪匿勃所惧事泄辄杀之事觉当诛，会赦除名。
父福畤，繇雍州司功参军坐勃故左迁交阯令。
勃往省，度海溺水，痵③而卒，年二十九。
初，道出钟陵。
九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。
至勃，沆然④不辞。
都督怒，起更衣⑤，遣吏伺其文辄报。
一再报，语益奇，公矍然曰：
“天才也！
”请遂成文，极欢罢。
勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。
时人谓勃为“腹稿”。
尤喜著书。
初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。
尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。
勃补完缺逸，定著二十五篇。
尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。
尝读《易》，夜梦若有告者曰：
“《易》有太极，子勉思之。
”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。
作《唐家千岁历》。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称初唐四杰。
炯尝曰：
“吾愧在卢前，耻居王后。
”议者谓然。
（选自《新唐书·
列传·
文艺上》，有删节）
[注] ①论次：
评定编次。
②剑南：
唐道名。
以地区在剑阁之南得名。
宋陆游曾留蜀约十年，喜蜀道风土，因题其生平所为诗曰《剑南诗稿》，后人因以“剑南”称之。
③痵：
同“悸”，因受惊吓心跳加速。
④沆然：
漫不经心，随意。
⑤更衣：
如厕。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．官奴曹达/抵罪匿勃所惧/事泄/辄杀之/
B．官奴曹达抵罪/匿勃所/惧事泄/辄杀之/
C．官奴曹达抵罪匿/勃所惧/事泄/辄杀之/
D．官奴曹达/抵罪匿/勃所惧事泄/辄杀之/
选B 注意借助句中的动词断句。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．《汉书》，又称《前汉书》，东汉班固编撰，是我国第一部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。
B．麟德，唐高宗李治的年号。
年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
明清皇帝大多一人一个年号。
C．左迁，降低官职，即“贬官”。
古时贵右贱左，故将贬官称为左迁。
如《琵琶行》中“元和十年，予左迁九江郡司马。
”意思是，元和十年，我被贬官为九江郡司马。
D．及冠，也称加冠、弱冠，古代男子15岁行冠礼，表示已经是成年人了，可以取“字”。
选D 古代男子20岁行冠礼。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．王勃年幼时就表现出才华，后来在麟德初年给到关内巡查的刘祥道献上文章表露才华，并在朝廷的策试中取得了优秀的成绩，被授予官职。
B．王勃性情浮躁浅露，因写《檄英王鸡》一文，被高宗贬斥出沛王府。
补虢州参军，他杀死官奴，其父受到牵连，被贬为交阯令。
C．王勃既才华横溢，又喜欢著书立说，曾给祖父王通撰写的古《尚书》中的残缺内容补出二十五篇。
后又写出《易发挥》《唐家千岁历》等。
D．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。
杨炯认为自己的文章不如卢照邻，而胜过王勃。
选C 《尚书》并非王通所著。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。
译文：
（2）勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。
（1）正赶上九月九日都督在滕王阁大宴宾客，事先背地里命他的女婿作一篇序以向宾客夸耀，于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢担承。
（2）王勃做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨数升墨汁，然后大量饮酒，拉过一床被子蒙头而卧，等醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改。
参考译文：
王勃，字子安，是绛州龙门人。
六岁的时候就能写文章，九岁那一年，读到了（大儒）颜师古注解的《汉书》，就作了一篇《汉书指瑕》来挑出它错误。
唐高宗麟德初年，官员刘祥道奉旨巡行关内，王勃给刘祥道写了一封信，展示自己的才学。
刘祥道上表给朝廷，策试成绩优秀。
当时他还不满二十岁，就被授予朝散郎的官职，多次献上精美的颂文给皇帝。
皇子沛王听说了他的名气，就把王勃请到自己的府中，担任专门的著作工作，评定编次《
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