人教版六年级英语下册电子教案.docx
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人教版六年级英语下册电子教案
江达县小学
电子教案
（2017——2018学年第二学期）
课程名称：
________________
授课班级：
________________
教师：
________________
教研组：
________________
江达县小学电子备课文稿要求
1、电子教案统一使用：
字号：
小四；字体：
仿宋；行距：
固定值，21磅（可具体调整）；
2、课堂随笔为批注栏，作业设计、板书设计和教学反思几栏要求在课前和课后用签字笔或墨水笔正规书写。
3、下载教案应根据学生实际进行修改，严禁全盘照搬和抄袭。
4、教案模式及表格形式要求全部统一，电子备课模板中的每个项目可以根据备课内容需要往下推移，不限页数。
5、打印此要求，附于电子教案第一页。
第一单元学情分析
课题
Lesson1.Ping-pongandBasketball
教
学
目
标
1．知识目标：
能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；能灵活使用句子What’syourfavouritesport?
Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?
Iwear____,____and____toplay____.
2．能力目标：
能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
3．情感目标：
培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学
重点
难点
能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；
能灵活使用句子What’syourfavouritesport?
Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?
Iwear____,____and____toplay____.
教学
准备
1．单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。
2．录音机或课件。
师生活动
课堂随笔
（二次备课）
教
学
过
程
ClassOpeningandReview
1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?
Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.
有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
（设计意图：
这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。
）
2.利用单词卡片What’syourfavouriteclothes?
Myfavouriteclothesis____.
也可以直接提问学生：
Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?
What’syourfavouriteclothes?
（设计意图：
这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’syourfavourite____?
这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。
）
NewConcepts
1．利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport?
学习单词sport，
出示单词卡片，联系朗读，拼读。
并让学生模仿回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.
2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.
3．带入句式进行练习。
可以是连接式练习，也可以小组练习。
4．告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilike____best.
5．两人一组做问答练习。
6．让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.
（设计意图：
利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。
）
7．Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?
学习服装词汇Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。
8．两人一组练习这组句式。
9．听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。
10.完成课后习题并两人一组自编对话。
11.利用实物汇报演出。
（设计意图：
学习第二部分内容时,要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到第二课去解决。
编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。
）
ClassClossing
板书
设计
作业
布置
教学
反思
课题
Lesson2.AttheSportsStore
教
学
目
标
1.知识目标：
能四会单词need,any,or；理解any，some的用法；能灵活使用句子Weneedsomeping-pongballs.Doyouhaveanyballs?
DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?
Ilikethisone.Doyouliketheserunnersorthoserunners?
Iwanttheserunners.
2.能力目标：
能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。
教学
重点
难点
重点：
能四会单词need,any,or；理解any，some的用法；能灵活使用句子Weneedsomeping-pongballs.Doyouhaveanyballs?
DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?
Ilikethisone.Doyouliketheserunnersorthoserunners?
Iwanttheserunners.
难点：
能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。
教学
准备
1.单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡（每人一张）。
2.录音机或课件。
师生活动
课堂随笔
（二次备课）
教
学
过
程
ClassOpeningandReview
1．分给学生不同的球，让学生自己说出Iliketoplay____.Myfavouritesportis____./Ilike____best.
2．T:
What’sthis/that?
S:
It’saT-shirt?
T:
DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?
S:
Ilikethisone.
T:
Whatarethese/those?
S:
Theyarerunners.
T:
Doyouliketheserunnersorthoserunners?
S:
Ilike/wanttheserunners.
（设计意图：
利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。
）
NewConcepts
1.IfIwanttoplayping-pong，weneedsomeping-pongballs.Say“need”,please.让学生利用need造句。
2.Doyouhaveanyballs?
Say“any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：
some/anyshorts；some/anysoup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。
3.完成课后习题。
4.听录音两至三遍。
同时讲解美元和元的区别。
如：
onedollar，twodollars；oneyuan，twoyuan.练习一下如何问多少钱Howmuchisit?
Howmucharethey?
5.布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。
6.汇报演出。
（设计意图：
本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。
突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。
）
ClassClossing
板书
设计
作业
布置
教学
反思
课题
Lesson3Let’splay!
教
学
目
标
教学目标：
1．知识目标：
能四会单词light,heavy,throw,catch,hit；能灵活使用句子Thebasketballisheavy.Theping-pongballislight.I’mthrowing/catchingthebasketball.I’mhittingtheping-pongball.
2．能力目标：
能利用所学的词汇和句子表演本课对话并运用于打篮球和乒乓球的活动中。
3.情感目标：
培养学生对两种球类运动的喜爱之情。
教学
重点
难点
重点：
四会单词light,heavy,throw,catch,hit；能灵活使用句子Thebasketballisheavy.Theping-pongballislight.I’mthrowing/catchingthebasketball.I’mhittingtheping-pongball.
难点：
能灵活使用句子Thebasketballisheavy.Theping-pongballislight.I’mthrowing/catchingthebasketball.I’mhittingtheping-pongball.
教学
准备
1.单词卡片,石头,羽毛等轻重对比的物体,篮球,篮筐,乒乓球,乒乓球拍,球网，课后习题卡（每人一张）。
2.录音机或课件。
师生活动
课堂随笔
（二次备课）
教
学
过
程
ClassOpeningandReview
1.T:
Hello,class!
What’syourfavouritesports?
S:
Myfavouritesportis____.
2.T:
Iwanttolearnbasketball/ping-pongball
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