双向细目表Word文件下载.docx
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1
图形的位置、变换
统计与统计图
正负数常识
空间图形、位置的常识
判断题
5~10
数与代数常识
数和式的意义图示
操作题
几何作图或位置确定
简单乘除法应用问题
解决问题
20
简单的图形应用问题
综合组合图形应用问题
稍复杂探索性代数问题
合计分数
100+20
预计难度系数
0.85
0.8
0.75
0.65
0.5
水平比例
7.92
1.08
命题人：
郑大明时间：
2006年5月20日预计平均分：
100×
0.70＋20×
0.5=80（分）
五年级学科：
整数、小数一步
计算题
65分
7.5
分数、加减一步
2.5
解整、小、分方程
整、小、分一般混合运算
整、小、分及部分混合简算
多边形面积计算
9
其他列式计算
分数的意义和读写
15分
分数的类型和性质等
几何图形的认识
简单的概率常识
名数及换算
图形常识
分数常识
图形的变换
简单分数应用问题
简单图形应用问题
尝试与探索问题
方案设计问题
综合性生活问题解决
0.4
7.87
1.13
0.75＋20×
0.5=85（分）
龙泉驿区学科命题双向细目表（参考）
六年级学科：
75分
分数四则一步
12
分数四则解方程
分数四则一般混合运算
分数四则含部分减算混合
圆的周长、面积
分数、比、百分数意义
圆的周长和面积
19分
分数、百分数的意义
图形认识
数与式的比较
单位与名数
圆的知识
4~6
分数、百分数、比
1.5
图示分数、百分数意义
图示圆
按比例分配
圆面积应用
百分数和利率计算
分数工程问题及多种解法
分数稍复杂应用题及多解
37.5
39
18
15.5
0.7
1.3
0.83
2007年1月4日预计平均分：
120×
0.7=84（分）
2008—2009学年第2学期半期
二年级学科：
语文
运用
拼音（能默写声母、韵母、整体认读音节；
能给生字注音；
熟练掌握拼音识字方法；
学习音序查字法。
）
给带点字选择正确读音
读拼音写汉字
16
字（掌握1—8单元要求认识的字和会写的字；
综合运用学过的识字方法独立识字，掌握独立识字的步骤和方法）
听写词语
填上合适的同音字
把部首和字组成新字
词（掌握由生字组成的词语；
积累词语。
比一比，再组词（形近字、音近字、多音字）
在括号里填上合适的词语
接龙组词
句子（能补充句子；
照样子写句子；
选词造句；
学习不同的句式。
照样子写句子
课文、古诗（正确、流利、有感情地背诵教材1—8单元要求背诵的古诗和课文。
课文、古诗填空
阅读（能正确、流利、有感情地朗读主体课文；
练习默读，做到不出声、不指读；
联系已知经验想像阅读内容，把握课文主要意思，讨论课后问题；
坚持每天阅读，及时查阅工具书。
短文有几个自然段，某个自然段有几句话；
按短文原文填空；
在短文中勾画要求勾画的句子等等。
写话（对写话有兴趣；
能看单幅图或多幅图写话；
能仿照课文写一段；
看图写话、仿照课文写一段
67
32
21
120
刘晓梅时间：
2009年4月9日
备注：
此表内容只作为复习参考，具体分值以试卷为准。
三年级学科：
拼音（能给生字注音；
熟练掌握音序查字法）
字（掌握1—6单元要求认识和会写的生字；
综合运用多种识字方法独立识字；
注意不写错别字。
选字组成词语
给字加部首再组词
词（掌握课文中由生字组成的词语；
掌握语文天地中要求写的词语；
综合运用学过的理解词语的方法理解词语。
学习抓课文的关键词语）
补充成语
句子（仿照课文写句子；
学习抓课文的关键句并能联系上下文理解；
把词语排列成通顺的句子
仿照课文句子写一写
课文、古诗（正确、流利、有感情地背诵教材要求背诵的古诗和课文）
按课文、古诗填空
阅读（学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；
学习概括段意和主要内容；
养成每天阅读的好习惯。
基础知识、理解词语、概括段意等等。
23
25
习作（拓展写的思路：
与生活结合、与活动结合、与阅读结合；
怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
看图作文、命题作文
30
37
46
一年级学科：
拼音（能抄写、默写声母、韵母；
抄写音节；
基本掌握拼音识字方法；
读拼音写汉字。
连一连（音节词和词语）
字（掌握1—8单元要求认识的和会写的生字。
写带有指定偏旁的字
汉字小魔术
选字填空
词（掌握1—8单元课文中由生字组成的词语；
24
搭配词语
句子（能补充句子；
能选词造句；
补充句子
选词造句
课文、古诗（正确、流利、有感情地背诵教材要求背诵的课文和古诗）
写话（能看单幅图写话，写出图上画的时间、地点、人物及干什么。
看图写话
38
36
2009年4月2日
龙泉驿区教研室年级四年级学科：
拼音（1—6单元生字、多音字的读音）
拼音、字词
17
补充音节
字（1—6单元112个生字）
词（生词及“日积月累”所含词语）
形近字、多音字组词
补充词语
句子（造句、修辞判断、病句修改、句式变换）
句子
造句
修辞判断
病句修改
改写句子
诗文（古诗二首，背诵并理解；
现代诗歌根据课后不同要求进行掌握。
诗文
默写、填空
理解体会
创作
阅读（联系上下文和自己的积累理解词、句；
体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；
能概括文章主要内容，体会作者的思想感情；
积累课文中的优美词语、精彩句段，等等。
阅读
积累
多音字字音判断
加标点符号
近义词、反义词
理解词语
理解感悟短文内容
概括主要内容
习作（结合单元主题；
结合生活、活动、阅读。
习作
54
100
刘惠香时间：
拼音（1—5单元生字、多音字的音节）
选择音节
字（1—5单元92个生字）
抄写生字
词（1—5单元生词及“日积月累”中的词语）
句子（标点、病句修改、修辞、句式变化）
抄写句子
按要求写句子
诗文（古诗二首，古文一篇，背诵并理解；
阅读（能借助词典阅读；
联系上下文和自己的积累理解词、句；
体会插叙、倒叙的作用；
体会不同人称的不同表达效果；
试着整理文学家的作品。
等等。
查字典填空
理解感悟句子，体会思想感情
插叙的作用
拓展阅读、运用
62
谭红时间：
拼音（1—4单元中较难字词的音节）
给加点字注音
字、词（1—4单元中较难的字、词语）
读拼音写词语
辨字组词
理解多义词
补充四字词语，并理解
句子（修辞判断、运用关联词、病句修改、句式变化）
运用关联词
诗文（古诗四首，背诵并理解；
现代诗歌、对联根据课后不同要求进行掌握。
改错别字
默写、理解
阅读（默读有一定的速度；
联系上下文和自己的积累理解词语，体会其表达效果；
能概括文章主要内容；
能借助时代背景及抓住重点语句理解课文内容，体会文章表达的思想感情；
根据需要搜集信息，运用信息。
音节选择
近义词
标点符号运用
7
拓展阅读
26
小学数学（北师大版）第一册双向细目表
序号
考点
A了解
认识、识别
B理解
知来龙知联系知用途
C掌握
形成技能，能、会解决问题
D灵活运用
综合运用，灵活
数与代数
数数量在10以内物体的个数。
读、写0～10各数
10以内数的顺序和大小
基数与序数
比较多少、大小、长短、高矮、轻重
加、减法的含义
10以内的加减法
数、读、写数20以内的数
20以内数的顺序
比较20以内数的大小
11
20以内的进位加法和退位减法
简单的加减法应用问题
13
看钟表，认读整时、半点
14
空间与图形
前、后、上、下、左、右
长方体、正方体、圆柱、球
统计与概
率
分类
象形统计图和简单的统计表
根据图表中的数据回答一些简单的问题
小学数学（北师大版）第二册双向细目表
数、读、写100以内的数
比较100以内数的大小
基数、序数和位值制
100以内不进位、不退位加减法
100以内的进位加法和退位减法
100以内的连加、连减、加减混合运算
简单的加减法问题
人民币的面值
元、角、分的简单计算
元、角、分简单的实际问题。
从不同角度观察物体
米和厘米
简单的计算和测量
估测和测量物体的长度
长方形、正方形、三角形和圆
四边形、五边形、六边形
统计与概率
简单的条形统计图
根据统计图回答一些简单的问题
小学数学（北师大版）第三册双向细目表
乘法的意义
除法的意义
根据具体情境列出简单的乘、除法算式
根据加法式子列出乘法式子
简单的乘法问题
乘法口诀
用乘法口诀求商
简单的除法问题
时、分、秒之间的关系
读出钟面上的时间
计算经过的时间
从正面、侧面、上面观察简单物体的形状
给定一个方向（东、南、西或北），辨认其余方向
用东、南、西或北描绘物体所在的方向
看简单的线路图
根据统计图表中的数据回答一些简单的问题
确定与不确定现象
小学数学（北师大版）第四册双向细目表
有余数除法
乘加、乘减、除加、除减及有括号的两步混合运算
两步计算的实际问题
认、读、写万以内的数
万以内数的大小比较
万以内的加减法
万以内的连加、连减及加减混合运算
简单的加减法实际问题
给定一个方向（东、南、西或北），辨认其余七个方向
用东南等八个词语描绘物体所在的方向
根据线路图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方
分米、毫米、千米
估计一些物体的长度
直角、锐角和钝角
长方形、正方形的特征
平行四边形
统计表和统计表
根据统计图表中的数据回答一些简单的问题，并作出简单的预测
小学数学（北师大版）第五册双向细目表
整十、整百、整千数乘一位数
两位数乘一位数（积在百以内）的口算
一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算
用乘除法知识解决实际问题
克、千克、吨
有关克、千克、吨的简单问题
两、三位数乘一位数
两、三位数除以一位数
简单的乘、除法问题
乘、除法估算
年、月、日
平年、闰年
24时计时法
从正面、侧面、上面观察立体图形的形状
周长
升级会员 