知识学习pep三年级英语下册Unit 3 How many 教案.docx
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知识学习pep三年级英语下册Unit3Howmany教案
pep三年级英语下册Unit3Howmany?
教案
课
题
Unit3Howmany?
第一课时
教学目标
、能够听、说,认读本课时的主要句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…以及表示数字的单词eleven,twelve等。
2、能够运用本课时句型进行自由对话。
教学重点
、句型Howmany…canyousee?
Icansee…
2、数字eleven,twelve的认读
教学难点
Beautiful的发音。
导学过程
二次备课
预习提纲
、课前让学生复习以前学过的数字。
2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。
3、让学生准备于课文相关的词卡。
一、温故知新
.Listenanddo.(做第一册Unit6A部分Let’sdo)教师和学生边做手势边说出:
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。
(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上得星评价。
3.游戏:
Howmanyfingers?
)教师伸出4个手指问学生:
Howmanyfingers?
学生回答:
Four.教师继续问:
Howmanyfingerscanyousee?
引导学生回答:
Icanseefourfingers.
2)教师再伸出6个手指,问学生:
Howmanyfingerscanyousee?
学生回答:
Icanseesixfingers.
3)让学生两人一组做这一练习。
二、新课呈现
1.教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生:
Ihavemanypencils/erasers/crayons...here.Doyouwanttoknowhowmanythereare?
ok,Let’scount.
2.数完后,教师问学生:
Howmanypencils/erasers/crayonscanyousee?
让学生回答出:
Icanseeelevenpencils,elevenpencils,elevenpencils.Icanseetwelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.Icansee….(教师要注意及时纠正复数的错误读音。
)
3.教师出示画有11支铅笔、12之蜡笔、13块橡皮…并标注eleven,twelve,thirteen…的图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师再指着出示的图片,让学生进行Howmany…canyousee?
Icansee…的问答练习。
5.教师拿出一朵花儿:
Look!
It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:
Isitbeautiful?
教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:
Isitbeautiful?
让学生在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。
6.教师拿出一个风筝问学生:
whatcanyousee?
让学生回答:
Icanseeakite.教师接着问:
Isitbeautiful?
让学生回答:
yes,it’sbeautiful.教师问学生:
Let’s
fly
it,ok?
学生回答ok后,教师说:
wuyifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether.
7.让学生打开课本,认真观察图片并放录音展示Let’stalk部分的内容。
8.出示以下问题并让学生阅读课文内容进行回答:
HowmanykitescanAmysee?
Howmanykitescanwuyifansee?
9.播放动画,让学生跟读课文。
0.学生进行角色扮演,表演课文。
三、趣味操练
.两人一组用实物或图片进行对话:
Howmany…canyousee?
Icansee…
2.教师出示Let’spractise部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:
Howmanycatscanyousee?
Howmanyrabbitscanyousee?
Icansee…
四、扩展性活动
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
五达标检测
出示达标测试题,检测课堂学习效果。
六、课堂总结
.让学生总结howmany…canyousee?
的用法,并结合运用数字11、12、13、14、15、举例说明。
2.听录音跟读课文
课
题
Unit3Howmany?
第二课时
教学目标
、能够听、说,认读本课时的主要单词:
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
2、能够从one数到fifteen。
教学重点
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
教学难点
数字的发音。
导学过程
二次备课
预习提纲
、课前让学生复习以前学过的数字。
2、让学生课下自己动手制作几个带有数字的气球。
3、让学生准备于本课时相关的词卡。
一、温故知新
1.做游戏:
报电话号码对抗赛,复习数字1-10。
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的不得星,最后哪组得星最多为优胜。
2.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittlecandlesDance”的录音,让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
二、实物展示,学习新知。
1.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1-10的气球,边贴边让学生认读。
2.做“找朋友”的游戏:
教师准备好1-10的卡通数字,找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。
教读单词:
eleven。
3.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
4.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词,然后小组轮流读。
5.让学生把教师所给出的数字11-15卡片贴到黑板上与之相应的气球下面。
6.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
7.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
8.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
三、趣味操练
1.报数:
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(countfrom1-15)。
依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
2.猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片,如mike,kate等,在图片的反面写上数字,如5,8,11,15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师出示一张图片并询问每组的第一名学生Howoldishe/she?
第二名学生轮流猜,依次进行。
哪个组的学生猜对了就给该组记一颗星,然后接着往下猜。
第一组的学生猜过后第组排接着猜。
最后哪个组得星最多为优胜。
四、扩展性活动
看谁的记忆力最好
教师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。
教师发给每两个学生一张表格,游戏为两人一组。
教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。
30秒之后,由另一个学生问他:
Howmany…canyousee?
这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。
看一看能够记对多少。
然后,两人交换继续游戏。
各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。
自制表格如下:
物品名称
pen
balloon
ball
pencils
crayon
doll
数
量
0
9
5
7
1
4
2
竞答游戏
把写有简单数学算式的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。
以小组为单位进行比赛,第一组的一位学生来抽出一张卡片,展示算式后,让下一组的同学快速竞答,答对得一星。
然后二组再抽卡片让下一组竞答,一次轮流进行。
各小组轮流抽取,轮流竞答。
得星最多的小组获胜。
五课堂检测
出示达标测试题,检测课堂学习效果。
六、课堂总结
.让学生正确说出11-15的英语表达方法。
2.让学生从1数到15.
课
题
Unit3Howmany?
第三课时
教学目标
.学习英文字母jj,kk,能够按正确笔顺对字母进行描红。
2.学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。
3.会唱英文歌曲oneTwoThreeFourFive
教学重点
jj,kk的读音及书写
教学难点
.
印刷体与手写体的区别。
2.
jj的读音。
导学过程
二次备课
预习提纲
、课前让学生复习以前学过的字母。
2、让学生准备于本课时相关的单词卡。
一、温故知新
复习字母Aa-Ii
1.做游戏:
抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组得一颗星,最后得星最多的组为优胜。
2.做游戏:
看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两颗星,后站起来的得一颗星,没站出来的不得星,得星多的组获胜。
3.复习上册unit4中partA、B中的Let’sdo部分。
二、实物展示,学习新知。
1.学习字母jj和单词jeep,jump。
)教师播放Let’ssay部分动画,学生观看。
2)学习单词jump时,教师说:
Therabbitcanjump.Look!
Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青蛙。
教师接着问某一个学生:
canyoujump?
引导学生回答:
Icanjump.
3)学生跟着动画学习字母和单词。
4)教师问:
你知道这两个单词的第一个字母是什么吗?
5)教师出示字母动画,教读字母jj,并让学生辨别字母jj的大小写。
6)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母jj开头的?
7)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。
2.学习字母kk和单词k