作文范文之600字作文伸出你的手文档格式.docx
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也可以围绕主题写成抒情散文。
思路三:
关注弱势群体。
这是一个比较时髦的话题,促发我们写作激情的素材很多。
比如:
农民的致富问题,外来务工子女的教育问题,贫困生问题?
?
我们可以选择这些素材,围绕主题,在“点面结合”的基础上,挖掘深度,写出新意。
本题关键是选材。
用一个好故事来诠释好主题,这个故事最忌流于俗套,千万不要将“伸出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地。
应有新意,体现时代风貌;
应有感人的细节,能打动人心。
“伸出你的手”素材库
(一)名人名言:
病人之病,忧人之忧。
——白居易《策林》
好事须相让,恶事莫相推。
——王梵志《全唐诗补逸》
我是广大劳苦大众当中的一员,我能帮助人民克服一点困难,是最幸福的。
------雷锋人家帮我,永志不忘;
我帮人家,莫记心上。
——华罗庚
应当在朋友正是困难的时候给予帮助,不可在事情已经无望之后再说闲话。
------伊索你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。
——高尔基
世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。
——狄更斯
最好的满足就是给别人以满足。
——拉布吕耶尔
(二)名人轶事:
王羲之助人卖扇
著名书法家王羲之的书法天下闻名,但是他轻易不肯给人写字。
有一天,王羲之在路上
遇见了一位贫苦的老婆婆,提着一篮竹扇在集市旁叫卖,却没有什么人去买。
他看到后心里很感同情,于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。
人们知道后纷纷围拢来抢着购买,一篮子竹扇很快被抢购一空。
等着买米下锅的老婆婆非常高兴,十分感谢乐于助人的大书法家。
严植之救人急难
南朝梁天监年间,有位五经博士叫严植之,学识渊博,品格高尚。
有一天,他在江边偶然看见一个人躺在地上,衣服破烂,面目浮肿,询问之后得知此人姓黄,是荆州人,因家贫外出帮工。
近来身患重病,被急于赶路的船主抛在岸上。
严植之于是将此人接回家中,为他治病。
一年之后,姓黄的病人康复了,为了感谢严植之,他双膝跪地,恳切地表示,愿留在严植之府中终身充当奴仆,以报答救命大恩。
严植之谢绝了,并取出钱和干粮,让他回自己的家乡。
李士谦乐善好施
北朝魏齐时,有位叫李士谦的人,家庭非常富有,但人崇尚节俭,为人慷慨,常周济老百姓。
有一年春荒,许多人家都断了粮,李士谦就拿出一万石粮食给乡里的缺粮户。
到了秋天又遇年成不好,庄稼欠收。
借了粮的人都要求延期偿还。
李士谦说:
“我借粮给你们是为了帮大家度荒,不是为求利。
既然年成不好,借的粮就不用还了。
”于是他请来一些欠粮的人吃饭,在吃饭时当着大家的面烧毁了全部借据。
第二年粮食丰收了,许多人挑粮来还,李士谦坚决不收,还粮的人只好又挑了回去。
李士谦乐善好施30年,在隋文帝开皇八年去世。
他所在的赵州一带有1万多人为他送葬,哭声动地。
辛公义改变陋习
隋朝人辛公义曾任岷州(今甘肃岷县)刺史。
当地的老百姓有一种陋习,凡是家里有人生了病,大家都害怕染上,谁都不肯照料病人往往得不到照顾和治疗而病情加重,很快死去。
辛公义到任后了解到这相情况,就下令将病人抬到衙门里来,自己和数百位病人住在一起,亲自安排给他们看病服药的事情。
经过细心照料,这些病人都恢复了健康。
辛公义的行为不仅得到了人们的赞颂,也彻底改变了当地的陋习。
(三)寓言一则:
一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马:
“帮我驮一点东西吧。
对你来说,这不算什么;
可对我来说,却可以减轻不少负担。
”
马不高兴地回答:
“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢。
不久,驴累死了。
主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实,那就是:
我们同在生活这条大船上,别人的好坏与我们休戚相关。
别人的不幸不能给我们带来快乐,相反,在帮助别人的时候,其实也是在帮助我们自己。
(四)新闻链接:
(一)帮助他人就是帮自己孤儿照顾孤寡婶娘30年
烟台日报7月29日讯(记者曙笑华实习记者张凯)家住招远市罗峰街道办事处郭家埠村的曹淑珍,今年84岁,是一位孤寡老人。
但30年来,她却从来没有感到孤独,因为她有一个没有血缘关系的“儿子”———叔伯侄子闫匡。
1974年,14岁的闫匡失去了父亲,两年后,母亲又因病去世。
闫匡和哥哥背着父母生病留下的“饥荒”相依为命。
那时,哥哥每天上生产队干活,一天赚两个工分,闫匡在乡亲们的帮助下,上完了高中。
闫匡告诉记者:
“我念高中的时候,没有拿一分钱的学费,每个月还能领到两块钱的生活补助。
”这段在关爱中成长的经历,让闫匡终身难忘。
1983年,闫匡得知孤寡婶娘曹淑珍无力下地做农活,便主动挑起了帮老人种地的担子,一挑就是30多年。
闫匡觉得他跟婶娘的关系是在互助:
“开始我和我婶子就是互相帮助,我帮她种地晒粮,她帮我照看孩子。
”这种互助持续到1985年。
1999年,闫匡找来村干部和几位亲友,跟婶娘签订了赡养协议,并将老人接到自己新盖的大瓦房里。
当有村民说闫匡没事找个妈养着时,闫匡笑了:
“亲情、感情是花钱买不到的,每当我忙完回家,老人一句,‘你吃饭了吗?
’让我感到了母亲的牵挂,这种牵挂是一种幸福。
(二)照顾和帮助他人最易获得满足感
(家庭保健报7月4日讯)据美国一项最新调查显示,最能给人带来满足感的工作是与照顾和帮助他人有关的工作。
人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为,比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠等,心理学家把这一类行为称为亲社会行为。
亲社会行为不仅使我们能够获得来自社会、他人和自我的奖励,而且能够避免来自社会、他人和自我的惩罚。
这会促使你形成积极的社会价值观,有利于你的身心健康,还会使你获得或巩固友谊。
此外,帮助别人还有提升心境的作用,当受助者的痛苦消除并开始快乐起来的时候,助人者同样会受到这种情绪的感染,使自己也变得更加愉快。
[范文展示]
伸出你的手一
(镜头一):
“走东街,串西巷,手中握个打狗棒;
朝南走,往北行,见个人儿咱磕头。
”“三大婶,二大娘,还有漂亮的小姑娘;
开开门,舀点汤,给个馒头咱不嫌脏。
”一个身材高大,满脸油污,肩背一个破书包的强壮乞丐,从街头闪出,边走边唱,奔向一家门口。
房门拍的山响,里面走出一位年轻的妇女,手中拿着半张煎并,边递边说:
“这么大的小伙子,要饭不丢人那。
”“不怕丢,不怕丑,东转西逛乐悠悠。
”“那,你要到哪天那?
”“张家的湿,李家的干,要到哪天是哪天!
”?
(画外音:
当我们的镜头定格在那张有些狡黠,带点玩世不恭的健康的脸上的时候,我们的心禁不住有些悲哀,社会给人们提供了施展才华的空间,有力气可以凭力气吃饭,有本领可以仗本领闯世界。
面对这样的人,我们应该思考:
应该怎样伸出我们的手来帮助他们,让他们收回乞讨的手,伸出自强的手!
)
(镜头二):
骄阳似火,大街上只有几个匆匆赶路的行人。
一个十一二岁的小姑娘正认真地寻找着空易拉罐。
她满头满脸的汗水,衣服都被汗湿了,可她一点儿没有休息的意思。
一位老婆婆走过来对她说:
“孩子,天太热了,休息一下吧!
”“奶奶,谢谢你,我已经捡了60多个了,攒够一百个就休息。
”小姑娘说完就继续向前走去。
老婆婆看着小姑娘远去的背影,叹口气说:
“真不容易啊!
爸爸去世的早,妈妈又长期有病,小小年纪就知道分担家庭的重担。
真该伸出手来帮帮她。
是啊!
全社会面对这样的家庭、这样的孩子都应该伸出手来。
伸出你的手,给他们以温暖。
(镜头三):
一座新房拔地而起,新房前人头攒动,个个欢声笑语,大家簇拥着一对新人,笑着闹着。
“大家不要说话,现在让我们请‘兔子王’给我们讲一讲他治富的秘诀,恋爱的经过,好不好?
”“好!
“要说,这还得感谢镇里的李镇长呢!
是他多次给咱指路子,送来扶贫贷款,还专门联系给俺送技术,俺就一步一步越来越发展了。
“哎,怎么没有恋爱的经过。
“那,联系到的人就是?
“既送技术又送人,就多了一项发展了。
人们开怀大笑,笑声传的很远很远?
农村不缺人,他们少的是治富的门路,发展的资金,一旦找到门路,他们有的是力气和智慧。
伸出你的手,他们可以大有作为。
记者点评:
弱势群体需要关注,他们关系国家的发展,社会的稳定,这是全社会义不容辞的责任,也是每一位公民应尽的责任,伸出你的手,给他们以心灵的呵护;
伸出你的手,给他们以物质
的帮助。
伸出你的手吧!
给社会一份关注,尽你的一份责任。
(《中学生精品作文》作者:
王天惠)
点评:
文章形式独特,选材精当。
采用新闻报道形式,用镜头、画外音、记者点评串起三个小故事,反映了不同层面的“伸出你的手”的主题,分别诠释了引语的内涵。
画外音、点评揭示主题到位准确,事例真实感人。
二
阳光暖暖,洒在地上点点碎金,清风拂面,调皮地翻动着桌上的书页,带我走进一个被古老尘埃湮没的世界——
我看到廉颇,这位昔日战功赫赫的将军,如今却赤着上身,背负荆条,满面愧色地跪在蔺相如面前。
这两位赵国最重要的臣子,曾经是如何的剑拔弩张,互不相让。
但深明大义的蔺相如却不计前嫌,向廉颇伸出友爱和解的双手,而廉颇也终被感动,负荆请罪。
一段“将相和”的佳话由此流传至今,芳馨百世。
我沉思:
蔺相如向廉颇伸出宽容的手,成就了赵国的安定和富强。
“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
”我又看到了王昭君,这位可亲可敬的汉家姑娘,她怀抱琵琶,坐在马上,一步一步远离长安,再不回头。
塞北的雪依旧飘落,你的到来却为匈奴人民带来了一缕馨香,造福一方生灵。
“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
”不知那大漠深处的毡房可曾响起了《昭君怨》?
你用自己的青春与美丽谱写了一曲动人的歌,也在青史上留下了浓墨重彩的一笔。
我依旧沉思:
王昭君向匈奴伸出和平的手,成就了汉匈两族几世的和睦与太平。
轻轻掩上发黄的史册,那些古老的人物随历史远去,留下的事迹却足以让我们留恋与感动。
我们每个人行走于世间,匆匆忙忙,但我们总有时间,有机会向别人伸出自己的手,在适当的时刻给他们一点力量,一点鼓舞,或是一点最真挚的安慰。
向仇人伸出自己的手,意味着摒弃前嫌,化敌为友;
老师向学生伸出自己的手,代表着师生间无私真诚的情谊;
父母向孩子伸出自己的手,则是最深切的爱的表达?
我们都是小人物,做不出惊天动地的大事,但我们有能力向别人传递爱,传递情。
曾经有很要好的朋友对我说:
“你知道吗?
当我伤心的时候,只要你伸手揽住我的肩,我就觉得什么都好!
”听了这话,我几乎掉下泪来,真的——不管什么时候,都不要吝惜伸出你自己的手。
对你而言,这不过是一个再简单不过的动作;
但对别人而言,这却可能是一生最
温暖的回忆!
三
大家一定听说过海伦凯勒这位聋盲的大作家吧,但你有没有注意过在海伦凯勒成功的道路上,那位默默的支持者,海伦凯勒的家庭教师――安妮沙利文呢?
安妮沙利文曾经也是一位残疾人,一位拥有着悲惨童年的人。
但是她在一位位好心人的帮助下,重见了光明。
在离开盲童学校前,她收到了安诺斯校长的来信,决定去帮助和自己有着一样身世的海伦凯勒,并成为了她的家庭教师。
从这以后,安妮沙利文竭尽全力地克服一切困难,教会海伦凯勒拼字母、识字、发音?
创造了人间的奇迹,使海伦凯勒这个残疾人,成为了家喻户晓的大作家。
当我细细欣赏完这篇文章后,安妮沙利文的行为让我感动了。
和海伦凯勒一样拥有着悲惨童年的她,把一切都献给了海伦凯勒:
教她看书、教她做人、教她爱与关怀?
让她不再是别人所说的“可怜的东西”。
这是需要多少无私的关怀和爱心才行呀。
有些人很有爱心,可不是人人都能这样全心全意地付出。
虽然我们不能全部付出,但你不要忽视了自己的力量。
一个人的力量是小的,可有时候却很强大。
感动人的故事有很多。
比如,大家都知道的好人――雷锋。
说到雷锋,人们一定会想起这样一句话:
“雷锋出差一千里,好事做了一火车”。
没错,有一次,雷锋冒雨要去沈阳,他为了赶早车,早晨5点多就起来了,带几个馒头,就披上雨衣上路了。
一路上,他看见一位妇女背着一个小孩,手还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。
雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他们一起来到车站。
上车后,雷锋见小女孩冷得发颤,又把自己的衣服脱下来给她穿上。
雷锋估计她们早上也没吃饭,就把自己带的馒头给她们吃。
火车到了沈阳,天还在下雨,雷锋又一直把她们送到家里。
那位妇女感激地说:
“同志,我可怎么感谢你呀!
的确如此,予人玫瑰,手有余香。
2004年,比尔盖茨把自己从微软公司获得的30亿美元分红全部捐给了慈善机构。
而人们,也越来越关心,越来越爱比尔盖茨的产品,并积极地使用它们。
再看看身边的人吧,在我县各个单位工作的人们,都积极地为山区的贫困人民捐献衣物、日常用品、钱等,奉献出自己的一份爱心。
有些时候,别人需要你去帮助,只要你付出了,帮助了他(她),便可以体会到帮助了别人,快乐了自己。
一首歌唱得好:
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。
最后我想说,在别人需要帮助的时候,只要伸出你的双手,或许你的帮助会让他们成功。
让我们伸出双手,去帮助需要帮助的人吧!
伸出你的双手
那天,在朋友的邀请下,我来到了这个公园。
白天的湖边,阳光照耀着水面,闪着点点金光,我一个人漫步在草地上,感受徐徐的暖风抚过脸颊的感觉,是那么温暖,那么舒适。
但心里
【篇二:
作文:
伸出你的手】
光暖暖,洒在地上点点碎金,清风拂面,调皮地翻动着桌上的书页,带我走进一个被古老尘埃湮没的世界——
但对别人而言,这却可能是一生最温暖的回忆!
有些人很有爱心,
可不是人人都能这样全心全意地付出。
但心里不禁起了一丝寂寞,朋友们都是“成双成对”的,只有我是孤单一人,我好羡慕。
(内心涌起孤独。
我的朋友让我伸出手,你的朋友也让你伸出手,他们希望我们能相识,即便不是长久的握手,哪怕握一下也好。
可是,性格倔强的我,怎么也不肯先伸出手来,似乎谁先伸出手谁注定是失败者一样。
于是,我们只有在朋友的中间,互相散步,互相聊天。
而你不知道的是,我在等待,等待着你能主动向我伸出你的双手,哪怕表示一下友好,可是,一个上午,我却在失望中度过。
下午聊天的时候,你轻轻对我说了一句“对不起,我不想强求自己。
”(朋友的朋友先开口。
“什么意思?
”我满心疑惑地问道。
你却闭口不答,我只不过想知道你此时此刻的感受,你却不肯说,你可知道,我是怎么想的,你根本没有顾及到我的感受,你知道吗?
时光似乎永远不会为任何人停下脚步,一下子以是傍晚时分。
大家随意的坐在草坪上,我和你也是一样,只不过不同的是,大家都在聊着天,而我和你之间只有默然。
他走过来在我们中间坐下,似乎他的到来让我们之间的气氛稍微活跃了些。
可是为什么,为什么我们之间一定要有一个人的存在才能说话?
难道我们就不能面对面的单独谈谈吗?
这是你的错还是我的?
我疑惑,我不解,我茫然……(内心描写细腻。
似乎活跃的气氛带动了你,你开始和他们玩耍,而我站在一旁看着,看着你们玩,看着你们开心,而我一直在等待着,等待着一个似乎一辈子都不可能发生的事情——伸出你的双手,和我握手。
外表坚强的我没有任何表情,而我的心在流着眼泪。
朋友们玩够了,我和你再一次漫步在草地上,这一次我终于鼓起勇气说:
“你似乎忘记了一件朋友见面时会做的事。
”(早就应该这样嘛!
你睁大眼睛看着我,似乎在问“有吗?
我伸出手说:
“握手,你忘了这个。
“我没忘记。
”你笑着说,“只是,我一直在等待着你能伸出你的双手来和我握手。
我们笑了,原来我们的想法是一致的。
在笑声中,两双手紧紧的握在了一起。
【篇三:
《伸出你的手》作文备课作文训练】
作文训练
作文训练要求:
写前指导
一、回扣课文、交流材料第二单元课文都是叙事性作品,写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆,虽是一个粗人,然而质朴、善良、热心。
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
朱自清的《背影》,突出地刻画父亲的“背影”,着力表现父亲的爱。
在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子,父爱显得异乎寻常地感人。
文章中的叙述和描写都恰到好处,朴素的语言表达了真挚的感情。
李森祥的《台阶》,以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新
屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。
杨绛的《老王》,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
余秋雨的《信客》,写了两代信客的命运,着重刻画一个受人敬重的信客形象,赞美他任劳任怨,诚信无私,善良宽容,说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。
通过本单元的学习,感受到课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶
冶自己美的情操。
揣摩记叙文语言的特点,初步感受语言风格。
语言特点要从比较中体会。
用什么语言要看写什么人、什么事。
要总结五篇课文语言的共同特点,使用语言要在朴素自然的基础上,吸收融进典雅的书面语,这是提高语言能力的正道。
二、指导学生编写作文提纲、组织材料
用一个好故事来诠释好主题,这个故事最忌流于俗
套,千万不要将“伸出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地。
三、指导学生口述构思
四、评议指导
介绍写作思路:
思路一:
五、板书设计
伸出你的手:
(1)励志
(2)友爱(3)关注弱势群体
作文批改
一、较好的作文
同学没几个;
主要是因为学生对修辞不敏感,不知道运用。
(1)能用自己的话把事情完整地表达清楚。
(2)选材范围较为广泛,所选材料基本符合习作要求
(3)语言较为通顺流利。
(3)缺少细节描写
作文讲评
一、学生述说难点、师生共定讲评重点
难点是学生缺少写作的素材
苏璐《