八年级物理第一次综合素质评估试题Word格式.docx
《八年级物理第一次综合素质评估试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理第一次综合素质评估试题Word格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动
7．蜜蜂从我们身边飞过时，凭听觉能感觉到；
而蝴蝶从我们身边飞过时，凭听觉不能感觉到，这是因为
A．蜜蜂翅膀振动发出的声音频率比蝴蝶高B．蜜蜂翅膀振动发出的声音响度比蝴蝶大
C．蜜蜂翅膀振动发出的声音音色比蝴蝶动听D．蝴蝶飞行时比蜜蜂轻盈
8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C．该温度计的量程是20～100℃
D．该温度计此时的示数为32℃
9．对于下列四幅图片的叙述正确的是
A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声
D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
10．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的
A．响度B．音调C．音色D．速度
11.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手
A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动
12．如图所示，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气。
关于雾的形成，下列说法中正确的是：
A．雾是从山中冒出来的烟B．雾是雨水汽化成的水蒸气
C．雾是从山中蒸发出来的水蒸气D．雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠
13．夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的甲、乙两只透明烧杯中，如图所示。
一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。
针对这一现象，下列说法正确的是
A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠，
D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠，
14．在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，图主要用来探究
A．蒸发的快慢与液体温度的关系B．蒸发的快慢与气压的关系
C．蒸发的快慢与液体表面积的关系D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系
15．生活中常用碗炖食物，如图所示。
碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗中的汤
A．同时沸腾了
B．稍后也沸腾了
C．温度低于沸点，不会沸腾
D．温度达到沸点，但
不会沸腾
16．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。
老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。
下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是
A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？
”
B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？
C．“为什么热水在室温低时比室温
高时冷却得快呢？
D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？
二、填空题（每空1分，共30分）
17．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ▲ ；
琴声是通过 ▲ 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 ▲ 控制噪声．
18．温度一定时，不同声波在同种介质中的传播速度是▲的（选填“相同”或“不同”）。
图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的▲不同，同时还可以根据声音的▲来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。
19.如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球弹开，这一现象既可以说明发声的物体在▲，也能说明声音可以在▲中传播；
还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有▲。
若在月球表面上进行此实验，则▲（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为▲。
20．摄氏温度的规定：
在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。
将0～100℃之间划分为100等分，每一等分就是1℃。
华氏温度的规定：
在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32℉（℉，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212℉。
将32～212℉之间划分为180等分，每一等分就是l℉。
则华氏度F与摄氏度t之间的关系式是F=▲，今天考场内的气温约为20℃，则华氏温度为▲℉，其实当初华伦海特将人体正常体温粗略定为100℉，则在摄氏温标下则约为▲℃（小数点后保留一位）。
21.小明学了“物态变化”一章的知识后，根据用扇子扇风感到凉快的生活经验，进行如下探究：
首先用扇子对着干燥的温度计扇风，他发现温度计读数▲
（选填“变大”、“不变”或“变小”），接着他把酒精涂抹在温度计的玻璃泡上，再用扇子去扇，他发现温度计的读数▲（选填“变大”、“不变”或“变小”），于是他明白了用扇子扇风感到凉快的真正原因是▲造成的。
22．小明在厨房中发现:
（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。
小明仔细观察又发现：
“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。
这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较▲（高/低），仍然保持气体状态。
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后▲，形成“白气”。
③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生▲现象，我们又什么也看不见了。
（2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定▲是火焰熄灭前的图片。
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20.50
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
23．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。
小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。
他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如右表：
（1）三根管中音调最低的是▲号。
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？
请说明你的理由。
答：
▲（能/不能）；
理由：
▲
24.做"
水的沸腾"
实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点▲（填“升高”或“降低”）。
若实验时不小心被①沸水烫伤；
②水蒸气烫伤，▲（填"
①"
或"
②"
）情况更严重，其道理是▲。
25．用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a
所示，若其它条件不变，（l）仅增加水的质量；
（2）仅增大液面大气压强；
则两种情况中，温度与时间的关系图线分别对应▲、▲（选填图中“a
”、“b”、“c”或’'
d'
'
），由此可见，液体沸点与▲无关。
三、解答题（共38分）
26．（8分）在“探究水的沸腾”实验中：
（1）安装图甲实验器材时应按照
▲
（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）沸腾前，水的温度不断▲，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐▲，还未到达液面就消失了。
（3）沸腾时，水的温度▲，同时脱离
器壁的气泡在上升过程中体积逐渐▲，一直上升到液面而破裂。
（4）水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过▲的方式使水汽化而形成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气▲形成的。
（5）某时刻温度计示数如图乙所示，为
▲℃。
27．（6分）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
时间/min
4
5
6
7
8
…
温度／℃
9l
93
95
97
99
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是▲．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像．
（3）从实验数据可以看出．水的沸点是▲℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应▲．观察水是否继续沸腾．
（4）实验收集多组数据是为了▲（填序号）．
①得到可靠的结沦②减小实验误差
28．（6分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
ＡＢＣＤ
（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的▲有关．
（2）通过▲
两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：
在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：
水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的▲（选填“质量”或“表面积”）相同。
29．（6分）在如图所示的7个相同水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
小明进行如下探究：
（2）用嘴依次吹瓶口，此时发生振动的是空气柱，从左向右音调却逐渐变高，可见盛水越多，发出的声音的音调就越▲。
（3）往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，因为（▲）
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
（4）如图，把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上，一只
手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，当酒杯中水量越多，音调越▲。
（5）按如图所示制作一个哨子，上下推拉“活塞”，发出的声音将有很大改变，从声学的角度来说，推拉“活塞”的过程是改变空气柱的长度，从而改变气体振动的▲（选填“频率”或“振幅”），进而改变声音的▲（选填“音调”或“响度”）。
30．（6分）小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中的水温约为20℃，热奶的温度约为90℃，同时,他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况,并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线,如图所示。
（1）从图象分析可以看出：
热奶温度随时间的变化的图像是：
▲（选填“①”或“②”）
（2）参考这位同学实验的图象，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是【▲】
A．先慢后快B．先快后慢C．均匀降低
（3）参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择：
①先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．
②先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
你认为方式▲的冷却效果较好
31．（6分）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变▲，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．
反射面材料
大理石
玻璃板
木板
棉布
毛巾
海绵
反射声音的强弱
最强
强
较强
弱
几乎听不到
（2）分析实验结果
可以得出：
在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料▲（有关/无关），你还可以进一步分析得出的结论是▲（写出一条即可）．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法▲．
（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的▲作为反射面效果最好．
恭贺你顺利完成答题，别忘了认真检查!
八年级物理答题纸
（答题时间：
90分钟试卷总分：
100分）
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
17．
18．
19．
20．
21．
22．
（1）
（2）
23．
（1）
（2）
24．
25．
三、解答题（共3
8分）
26．（8分）
（1）
（2）、
（3）、
（4）、
（5）
27．（6分）
（1）
（2）2分
（3）
（4）
28．（6分）
（1）
（2）
（3）
29．（6分）
（2）
（3）
（4）
（5）
30．（6分）
（2）
【】
（3）
31．（6分）
（3）（2分）
八年级物理试题（教师用卷）
（B）6．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是
（A）7.蜜蜂从我们身边飞过时，凭听觉能感觉到；
8（D）9（C）10（A）11（D）12（D）13（D）14（A）15（D）16（B）
这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较高，仍然保持气体状态。
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后液化，形成“白气”。
③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化现象，我们又什么也看不见了。
（2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定乙是火焰熄灭前的图片。
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（3）从实验数据可以看出．水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热．观察水是否继续沸腾．
（4）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
升级会员 