苏教版小学语文六年级上册答案的Word文档下载推荐.docx
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蕴含深刻哲理的诗句:
(3)初读好书,;
重读好书,。
《古今贤文》
(4)“姥姥神了!
”说“神了”是因为,文中姥姥说:
“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”你对“准头”的理解是:
,请你用一名句来解释一下“熟能生巧”的含义:
三、学以致用。
1、仿写句子:
姥姥说:
幸福就是多为别人剪纸,希望儿孙健康成长。
(3分)肖邦说:
幸福就是霍金说:
幸福就是夏洛蒂说:
幸福就是2、用成语填空。
国粹京剧是大众的曲艺形式,人物分为四种。
锣鼓敲响,他们一个个,在台上,唱得,演得。
3、在原句上修改病段。
(三处标点,一处错别字,六处病句)(5分)
星期二上午,六(3)班《爱我中华》举行读书交流会。
课前大家都在认真准备着,
有的和同桌讨论,有的独自练习,大家准备得都很认真。
陈兰首先第一个向同学们介绍
“西游记”这本书,大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。
小书虫郭静玲把两份新旧手抄
报送给听课的老师观赏,收到他们的夸耀!
4、要求变换句式。
(1)小华的答案是正确的。
(用两种不同的句式把意思表达得更强烈一些)
(2)既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?
(换个说法,意思不变)5、想一想,接着往下写。
(2分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就要撒下一片阴凉;
如果你是清泉,就要;
如果,就。
四、阅读天地。
(一)《草原》片段(1+2+2+2+2分)
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
③这次,我看到了草原,那里的天比别处的天更可爱。
④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
⑤这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下。
⑥空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。
⑦四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯。
(1)上文的句序已被打乱,请作调整。
正确的顺序为:
(2)在文中的横线上填上缺漏的词语。
(3)“一”有四种解释:
a数词;
b相同;
c满、全;
d专一。
“高歌一曲”中的“一”应取第种解释,“一碧千里”的“一”应取第种解释。
(4)“翠色欲流”描写了,“一碧千里”描写了
(a绿的颜色;
b绿的神态;
c绿的范围;
d绿的程度)。
(5)这段文字在写草原的“天底下”时,从、、三个方面进行具体描述,写出了草原的特点。
(二)《背篼》(4+2+3分)
黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。
他背着满满一背篼柴禾,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获归来了。
一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他讲着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来。
村子里,炊烟袅袅升起,飘过了树梢。
他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。
他加快了脚步,拐过一道弯,绕过一道坎,走过一条窄窄的田埂。
跨过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼,轻轻呼出了一口气,掏出一捧鸟蛋,笑着给围上来的邻家小爷,托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒
哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。
(1)读句子,解释句中带点的词语。
(3)读句子写感受。
①读文中划“——”线句子,可以体会到山里孩子此时的心情。
②读文中划“”线句子,可以体会到。
③读“他抬起头,抿着小嘴微微笑。
”你的感受是。
四、习作园地。
(35分)
阅读下面的材料,然后按要求完成习作。
快乐
一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向苏格拉底请教,快乐到底在哪里?
苏格拉底对他们说:
“你们还是先帮我造一条船吧!
”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事放在一边,找到了造船的工具,他们忙开了?
?
独木船下水了,他们把苏格拉底请到船上,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来,苏格拉底问:
“你们找到快乐了吗?
”他们齐声说:
“找到了!
”
快乐是什么?
也许你会说:
快乐是劳动,快乐是创造,快乐是给予、是奉献?
读了以上材料,你是否有所想、有所感呢?
请任选以下其中一个内容,拿起你手中的笔抒写快乐吧,题目就是《快乐》,字数500字左右。
内容一:
扩写《快乐》这篇短文。
内容二:
围绕“快乐”这个话题,自己选择一、两件事情写一篇习作。
命题人:
丁成城审核人:
吉裕建
【篇二:
苏教版小学六年级语文阅读理解试题及答案】
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(一)_________________
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前,他因为从事革命工作,被敌人逮捕了。
在监狱里,他经常对难友们说:
敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体。
我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚持斗争。
②若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。
③若飞同志在狱中的锻炼方法之一,是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳。
后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两个小时。
他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。
④冰水擦身,是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。
那时,反动派百般折磨政治犯。
别说洗澡,就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,若飞同志每天用它盛冷水,用手巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。
⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做室内体操。
体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作,不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。
⑥一次,一个难友问王若飞:
我有一件事不明白,你骂国民党,骂蒋介石,天不怕,地不怕,连死也不怕,真是好汉。
可是,你坐在牢里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,你究竟是怎么回事?
王若飞同志说:
我不怕死是因为敌人要损害我们的真理,我们必须拼命去保卫我们的真理;
我爱护身体,是因为有了健壮的身体,才能更有力地保卫真理。
我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西!
⑦他的道理讲得很透,难友们豁然开朗,精神振作,也都开始锻炼身体,投入更艰苦的斗争中去。
练习:
1.短文可以分为三大段,请选出一个正确的分法,在()里打√。
a.①②‖③④⑤‖⑥⑦()
b.①‖②③④⑤‖⑥⑦()
c.①‖②③④‖⑤⑥⑦()
2.文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。
3.我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西!
这里的真理指
的是什么?
____________________________________________________
4.简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法?
他为什么坚持锻炼身体?
_____________________________________________________
________________________________________________________
5.根据短文主要内容,选择合适的题目写在文首横线上。
①王若飞②为了真理
③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们
(二)庄重的乞讨
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己
的劳动权利。
我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里。
()()()()
2.写出下列词语的近义词。
入迷()知晓()振奋()
3.从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。
反问句:
_______________________________________
陈述句:
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有:
________________________
②这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......这一
句的居然的意思是________________
________________________________,作者有这样的感受是因为
________________________________,这一切是指_________
________________________________________________。
5.用‖给文章分段,并写出第二段的段意。
6.回答问题。
①我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
作者为什么会有这样的感受?
________________________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
《飘香的生命》
突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。
这时,有人提醒:
“这是桂花香吧。
这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!
于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。
果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。
再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了?
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!
1、给下列加下划线的字注音。
嗅()沁()人心脾凋()零静谧()
2、把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。
3、照样子把成语补充完整(4分)
例:
口是心非
顾()失()扬()避()若()若()严()酷()
4、第三自然段中画线句在文中起什么作用?
5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?
6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?
《风雨中的菊花》
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。
乌云压得很低,似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:
“滚!
这么点小孩就会做生意!
小乞丐站住脚,满脸的失望。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:
“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(l?
ng)。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。
突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1、注音或写汉字4分
2、写出近义词2分
思忖()虔诚()
3、找出一个比喻句,并体会其作用2分
4、本文刻画的主要人物是谁?
他所做的一件事情是什么?
2分
5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
6、对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?
可以看出他怎样的生活处境?
7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生?
“模糊”说明了什么?
《不识字的老师》
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳:
“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”,他说:
“我只是告诉他俩:
你们正好站在地狱边,快退后一步。
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:
“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。
”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么,他说:
“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
“我不识字。
”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
【篇三:
苏教版六年级语文上册课后题参考答案】
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1、《我们爱你啊,中国》※课后题:
1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情?
答:
从山河壮丽,物产丰富,民族风情迷人,历史光辉,民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。
我们爱你----我们爱你一
莫高窟的神奇富丽,古久的历史文化,
十三陵的古老神秘,文房四宝传承的神韵。
千年故宫的奇珍异宝,唐诗宋词散发的书香,
秦兵马俑的惟妙惟肖。
百年奥运成真的梦想。
我们爱你----我们爱你——
古代功臣的丰功伟绩。
壶口瀑布的汹涌澎湃,
现代国家的发达科技。
无锡太湖的清澈见底,
竹的挺拔,荷的淡泊。
华山、泰山的雄壮巍峨,
雪莲的高洁,梅花的坚贞。
海南、三亚的海上日出。
2、《郑成功》※课后题:
说说课文最后一个自然段在全文中起的作用。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
3、《把我的心脏带回祖国》※课后题:
1、先解释带点的字,再说说词语的意思。
悲愤欲绝:
欲,将要。
绝,死亡。
形容悲痛愤怒到极点。
与世长辞:
辞,告别。
永久地辞别人世(多用于敬仰的人)。
2、
(1)埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦?
埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦,无论何时何地都不要忘记自己的祖国。
(2)什么是“弥留之际”?
肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?
“弥留之际”指病重快要死的时候,至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里。
4、《古诗两首》※课后题:
陆游既然知道人死后万事皆空,为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”呢?
陆游有着豁达的生死观,但心中仍有一种无法向释怀的痛----祖国未统一,所以叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
6、《最后的姿势》※课后题:
1、查词典,并结合上下文理解下面几个词语。
废墟:
城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍塌:
(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。
震撼:
震动,摇撼。
指心理受到强烈的冲击。
诠释:
说明、解释。
生死攸关:
关系到人的生存和死亡。
攸:
所。
2、“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!
”说说你对这句话的理解。
那张开的双臂是坚定的责任,是无声的大爱,他挽救了四个学生的生命,体现了谭老师在危难之际舍己为人、大公无私、恪尽职守,把安全留给别人,把危险留给自己的高尚品质。
7、《船长》※课后题:
1、联系课文内容,说说下面两个句子的意思。
(1)没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
答:
人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人的品德所感动,这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。
(2)面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利。
这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂,他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人,把生的希望留给别人,把死的危险留给自己。
从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。
8、《爱之链》※课后题:
1、课文为何用“爱之链”作题目:
课文中写乔依帮助老妇人,老妇人帮助女店主,告诉我们帮助了别人,就是帮助了自己,只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。
每个人的爱都在传递着延续,这就是一根爱的链条,这就是爱之链。
2、她轻轻地吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:
“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”从女店主的话中,你读懂了什么?
我读懂了女店主对丈夫的体谅、宽慰,还有她很乐观,对今后的生活充满信心。
9、《小草和大树》※课后题:
1、读准字音,理解词语意思。
(注:
重点字的意思也是重点)
嗷嗷待哺:
嗷嗷,哀鸣声;
待,等待;
哺,喂。
指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜:
好,喜欢。
事事不甘落后,愿意为了成功付出努力,喜欢胜利、成功。
节衣缩食:
节,节省;
缩,减少。
指省吃省穿,形容节约。
脱颖而出:
颖,尖子。
锥尖透过布袋显露出来。
比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几:
寥寥,形容数量少。
非常稀少,没有几个。
惴惴不安:
惴,忧愁,恐惧。
形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦:
孜孜,勤勉,不懈怠。
指工作、学习勤奋,不知疲倦。
大名鼎鼎:
鼎鼎,盛大的样子。
形容名气很大。
2、读一读句子,体会作者地为什么要这么比喻。
(1)她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。
(2)她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
3、