人版七年级上册部编版语文第一单元检测卷Word下载.docx
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D.缭亮 静谧 蓑衣 咄咄逼人
3.为下列句中加点字词选择正确的解释。
（2分）
（1）一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
（ ）
A.然而 B.……的样子 C.这样 D.对
（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
A.炫耀 B.展示 C.表现 D.显示
（3）日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。
A.声音很大 B.非常晴朗
C.亮光很强D.宏大明亮
（4）那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
A.透明清亮B.灵活而不可捉摸
C.十分灵巧D.空旷灵巧
4.下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）
A.由于进攻战术单一,使球队面对强敌束手无策。
B.81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后,殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。
C.看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣,他顿时感到身心舒畅。
D.5月24日,大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告。
5.仿照画线句,在横线上续写一句话,使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多人生启示:
蝉在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;
种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量;
, 。
6.根据要求默写。
（5分）
（1） ?
归雁洛阳边。
（2）我寄愁心与明月, 。
（3） ,小桥流水人家。
（4）马致远在《天净沙·
秋思》中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的句子是“ , ”。
7.升入初中,同学们组建了新的班集体,班级开展了“展示自我”的综合性实践活动,请完成以下任务。
（6分）
（1）[精彩开场]如果你是活动的主持人,在大家自我介绍前,你需要说几句开场白,你会说:
（2分）
（2）[自我介绍]请用简洁的语言向大家作一下自我介绍。
答:
（3）[竞选演讲]班内竞选班长,你也想参加,请写一段竞选班长的演讲稿。
二、阅读理解（39分）
（一）阅读下面这首诗,回答问题。
（8分）
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
8.诗中画线句描绘了大海怎样的景象?
有何用意?
（4分）
9.请简要分析这首诗的主要写作特色。
（写出两点即可）（4分）
（二）阅读《济南的冬天》选段,回答问题。
（13分）
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼想:
一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
10.选文中两个加点的“他们”各指什么?
请简要说明。
11.济南为什么是个理想的境界?
12.文中“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?
（三）（2017湖南益阳中考）阅读下面的文字,回答问题。
（18分）
麦与镰的季节
屈绍龙
①时光,以镰刀的脚步,一步一步走近。
阳光的移动,河水的流逝,月亮的圆缺,燕去雁归,土地在河水中移动,这就是时间的脚步。
在收割着地面的一切,不知不觉间,夏季来了。
麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。
②立夏过后,扬花的麦子,总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头,麦地里就多了一层淡雅的粉白。
粉白不起眼,只是很温情,像乡村的少女,匆匆赶路,总是散着一绺头发,低着眉,红着脸,青春的气息,舒畅而又细腻。
③麦子是土地的女儿,也是养育乡村的母亲。
就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福,以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福。
④初夏,楝子花开,是麦子逐渐成熟的标志。
羽状的复叶是苦的,粗糙的树皮是苦的,椭圆的果实是苦的,深埋的根须也是苦的,苦心的苦楝树,淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节,一种独特的苦香四处弥漫。
麦子的成熟,是和石榴花开相应和的,饱满的麦粒,堆满我们的院落,火红的花朵,摇曳在我们的每一段岁月。
岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。
⑤我曾在柔和的春夜漫步田间,微朦的月光下,小麦,在风中摇曳,显示出努力生长的模样,土地是软绵绵的,踏上去有一种舒服的感觉,新翻的泥土散发着一种特有的气息,与小麦散发的清香味糅合在一起,有一种给人向上的力量的感觉。
月光如水,静静地泻在田野作物的叶面之上,像洁白的乳汁。
作物在春的时节,努力地拔节生长,似乎能听到生长的声音,一种向上的音响。
⑥麦子是温柔的女子,在召唤阳刚的镰刀。
初夏时节,麦子成了待阁的少女。
⑦我手握镰刀,弯腰低头,向麦子致敬。
或许是她们太矮小,不,是她们太牵挂母亲。
我只好蹲下,与她们近距离接触。
我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬。
⑧一分神,手指被锋利的镰刀轻轻划破,殷红的血液,在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。
不知是麦子柔弱,还是土壤疏松,镰刀时而割断麦子,时而又将麦子连根拔起,麦芒刺伤我的手指和手背,隐隐作痛。
⑨远方的养牛院子里,牛的尾巴在不停地摇摆,驱赶着身边的蚊蝇,姿态很甜美,旋律也很优雅。
或许,牛儿们知道麦子成熟,收割后,被轧扁的麦秸是它们最好的食粮,麦田就是它们天然的谷场和食料厂。
⑩有些植物追求肥沃,有些植物则追求空间,而麦子,是既追求肥沃,又追求空间的农作物。
当冬日万物沉睡时,麦子则在广袤的土地之上苏醒,绿色在田野间镶上了边框,她们是那么纤细,是那么弱小,是那么新绿。
此刻面对金色麦田,她们过往的绿色身影,在我们的眼前不停地晃动。
绿色,是最感人,最有情的。
她们不像红色那样热,不像蓝色那样冷,她们柔和美好,给人安慰,使人安静,叫人思索。
手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……
（选自2017年第5期《散文选刊》 有删节）
13.根据文章内容,将表格补充完整。
（3分）
扬花的麦子
成熟的麦子
①
收割麦子
赞美麦子
温情
②
努力生长
牵挂母亲
③
14.请你谈谈对“手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……”一句的理解。
15.文中两处画线句子富有表现力,请加以赏析。
（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。
（2）我只好蹲下,与她们近距离接触。
16.第④段写麦子成熟季节时,还写到了楝子花开和石榴花开,有何作用?
17.阅读下面两段文字,回答问题。
（1）岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。
（屈绍龙《麦与镰的季节》）
（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;
保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
（冯骥才《日历》）
以上两段文字都感悟岁月,请根据你的理解,联系实际谈谈自己的看法。
三、写作（40分）
18.大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……相信同学们都曾结交过自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话。
请你以“感受自然”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
[写作指导] “自然”与人类的关系极为密切,可以说,没有自然就不会有我们人类。
不管你承认不承认,我们时刻在体验、探究着“自然”,也在不断地理解、欣赏着“自然”。
在这个“感受自然”的过程中,我们从幼稚走向成熟。
写“感受自然”的作文,首先,得选定所要“感受”的具体“自然”景物。
其次,作文中要对所“感受”的“自然”景物进行精描细绘,摹出其特点。
最后切忌“为了感受自然而感受自然”。
要通过刻画“自然”景物的特点,体悟“自然”的灵性,欣赏“自然”中的诗情画意,进一步认识和探究“自然”,加深对“自然”的理解。
第一单元检测解析版
答案 D A.苞bāo。
B.和hè
。
C.看kān。
答案 C A.潇→萧。
B.骄→娇。
D.缭→嘹。
答案
（1）B
（2）A （3）C （4）A
解析 结合语境,正确理解加点字词。
答案 B A.缺少主语,应删掉“由于”或“使”。
C.“看到”与“悦耳的鸟鸣”搭配不当,可改为“看到满山青翠的草木,听到悦耳的鸟鸣”。
D.“大约”与“多”矛盾,可删掉“大约”或“多”。
答案 （示例1）雄鹰在蓝天翱翔,是为了探寻奋斗的目标。
（示例2）落叶在风中飞舞,是为了展示曼妙的舞姿。
解析 本题考查仿写语句的能力。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
注意句式特点:
……在……,是为了……。
答案
（1）乡书何处达
（2）随君直到夜郎西 （3）枯藤老树昏鸦 （4）夕阳西下 断肠人在天涯
7.升入初中,同学们组建了新的班集体,班级开展了“展示自我”的综合性实践活动,请完成以下任务。
答案
（1）（示例）同学们,我们步入了一个新的集体,你一定想尽快地让同学和老师认识你,那么,就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧,真诚地把自己介绍给大家吧!
（2）（示例）大家好,我的名字叫王刚。
我的性格和我的名字配合得非常默契,刚毅沉稳而不乏柔和。
我优点很多,缺点更多,但我相信,生活就是哲学,只要用心去思辨,每一天总有新的内容,每一天总有新的发现。
希望能和大家成为朋友,希望同学们多多关照,谢谢!
（3）（示例）尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家上午好!
在这个温馨而又充满活力的新的班集体里,我想竞选班长。
我会团结同学,热心帮助同学,积极管理班级事务,做老师的好帮手。
如果我当了班长,我会办一个读书角,丰富大家的知识;
我会和大家一起努力学习,形成良好的班风。
解析 题
（1）,写开场白要有称呼,面对的是新的同学,因此称呼应为“同学们”。
开场白的具体内容要紧扣活动主题“展示自我”,激发大家展示自我的主动性、积极性。
题
（2）,自我介绍语言要简洁、流畅。
态度要谦逊,表达要得体。
题（3）,首先,要有恰当的称呼及问候语;
其次,要表明自己竞选的职务是什么;
再次,要围绕目标职务阐明自己的优势,以及自己当选后的工作打算等。
阐述自己的优势要实事求是,当选后的打算要具体、具有可操作性,令人期待、让人信服。
8.答案 描绘了大海的宏伟气势（或辽阔无边,或壮观景象）,表达了诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。
解析 首先了解画线诗句的大意,体会景象的特点;
然后结合景象特点领悟诗人的情怀。
9.答案 ①情景交融:
借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。
②虚实结合:
写景为实,想象为虚。
③动静结合:
水的动,岛的静;
树木百草的静,秋风洪波的动。
④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
（答出两点即可）
解析 可从表现手法、修辞手法等角度入手,结合具体内容分析其妙处。
10.答案 第一个“他们”指济南的山山水水;
第二个“他们”指围着济南的这一圈小山。
解析 本题考查对词语指代内容的理解,联系上下文推断所指代的内容即可。
11.答案 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。
解析 先找到“这是不是个理想的境界”,然后从这句话前面找到相关语句作答即可。
12.答案 “睡”“醒”运用拟人的修辞手法,赋予山水以生命,生动形象地创设了一个暖和安适的理想境界。
解析 用“睡”“醒”来写济南的山水,赋予山水以生命,用拟人的修辞手法表现“理想的境界”。
13.答案 ①春夜小麦 ②饱满 ③既追求肥沃,又追求空间或“柔和美好”。
解析 根据表格中给出的提示,找到相对应的段落内容,从段落中摘取出相关的词语或短语作答即可。
文章在第④段描写了成熟的麦子,从“饱满的麦粒”中可提取出“饱满”;
描述小麦努力生长的是文章的第⑤段,由“我曾在柔和的春夜漫步田间”可概括出此段写的是春夜小麦;
文末赞美麦子,从第⑩段中的“既追求肥沃,又追求空间的农作物”可提取关键词句作答。
14.答案 “手指上的鲜血,给她们配上热烈的色彩”,是对小麦的真挚感恩,并使小麦显得更加美好柔和。
因为敬畏与感恩,更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”,并增加对自然生命的深刻思考。
解析 把握句子深层含意,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析。
本文作者写小麦,是为了表达对小麦的深情赞美。
结合这一主旨理解,整理出答案即可。
15.答案
（1）运用拟人的手法,形象生动地描绘了小麦不断成长,逐渐成熟的情态。
（2）收割小麦的动作描写,“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词,充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。
解析 解答此题关键要选择好赏析的角度。
句
（1）运用了拟人的修辞手法,可从修辞的角度来赏析;
句
（2）写了“我”收割小麦的动作,可从人物描写的角度赏析,分析人物当时的情感。
16.答案 写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。
写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。
丰富了文章内容,深化了文章主旨,升华了文章情感。
解析 本题考查写作手法的理解与分析。
衬托（侧面烘托）手法,就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。
同类事物衬托是正衬;
相反事物衬托是反衬。
作者写“楝子花开”和“石榴花开”目的在于以次衬主,衬托小麦“灌浆时节”的艰苦和成熟后丰收的喜悦,从而突出作者的赞美之情。
17.答案 （示例）只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。
就像我们青春,岁月流逝,我们只有努力学习,不断成长,以辛勤的耕耘去获取人生的精彩,才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”,并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。
解析 先对两段文字进行比较,找出不同作者对“岁月”的共同感悟,然后围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题展开阐述,观点明确,言之成理即可。
18.大自然是我们的好朋友
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