五年级数学总结总汇Word文件下载.docx

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（2016—2016学年第2学期）

弹指一挥间，本学期教学工作已悄然而至，为了使今后的教学工作较之以前做的更好，下边对本学期教学工作做一简单总结。

一、基本情况分析

本班共有学生49人，其中男生30人、女生18人，优等生有12人、中等生有14人、后进生有21人。

本学期期末监测人均60.7分，及格率50.8%，优秀率15%。

经过一年的教学，我发现这班学生多数活泼好动，有一定思维能力，约有20%的学生比较轻浮，上课纪律极差，作业粗心，有些纯粹不听课不做作业，还常常干扰课堂纪律。

针对此情况，本学期我主要做了以下工作：

一、教学方面：

1、精心设计每一节课，向课堂40分钟要质量。

结合《新课标》、新教材与学生实际，认真细致地编写教案，精心设计教学过程与环节，精心设计PPT，借助学校现有的现代教学资源多形式的丰富课堂、活跃课堂，力求使每一节课都能发挥它应有作用和功效。

合理安排学生作用。

2、坚持撰写教学反思，取长补短，力争是自己的课更高效。

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。

但每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候是练习习题层次不够，难易不当。

等等对于这些情况，针对此情况，本学期坚持每周写一篇较高质量的教学反思，寻找工作中的闪光点及不足。

二、完成教学目标方面：

通过与本班学生一学期共同努力，全面完成了预期教学目标，开阔了学生的知识视野，丰富了知识面。

具体地说，通过本期教学和学生的自身努力，让学生基本理解和掌握了分数的意义和基本性质学会了比较分数的大小，学会了假分数、带分数、分数、整数及小数的互化，能比较熟练的约分和通分。

理解并掌握了因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念能较快地求出100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

理解了分数加减法的意义，掌握了分数加减法计算方法，基本学会了运用所学分数知识解决简单的实际问题。

理解了容积和体积的概念和区别，感受了容积和体积单位的实际意义。

探索并掌握了长方形和正方形的体积和表面积的意义和计算方法。

进一步学习和理解了图形的几种运动方式，学习和理解了折线统计图的的意义和作用，能够运用折线统计图进行简单的数据分析。

培养了相应的数学技能和学习数学的浓厚兴趣及正确的学习习惯和学习态度，培养了学生运用数学知识解决简单数学问题的能力。

三、抓两头，带中间，做好班级的培优补差工作。

从学生基本情况不难看出，我班还有很多的后进生，他们直接影响我班的教学质量。

为此，本学期还利用中午休息时间给这些学生补课，对他们的作业或试卷进行当面批改。

一年来，这些后进生有了一些收获不小，但不是很理想。

对此，还必须要做进一步的探讨。

教师：

黄建华2016年7月3日

木弄小学五年级音乐

工

作

总

结

2016年7月1日

五年级音乐教学工作总结

在本期的音乐教学工作中主要做了以下几个方面。

一、注重音乐审美体验

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让学生从教师身上体会美的感染力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。

另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。

注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创造能力

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。

小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。

通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：

组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。

不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。

通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。

在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。

不把创造单纯地看成是作曲。

我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。

如：

根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习各种打击乐器也可以让学生进行创造性学习。

如介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。

木弄小学五年级体育

五年级下册体育教学工作总结

本期以《健康体质达标》为教学目标，认真贯彻“健康第一”的指导思想。

在教学中我认真的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，并灵活的根据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去。

在教学中以新的体育教学大纲来武装自己。

并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学有所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发展。

为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

现将本期的体育教学工作总结如下：

1、按《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。

2、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。

使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

3、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

4、教材由易到难，由简到繁。

循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，将《健康体质达标》中的项目合理的搭配到教学环节中去。

5、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素质。

6、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法；

与他们一起讨论各种运动的知识、规则。

增强了学生的学习兴趣。

使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，,从而产生参与体育活动的欲望。

7、在教学过程中，根据新体育教学大纲精神，认真钻研教材，努力备好每一堂课，并采用多样的教学手段来吸引学生上好体育课。

同时注重培养体育骨干，开展活动，给予奖励，动员学生向他们学习，积极锻炼。

在教学中，开展篮球赛、乒乓球赛、足球赛、排球赛、拔河比赛等等，大大的丰富了学生的生活，提高了学生学习的积极性。

抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展。

现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。

比如：

锻炼时怕苦、怕累；

游戏时抢夺器械；

与同学发生冲突；

竞赛时嫌弃差生。

我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。

黄建华

2016年7月1日

木弄小学四年级美术

四年级上册美术教学工作总结

（2015—2016学年第2学期）

岁月如梭，转眼间一个学期又结束了。

在这一个学期中，我担任四年级美术教学工作。

在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况 

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

二、努力抓好教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生学习美术的能力。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。

因此，我认为兴趣是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

于是，我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。

三、自身素质

课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

窗体底端