《创新引领创业大学生创新创业教程》教案.docx

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《创新引领创业大学生创新创业教程》教案

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项目一初识创新与创业

任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的

现状。

【学时数】1学时

【教学目标】

1.理解创新的含义

2.理解创新的实质与特征

3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】

掌握创新的含义、实质和特征。

【教学难点】

大学生自主创新的现状。

【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法

【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】

第一环节新课导入

[案例导读]

雷军与他的小米公司

第二环节新课讲述

一、创新的含义

二、创新的实质与特征

1.目的性

2.变革性

3.新颖性

4.价值性

5.发展性

经典案例

朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率

三、当前我国大学生自主创新的现状

1.好奇心强，但创新意识贫乏

2.有创新热情，但创新精神不佳

3.思维敏捷，但缺少创新思维方法

4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能

第三环节课堂小结

这节课主要介绍了创新有关的知识。

主要的知识点如下:

1.创新的含义;

2.创新的实质与特征;

3.我国当前大学生自主创业的现状。

任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业

的意义。

【学时数】1学时

【教学目标】

1.理解创业的含义。

2.培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度,激发学生为实现自

我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。

3.学会分析创业的背景。

【教学重点】

掌握创业的涵义、创业的要素。

【教学难点】

理解大学生创业的意义。

【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪

【教学过程】

第一环节新课导入

我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢,第二环节新课讲述

一、创业的含义

二、创业的要素

1.创业者

2.创业环境

3.创业机会

创业资源4.

5.创业项目

三、创业精神

1.创业精神的本质

2.大学生创业精神的培育

四、创业的类型

1.自主创业

[经典案例]

手绘天商地图——为天商代言

2.脱胎创业

3.二次创业

[拓展阅读]

“服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类

五、大学生创业的意义

（一）对大学生自身的意义

1.有利于实现自我价值

2.有利于提高自身素质

3.有利于培养创新精神

（二）对国家和社会的意义

1.缓解大学生就业压力

[拓展阅读]

国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发（节选）

2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型

3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争

第三环节课堂小结

这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。

主要的知识点如下:

1.创业的概念;

2.创业的要素;

3.创业的意义。

项目二创新意识的培养与创业能力的提升

任务一创新意识的培养【授课内容】创新意识的培养、创新能力的提升。

【学时数】1学时

【教学目标】

1.理解创新意识的内涵。

2.掌握大学生创新意识的培养方法和途径。

【教学重点】

创新意识的作用、内涵。

【教学难点】

大学生创新意识的培养。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法

【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪

【教学过程】

第一环节新课导入

[案例导入]

从“公司金领”到“灵芝王”——大学生陈科的创业故事第二环节新课讲述

一、创新意识的内涵

二、创新意识的作用

1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量

2.创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步

3.创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量三、创新意识与实践能力的关系

四、大学生创新意识的培养

1.大学生方面:

完善自身的知识结构，加强创造性思维的训练

2.学校方面:

转变教育观念，充分尊重学生的个性与创新精神

3.国家方面:

营造有利于创新的社会环境

[拓展阅读]

李克强总理在天津2014年夏季达沃斯论坛上的讲话（节选）第三环节课堂小结

这节课主要讲了创新意识的培养。

主要的知识点如下:

1.创新意识的内涵。

2.创新意识的培养方法与途径。

任务二创业能力的提升【授课内容】决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提

升自我的能力。

【学时数】1学时

【教学目标】

掌握创业者应具备的各种能力及其培养方法。

【教学重点】

创业者应具备的各种能力。

【教学难点】

创业者应具备的各种能力的培养方法。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法

【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪

【教学过程】

第一环节旧课回顾/新课导入

上节课主要介绍了创新意识的内涵，创新意识的培养方法和途径。

导入新课

复习上一节课的知识点。

第二环节新课讲述

一、决策能力

1.通过理财分析比较项目优劣的能力

2.处理企业危机的能力

3.衡量取舍的能力二、组织管理能力

1.团队领导与管理能力

2.计划管理能力

3.建立和改进企业管理制度的能力

4.目标管理能力

5.项目管理能力

6.授权能力

三、资源整合能力

1.企业内部资源整合

2.企业外部资源整合[经典案例]

整合资源，反亏为盈四、交往协调能力

1.语言表达能力

2.商务谈判能力

3.说服能力

五、不断提升自我的能力

1.人生目标规划能力

2.学习能力

3.创新创造能力

第三环节课堂小结

这节课主要的知识点如下:

决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。

项目三创新思维的开发

任务一创新与创新思维【授课内容】创新思维的含义、创新思维的基本特征、创新与创新思维的关系。

【学时数】2学时

【教学目标】

1.了解创新创新思维的含义。

2.理解创新与创新思维的关系。

【教学重点】

创新思维的含义。

【教学难点】

创新与创新思维的关系。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪

【教学过程】

第一环节新课导入

通过在课堂中进行一个创新思维的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创新的

热情和接受创新的思维方式。

那么什么是创新,什么是创新思维呢,

第二环节新课讲述

一、创新思维概述

（一）创新思维的含义

（二）创新思维的基本特征

1.敏感性

2.新颖性

[经典案例]

60分米高的桌子

3.联动性

[经典案例]

巧移“钟王”

4.开发性

[经典案例]

应该扔下谁

5.跨越性

[经典案例]

图书馆搬家

（三）创新思维的基本活动过程

1.准备阶段

2.酝酿阶段

3.豁朗阶段

4.验证阶段

[经典案例]

变废为宝，用汽车尾气给手机充电二、创新与创新思维的关系

1.创新的成功取决于创新思维

2.创新思维引导创新活动

3.创新思维是创新实践的思想前提[案例故事]

用最少的钱，让人们用上变速自行车第三环节课堂小结

这两节课主要讲了创新和创新思维的定义。

主要的知识点如下:

创新思维概述、创新与创新思维的关系。

任务二创新思维方式及运用

【授课内容】创新思维方式:

显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散

思维与收敛思维，创新思维的实际运用。

【学时数】2学时

【教学目标】

1.掌握几种主要的创新思维方式。

2.掌握创新思维的实际运用

【教学重点】

创新思维方式:

显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收

敛思维。

【教学难点】

创新思维的实际运用。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】

第一环节旧课回顾/新课导入

上两节课主要介绍了创新和创新思维的基本概念和相关的知识。

创新思维有哪些主要方

式，这些方式是如何综合应用发挥创新的作用,导入新课

首先，分组复习:

首先将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课创新和创新思

维的概念和联系进行问答，起到知识点的热身。

然后，小组讨论:

在创业的时代下，创新思维有哪些作用,

第二环节新课讲述

一、创新思维方式

（一）显意识思维和潜意识思维

1.直觉

2.灵感

3.顿悟

[案例故事]

从顿悟中找到的水稻培育方法

（二）逻辑思维和非逻辑思维

1.逻辑思维

2.非逻辑思维

（三）发散思维和收敛思维

1.发散思维

2.发散思维

二、创新思维的实际运用

[案例故事]

租车服务便捷化

[案例故事]

利用气球皮攻克印刷章外壳的难关

讨论:

气球皮是如何被发现，并用来攻克印刷章外壳的难关,[案例故事]

调整店铺的布局

讨论:

店铺布局调整前后有什么大的变化,

第三环节课堂小结

这两节课主要讲了创新思维的主要方式及特点。

主要的知识点如下:

显意识思维和潜意识思维、逻辑思维和非逻辑思维、发散思维和收敛思维、创新思维的

实际运用。

任务三创新思维的培养【授课内容】培养创新思维应遵循的原则、创新思维方式的培养。

【学时数】2学时

【教学目标】

1.学会直觉、灵感、想象力、联想力、发散性思维的培养。

2.学会利用创新思维开展创业创新活动。

【教学重点】

创新思维应遵循的原则。

【教学难点】

突破思维定势，发散性思维的培养。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法

【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪

【教学过程】

第一环节旧课回顾/新课导入

上两节课主要介绍了创新与创新思维、创新思维的方式及运用。

创业者要运用创新思维，

首先必须学会在日常生活中经常锻炼自己的创新思维。

导入新课

首先，分组复习:

将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课内容进行复习，起

到知识点的热身。

然后，小组讨论:

在日常生活中我们应该如何进行创新思维的培养,

第二环节新课讲述

一、培养创新思维应遵循的原则

（一）培养质疑的态度

1.“问题”是对事物的关注

2.“问题”是创新的起点

3.质疑能够提高人们对事物的识别能力

（二）激发钻研的兴趣

1.兴趣是培养创新思维的源泉

2.兴趣源于对事物的好奇心

3.兴趣引发求知欲

（三）积累知识和经验

1.创新思维是对知识和经验的再加工

2.丰富的知识和经验有益于激发创新思维

练习:

从不同的物体当中抽象出他们共同的属性将有助于提高思维的深度。

例如，从铁块、岩石、

牙齿、钢笔4个物体中抽象出“坚硬”的属性等。

现在请你从以下的物体或是现象中抽象出

共同的属性。

地板、游泳池、篮球场、报纸:

炸鸡腿、兰花、润肤露、排骨汤:

蜗牛、毛笔、滑雪、喷气机:

鞋底、垃圾桶、过滤器、烟囱:

二、创新思维方式的培养

（一）直觉的培养

（二）灵感的培养

1.灵感的产生

2.捕