鲁人版道德与法治二年级上册全册教案教学设计Word文件下载.docx
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5、教师小结：
每个人身上的长处都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的长处。
（三）做游戏，找长处
1、说长处，猜同学
教师引导学生说出某一位同学的长处，其他同学猜一猜这位同学是谁。
（找四、五个同学回答）
教师引导学生找一找自己的长处，并和大家分享交流，增加学生的自信心。
2、认真阅读课本P04，看校园采访，了解他人如何拥有这样或那样的长处。
3、制定向他人学习的计划表
打开课本第5页
你准备如何向他人学习？
根据学生回答情况，引导并帮助学生制定向他人学习的计划表，观看课本第五页，鼓励学生坚持完成计划。
4、做闪光卡赠与他人
打开课本第6页
教师组织学生将同学的长处和想对他说的话写在闪光卡上，送给相对应的同学。
找几位学生说说自己看到同学给自己的闪光卡后的感想。
（帮助学生找到自信）
5、活动探讨
如何继续发扬自己的长处？
教师组织同学进行课堂探讨，将想法写在课本第七页的方框里，并找几位同学回答。
（四）活动小结
教师总结：
每个人都有自己的长处，我们应该认识到自己的长处，同时也要看到别人的长处，这样才可以互相学习，增强自信，共同成长。
略。
《友好相处共成长》
本课围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽，从实际情况出发，展现了学生成长过程中所关心的问题。
通过本课教材让学生了解与人交往的基本准则，学会使用礼貌用语，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法，引导学生学会与人交往、与人和谐相处。
1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式；
2、体验与他人友好相处的乐趣。
掌握处理矛盾的简单技巧，学会使用礼貌用语。
1、通过学习要使学生学会与他人友好相处；
2、学会彼此以诚相待。
引导学生形成友好相处的意识，学会使用礼貌用语。
让学生发自同心地认同与伙伴友好相处的重要性，以及学会在实际情况中如何才能友好相处。
多媒体课件和相关的图片、视频、音频等。
思考你和同学有哪些故事；
应该如何与同学相处等。
（1）导入
教师：
同学们，今天我们学习新的一课，《友好相处共成长》，让我们先来看一组图片。
（教师展示同学们友好相处的图片）
（2）课堂讨论
问题1
看教材第八页
你们喜欢和同学一起做哪些事情呢？
学生思考，教师找几位学生回答。
问题2
看教材第九页
说说你和同学之间发生过的快乐的故事吧。
学生思考，教师找几位同学回答。
教师根据学生的发言情况，引出同学之间要学会友好相处。
（3）读故事，引思考
1、教师带领学生读教材第九页中间位置的小故事
读完后教师提问：
你有没有过类似的情况？
你身边的同学朋友有过这样的情况吗？
假如换做你，你将如何帮助新同学？
学生讨论
我们要做到与同学友好相处，积极的关心爱护并帮助同学，大家一起成长，共同进步。
2、看教材第九页下半部分
想一想你和同学还有哪些难忘的事，想好后写在课本上。
学生思考并书写与同学难忘的事。
（4）实践指导----“小记者采访”
教师找几位同学来讲台上按角色表演，选择一位同学扮演小记者，其他同学分配各自的角色，小记者向这几位同学分别提问：
如何与同学相处？
其余几位同学思考并回答。
通过这几位同学表演，教师向学生讲授与同学友好相处的方法及注意事项，同时鼓励同学们与他人友好相处，互帮互助。
（5）看书思考
1、教师：
看课本第十一页，如果是你遇到了这样的情况，你会怎样做？
学生思考并回答。
教师带领学生读中间部分的歌谣。
与同学相处的过程中，我们要学会站在对方的立场想问题，多些宽容和尊重，礼貌待人，这样同学间的小矛盾才能解决，我们才会收获友谊和快乐。
2、教师：
与同学相处你还有哪些好主意好方法？
想一想并写下来。
学生思考并书写在课本第十一页上。
《班级荣誉靠大家》
本课的目标是通过教材的学习让学生明白自己是班集体中的一员，生活在一个集体中，每个人都应该为班级贡献自己的一份力量，以集体的利益为重，热爱班集体，增强学生的集体荣誉感。
明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
使学生自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
使学生形成乐于为集体做贡献的态度，激发学生热爱集体，珍惜集体荣誉的情感。
2、
知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
维护集体荣誉，对自己承担的任务负责；
以及如何正确对待他人。
多媒体课件和相关的图片、视频、音频以及金点子卡片。
思考班级中难忘的事、如何珍惜班级荣誉等问题。
（1）问题导入
我们先来看一组图片。
（教师展示课件上班级荣誉的照片）
学生看图片
我们一起来看看教材第十二页。
你还记得班级里有哪些难忘的事吗？
教师根据学生的回答情况引出本课班级荣誉的主旨内容。
（2）讨论明理
1、教师提问：
班级荣誉是怎么来的？
应该如何珍惜它们呢？
学生思考并回答
班级荣誉和班级中的每个人都密不可分，是大家团结协作，努力拼搏争取来的。
我们要珍惜来之不易的班级荣誉，就要做到严格要求自己，规范自己的一言一行，乐于助人，认真学习；
同学之间友爱相处，礼貌待人。
2、教师提问：
你主动为班级做过哪些事情？
你还能为班级做哪些事情？
学生思考讨论，并回答。
教师发言：
同学们为班级做了很多事，比如为班级擦黑板、为班级打扫卫生、为班级整理图书角、为班级浇花等等。
教师根据学生的发言情况启发学生认识到集体荣誉，鼓励学生将集体荣誉和个人联系在一起，引导学生关心集体，热爱集体，自觉地珍惜集体荣誉，培养学生的集体荣誉感。
（3）实践活动
1、为班级取名字
为了突出班级特色，我们来给班级取个名字吧。
学生思考讨论，并写在教材第十三页。
2、开金点子发布会
教师组织学生开展课堂活动
今天我们来开个金点子发布会，大家为班级多出一些好主意吧。
学生思考讨论，教师引导学生举手发言。
我们可以设置垃圾分类箱、每人轮流来做小班长、制作随手关灯小卡片、购置观赏盆栽，美化教室等等。
大家的金点子真不错，我们分头去做，为班级争取更多的荣誉，让我们的班级变成我们成长的乐园吧！
《一叶落知天下秋》
通过对教材的学习，引导学生了解秋天，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，养成观察大自然的习惯，培养学生亲近自然、热爱自然的感情；
和活动创造的能力。
了解秋天的季节特点，知道依据气候的变化照顾自己的生活。
引导学生在活动过程中感受大自然的美，对秋天有更深入地了解，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。
体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；
感受活动、创作的快乐。
让每个学生了解秋天，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
引导学生初步了解每个季节的不同和季节变化特点，以及人与自然的关系。
多媒体课件，秋天的图片、视频、音频。
思考秋天的季节特征，并举出例子；
制作叶贴画的所需材料。
（1）引入主题
请同学们看课本17页，想一想秋天的郊外是什么样的？
有哪些特点呢？
秋天的天气、动物、植物、农作物都发生了变化，教师举例。
（二）思考探究
秋天天气转凉，我们应该注意什么呢？
教师小结：
天气变凉，我们要注意保暖；
加强锻炼，多喝水，增强身体免疫力等等。
（三）课堂活动—留住秋天
（1）思考讨论
秋天绚烂多彩，你有什么好方法留住秋天吗？
我们可以制作植物标本、把秋天的照片做成电子相册、制作树叶书签等等。
（2）看书思考
请大家看教材第20页，想一想你还有哪些留住秋天的方法？
留住秋天的方法多种多样，除了书上的好方法之外，我们还可以制作小橘灯、干果项链、树叶印画等等。
（3）动手创作
下面大家来制作一幅属于自己的叶贴画吧。
学生动手操作，教师指导。
（4）活动总结
秋天是丰富多彩的，也是美丽而神奇的，同学们用自己灵巧的小手制作出这么多的作品，不仅留住了美好的秋天，更享受了劳动的乐趣，还给秋天增添了一份美丽！
《稻黄果香秋收忙》
通过对教材的学习，引导学生了解秋天的收获活动，和秋天收获的物产，感受秋天的魅力和丰收的喜悦，知道我们的食物来之不易，培养学生珍惜劳动成果，文明就餐，珍惜粮食的习惯。
知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能，养成珍惜劳动成果的好习惯。
引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。
增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；
感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐；
懂得粮食来之不易，学会珍惜劳动成果。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
多媒体课件，秋收、秋收果实、浪费粮食的图片、视频、音频。
搜集调查秋天收获些什么；
秋天果实的谜语；
搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；
准备一些秋季的果实。
（2）引入主题
请同学们看课本21页，想一想秋天都有哪些果实成熟了？
我们一起来找一找。
教师举例，小麦、橘子、玉米、高粱等。
（二）课堂活动—猜谜语
下面我们来猜一猜关于秋天果实的谜语吧！
教师带领学生猜谜语
同学们回答的真棒，秋天的果实可真多呀，秋天不愧是收获的季节。
（三）思考讨论
（1）教师提问：
请同学们看课本22页，我们一起来看看，人们在秋天都忙些什么吧。
学生看教材。
（2）教师发言：
请大家看教材第23页，想一想粮食是怎么来的？
学生看书思考并回答
谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。
我们吃的每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦劳动得来的。
（3）教师发言：
请同学们看教材24页，这种情况你有过吗？
同学们说的都很好。
那么我们想一想，粮食来之不易，应该怎样爱惜呢？
把你的想法写到课本上吧。
学生思考并书写在课本上，教师指导学生。
大家的想法都很棒，可是光想可不远远不够，我们还需要把我们的想法付诸实践，从我做起，珍惜粮食，爱惜粮食。
《中秋月重阳晴》
通过对教材的学习，引导学生了解中秋节重阳节的来历风俗习惯等，感受中秋节重阳节等中国传统节日的魅力，激发学生对中国传统节日的热爱，并养成尊老敬老的好习惯。
激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。
了解社会各界对老人的关爱，懂得要尊老敬长，并养成从小事做起，从身边做起，尊老敬长，奉献爱心的好行为，好习惯。
知道了解、收集信息的方法，并在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
通过了解中秋节重阳节的传说故事、风俗习惯及其中的科学道理，产生对传统文化的热爱之情。
了解中秋节、重阳节有关的知识，懂得尊敬老人，关爱老人。
培养学生探究能力，和热爱祖国传统文化的感情。
多媒体课件，中秋节、重阳节的图片、视频、音频。
中秋节和重阳节的习俗，来历等。
中秋节，话团圆
（3）引入主题
中秋节是我国的传统节日，你知道中秋节的来历吗？
同学们回答的很好，中秋节的主要传说便是嫦娥奔月，让我们来接着往下看。
（二）思考讨论
想一想人们是怎么过中秋的？
同学们回答的真棒，在中秋节，有很多习俗，比如吃月饼、吃团圆饭、全家赏月、舞火龙、拜兔爷、猜灯谜等。
（三）调查与思考
调查一下中秋节还有哪些习俗？
想一想，写在课本上吧。
学生思考讨论并书写答案。
教师指导学生。
中秋节的习俗真不少，各地都有不一样的习俗，比如，祭月、赏月、拜月、燃灯、猜谜等。
重阳节，敬老人
关于重阳节，你知道多少？
来和大家分享以下吧！
同学们回答的很好，重阳节的习俗、传说、小故事有很多。
比如，重阳节这天人们会登高望远、饮菊花酒、佩戴茱萸，同时，重阳节也叫老人节，意在提醒后人尊老敬老，等等。
（1）教师发言：
我们能为老人做些什么？
大家的想法都很不错，我们要从点滴做起，关心老人，问候老人，去养老院看望老人等等。
（2）教师提问：
尊敬老人，我们平时应该怎么做？
想一想，写在课本上。
我们平时应从小时坐起，养成尊老敬老的优良传统，如看望孤寡老人，公交车上主动让座，过马路时主动搀扶，等等。
《读书乐趣多》
通过对教材的学习，引导学生了解读书，激发阅读兴趣，感受阅读的魅力，了解文化知识，养成爱读书的好习惯，引导学生自己阅读和评价的能力。
了解世界读书日，体验文化带来的乐趣。
用讨论、参与活动、交流感受等方法，培养学生爱读书的好习惯。
使学生爱上读书，养成读书的好习惯，了解读书的注意事项。
激发学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
学会与人分享自己的图书和阅读感受。
多媒体课件，读书及世界读书日的图片、视频、音频。
准备一至两本书，给大家介绍并谈谈阅读感受。
（4）引入主题
把你最喜欢的书推荐给大家，并写在课本上；
说一说你从书中收获了什么。
学生思考，并在课本书写，教师指导。
随后教师请几位同学回答。
大家推荐的书都很好，收获也不小，看来读书对我们的益处还真不少呢。
（5）思考讨论
请同学们看课本31页，想一想读书使你有了什么收获？
每当我们看完一本书之后便把书闲置起来，有什么好方法能让图书流动，每个人都可以看到不同的书呢？
大家的想法都很棒，我们可以举办图书交换大赛、在班级设置图书角、把书捐给希望工程等等，让我们的书发挥最大的用途。
（3）教师提问：
想一想你有什么读书的好习惯？
教师找几位同学回答。
大家的习惯都很好，我们在日常和学习中要养成良好的读书习惯，安静看书，多记笔记，勤于思考，增加知识。
（4）教师提问：
请同学们看课本33页，想一想读书时还要注意什么呢？
并说一说书中三位同学的做法正确吗？
学生看教材，思考讨论。
我们在阅读时万万不可学习着三位同学。
一定要保护好眼睛，切记专心读书，看完放回原处等等。
（5）教师提问：
下面请同学们说一说图书伴你成长的故事吧。
学生思考讨论。
（3）课堂活动
读书对我们的成长有着不可替代的作用，人们特地成立了世界读书日来以此纪念和激励后人不断读书。
关于世界读书日，你知道多少呢？
我们一起来看看课本35页吧。
教师带领学生看课本，并补充世界读书日的知识。
说了这么多，大家对世界读书日是不是了解了更多呢？
想一想你获得了哪些体会？
写在课本上吧。
教师找几位同学回答，并指导学生写在课本上。
《我锻炼我健康》
通过对教材的学习，设计新颖的组织形式，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，引导学生真正体验到体育活动的乐趣；
采用学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。
学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。
通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度。
培养学生坚持不懈、遵守规则、友好合作、热爱体育运动的优良品质。
使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础，认识到锻炼身体的重要性。
引导学生懂得积极锻炼才能保证身体健康，使学生养成坚持锻炼身体的好习惯。
多媒体课件，锻炼身体的图片、视频、音频。
思考你喜欢的体育活动，和同学分享。
（6）引入主题
你喜欢哪些体育运动？
和大家交流分享一下吧。
学生思考讨论，教师找几位同学回答。
（7）思考讨论
大家平时喜欢的体育运动可真不少，请同学们看课本37页，你们知道锻炼身体有什么好处吗？
大家在锻炼身体时能体会到这些好处吗？
想一想，并将你的体会写在教材上吧。
学生思考讨论。
教师找几位同学回答，并指导学生将体会写在课本上。
通过大家集思广益，我们发现锻炼身体好处多多。
可是与此同时，你们知道锻炼身体还需要注意什么吗？
同学们说的都很对，我们在锻炼身体时要做好准备活动，带好护具，在家长陪同下进行，一定要保证自身的安全。
（3）教师发言：
请同学们看课本38页，我们一起读一读《小兔练长跑》的小故事吧。
教师带领学生看小故事。
看完这个故事，你明白了什么？
我们要学习小兔不怕吃苦，坚持不懈的精神，坚持锻炼，身体强健，选择自己喜欢的运动，并坚持下去。
请同学们看课本39页，把你喜欢的运动写在课本上吧。
学生思考，指导学生将自己喜欢的运动写在课本上。
《文明的小客人》
通过对教材的学习，引导学生在学习本课知识之后掌握基本的做客礼仪，促使学生养成良好的道德品行，同时弘扬优秀传统美德。
知道做客的基本礼节并培养学生文明做客的良好品行；
知道日常的文明用语，并学会在一定情境下运用礼貌用语。
培养学生自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民，从而让他们感受中华民族的传统美德。
通过听故事、小组擂台赛、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会运用礼貌用语。
引导学生注意在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观。
多媒体课件，文明做客的图片、视频、音频。
思考如何文明做客。
（8）引入主题
请大家想一想，如果我们去做客，应该做哪些准备呢？
学生思考讨论，教师请几位同学回答。
大家说的都很好，做客之前，我们需要换上干净的衣服，仪表整洁，带一点小礼物，听家长的话，主动打招呼等等。
（9）思考讨论
请同学们看课本41页，做客时遇到这样的情景你会怎么做？
图中的几位同学做客时没有文明礼貌地做客，我们万不可向他们学习。
请同学们看课本42页，我们一起来读一读《小狗去做客》的故事吧。
教师带领学生读教材小故事。
想一想，小狗的做法对吗？
为什么？
小狗在做客时踢门而进，拿起果汁就喝，独自吃蛋糕和排骨等行为，没有为他人着想，更是没有礼貌的行为，是错误的。
想一想，怎样才算是文明的小客人？
把你的答案写在课本43页上吧。
随后指导学生将答案写在教材上。
同学们说的都很好，去做客时，我们要轻言轻语，主动打招呼，使用礼貌用语，轻轻敲门等等，做个文明有礼的小客人。
《我们去游玩》
通过对教材的学习，引导学生知道在外出旅游时，一定要有计划，做好准备，养成文明出游的好习惯。
游玩时，初步了解生活中的一些基本生活社会常识。
进行安全教育等。
初步了解生活中的社会常识，养成文明出游的习惯。
以情景图的教学形式，引导学生与他人合作交流，分享感受、想法或活动成果。
学生通过交流游玩的经历，感受大自然之美，喜欢在大自然中活动，关爱生命，健康地生活。
让孩子们在已有经验的基础上，留其精华去其糟粕，主动建构，养成良好的遵守规章制度的行为习惯。
教学生懂礼貌，守秩序，行为文明。
多媒体课件，出游的图片、视频、音频。
思考以往出游的经历。
大自然像一位神奇的魔术师，她用灵巧的双手变幻出各种各样美丽的景色，大家想看看吗？
（课件展示：
随放音乐和图片）看了以后，你有什么感受？
学生思考，教师请几位同学回答。
是呀，多美的大自然啊！
亲自去看看是一件多么美的事。
这节课，我们就迎着微风，去公园游玩美丽的大自然。
（二）思考讨论
想一想，逛公园时我们应该
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