育婴师复习题三Word下载.docx
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A、舌短宽而厚B、口底浅
C、口腔比较干燥D、分泌的口水较多
13.（ ）婴儿乳牙全部出齐。
A、1岁左右B、1岁半左右C、2岁左右D、3岁半左右
14.（ ）是婴儿前囟和后囟的闭合时间。
A、后囟3个月左右，前囟1~1岁半B、前囟3个月左右，后囟1~1岁半
C、前囟1岁左右，后囟半岁D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半
15.（ ）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。
A、大脑功能发育不全，小脑发育晚B、脑发育缓慢
C、大脑容易兴奋，易疲劳D、神经髓鞘化、植物神经发育不全
16.（ ）是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。
A、保护功能差B、体温调节能力强
C、代谢活跃D、皮肤渗透作用强
17.（ ）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。
A、眼球前后径短B、眼球前后径长
C、眼睛容易近视D、晶状体弹性好，调节能力强
18.（ ）是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。
A、咽管短B、咽管平
C、对噪音敏感度差D、对噪音敏感
19.（ ）是感觉。
A、反映当前客观事物的整体属性的认识过程
B、反映当前客观事物的个别属性的认识过程
C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程
D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程
20.（ ）是婴儿最早出现的感觉。
A、皮肤感觉B、听觉C、味觉D、视觉
21.（ ）是感知动作思维。
A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动
C、通过逻辑思考而进行的思维方式
D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
22.（ ）是3~6岁时占主导地位的思维形式。
A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直觉形象思维
23.（ ）是0~3岁占主导地位的注意类型。
A、有意注意B、无意注意C、分散型注意D、集中型注意
24.（ ）是对玩伴关系与亲子关系的关系不正确的描述。
A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的
B、玩伴关系不排斥亲子关系
C、玩伴关系可由亲子关系来代替
D、玩伴关系不能由亲子关系来代替
25.（ ）是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。
A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动
B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动
C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响
D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
26.（ ）不属于言语发生期三个阶段中的选项。
A、呀呀学语B、开始懂别人话C、说连贯句D、自己说词
27.（ ）不属于言语初步发展期三个阶段的内容。
A、词汇的发展B、句式的掌握
C、说电报句D、口语的表达能力
28.营养行为包括（ ）。
A、择食行为、加工食物行为、进食行为
B、择食行为、加工食物行为、喂养行为
C、精加工食物行为、喂养行为、进食行为
D、择食行为、喂养行为、进食行为
29.要以婴儿（ ）作为热能需求量的基础。
A、平均年龄的需求量B、自身热能的消耗量
C、同年龄段的平均需求量D、同年龄段的平均消耗量
30.（ ）是营养素。
A、维持动物活动的主要物质B、维持人类生存的主要营养物质
C、维持植物生存的主要营养物质D、维持生物生存的主要营养物质
31.（ ）是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。
A、钙、铁、磷、铜B、钙、铁、锌、碘
C、钾、镁、钴、碘D、钴、氟、锌、硫
32.（ ）是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。
A、钙B、铁C、锌D、碘
33.（ ）是大脑发育的集中表现。
A、运动能力B、气质C、智力D、情感
34.（ ）是对婴儿教育的特点不正确的描述。
A、通过感官来进行学习B、注意力不易集中
C、不会主动进行学习D、需要反复教育
35.（ ）是良好的教育环境包括的内容。
A、优良的教育设施和卫生措施B、直观性的教具和活泼的教育氛围
C、正确的教育观念和科学的教育方法D、优良的师资队伍和完好的制度
36.（ ）是提出“儿童健康”新概念的法律文件。
A、《中国儿童发展纲要》B、《儿童权利公约》
C、《未成年人保护法》D、《母婴保健法》
37.（ ）不属于劳动合同中的内容。
A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件
B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让
C、违反劳动合同的责任
D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件
38.（ ）不属于引起喂养不足的原因。
A、母亲心情不好B、婴儿有器质性疾病
C、婴儿喝奶的口味D、配方奶质量存在问题
39.下列那种情况会引起喂养过度（ ）。
A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂
C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不宜消化的食物
40.喂养过度婴儿会出现如下症状（ ）。
A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、营养均衡
41.为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿（ ），轻拍其背部，排除咽下的空气。
A、趴着B、竖立抱起C、横着抱起D、仰卧
42.避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（ ）。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩B、减少食量并每日进行腹部按摩
C、增加饮水量，减少食量D、多吃高热量的食物
43.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（ ）的时期称为换乳期。
A、婴儿脱离乳类食物的过程
B、添加半固体食物的过程
C、添加“副食”的过程
D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
44.婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的（ ）。
A、对食物特性的了解B、对热能的需要
C、味觉需要D、调节食物结构
45.婴儿先天就会的生理功能包括（ ）。
A、吸吮、咀嚼功能B、吞咽、咀嚼功能
C、吸吮、吞咽功能D、吸吮、吞咽、咀嚼功能
46.（ ）食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。
A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、水果类
47.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（ ）。
A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下
48.添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于（ ）。
A、通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢
C、吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力
49.在添加泥糊状食品时，要（ ）。
A、多加些糖B、多加些盐
C、避免食用过量的化学添加剂D、脂肪可适当的高些
50.添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至（ ）。
A、15-20毫升B、20-30毫升C、30-40毫升D、40-50毫升
51.泥糊状食品在婴儿的成长过程中（ ）。
A、是可有可无的B、不是可有可无的
C、是随时添加的D、只是一般食品
52.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为（ ）。
A、水肿B、嘴唇干裂C、无小便D、体温增高
53.婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括（ ）。
A、水果中的水分B、蔬菜中的水分C、各种流质食物D、泥糊状食物
54.培养良好的二便习惯和生活方式有利于（ ）。
A、提高婴儿动作的灵活性B、提高婴儿的社会交往能力
C、提高肌体的工作效率D、促进婴儿的智力发展
55.婴儿二便后不正确的清洁方法是（ ）。
A、便后洗手B、温水洗屁股
C、便后便盆清洗消毒D、女孩子大便后一定要从后向前擦
56.选择、购买消毒剂要有（ ）字样。
A、“卫健字”B、“卫消字”C、“卫食字”D、“卫准字”
57.来苏水是一种甲酚和钾肥皂的（ ）制剂。
A、混合B、稀释C、复方D、高浓度
58.使用消毒液的同时还要注意（ ）。
A、日光照射B、通风换气
C、打扫卫生D、同时使用肥皂或洗衣粉
59.人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和（ ）。
A、健康状况B、教育状况C、睡眠状况D、环境状况
60.双侧乳头到双侧肩胛骨绕胸部一周的长度是（ ）。
A、胸围B、身高C、头围D、体重
61.6个月以内的婴儿每月测量一次。
7-12月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次，是在给婴儿测量（ ）。
A、头围和胸围B、乐感C、智商D、动作技能
62.婴儿出生时（ ）是32厘米，第一年就增长12厘米。
A、胸围B、手长C、头围D、体重
63.生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿（ ）。
A、生长发育曲线B、智能发育曲线C、营养曲线D、心理变化
64.婴儿（ ）包括,生长发育的知识，人体测量学常用参数，生长发育监测方法。
A、生长监测B、营养曲线C、生活常识D、自理能力
65.接种疫苗后2-3天内避免（ ），不要洗澡，以免感染。
A、剧烈运动B、不良生活习惯C、说话D、洗手
66.婴儿接种疫苗后会出现一些反应，有局部反应和（ ）。
A、全身反应B、心理反应C、生理反应D、逆反反应
67.进行（ ），每个婴儿都必需按照儿童免疫程序进行。
A、预防接种B、生长监测C、心理测查D、教育训练
68.缺铁性贫血在婴儿（ ）个月时很容易发生。
A、2—6B、3－7C、6－24D、1－3
69.如果婴儿缺乏（ ），出生后可能全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮肤出血。
A、维生素KB、维生素DC、维生素ED、维生素C
70.给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起（ ）。
A、药物中毒性耳聋B、中耳炎
C、耳膜破裂D、耳鸣
71.成人必须严格掌握婴儿（ ）剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。
A、用药B、进餐C、增添辅食D、吃零食
72.危险铅暴露源（ ）是随处可见的。
A、海啸B、沙尘C、暴雨D、铅尘
73.血铅水平分五级，不属于铅中毒的等级是（ ）。
A、I级B、Ⅱ-A级C、Ⅱ-B级D、VII级
74.（ ）不是铅尘进入婴儿体内的主要途径。
A、口动作B、皮肤
C、玩耍过程中不知不觉摄入体内D、呼吸系统
75.目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是（ ）。
A、意外伤害B、铅中毒C、流行疾病D、维生素中毒
76.我们用（ ）方法监测婴儿发生意外伤害。
A、建立常规的事故记录和报告系统B、阻止婴儿任何探索性活动
C、禁止婴儿外出D、减少婴儿活动时间
77.把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅安（ ）。
A、保护架B、锅盖C、气阀D、螺丝
78.不要在楼梯上和楼梯附近放置物品，楼梯两侧应该设有护栏，栏杆要结实、间隙小，避免婴儿掉下来，楼梯上的地毯要固定好，防止（ ）。
A、滑动B、褶皱C、变脏D、变形
79.1997年我国（ ）意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%。
A、儿童B、老人C、妇女D、残疾人
80.我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占（ ）。
A、10.2%B、3.8%C、6.8%D、2.8%
81.动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（ ）。
A、动作发展对心理发展起决定性的作用
B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
C、动作发展对情感发展起决定性的作用
D、动作发展对情感发展起决定性的作用
82.婴儿大动作发展的年龄特点有（ ）等。
A、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主
B、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主
C、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主
D、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度
83.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（ ）规律。
A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
84.婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（ ）等特点。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏
85.婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：
（ ）等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期
B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期
C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
86.婴儿的前庭平衡系统通过（ ）可以得到充分的发展。
A、拼图、积木堆积等游戏B、绘画、爬行、投球等游戏
C、上下斜坡爬行游戏D、辨听声音等游戏
87.婴儿运动空间的创设对促进（ ）等方面能力十分有利。
A、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感
88.婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（ ）。
A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能
C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性
89.婴儿的大动作发展游戏中，（ ）是大动作发展评价的原则。
A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
B、促进手眼协调的发展是首要的原则
C、动态静态环境各有不同
D、促进精细动作的发展
90.婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意（ ）等事项。
A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配
B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则
91.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（ ）越好。
A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
92.婴儿的两手功能是指（ ）的能力。
A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作
C、通过双手互动，实现手眼协调的训练
D、通过两手的活动促进脑的发育
93.婴儿精细动作发展的年龄特点是（ ）。
A、1-2岁训练取物、抓握和松开
B、7-12个月训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部操作能力
D、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手
94.（ ）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习
C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习
95.手指协调和控制能力的训练包括（ ）等练习。
A、拼插、堆积B、抓物、取物
C、拍打、抓握、推拉D、玩胶泥、撕揉纸团
96.（ ）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律
C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律
97.（ ）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏B、1-3岁婴儿藏积木的游戏
C、1-3岁婴儿排列积木的游戏D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏
98.（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。
A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化
C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
99.思维是指（ ）。
A、婴儿感知外界事物的方法
B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
C、一种低级认识过程
D、对别人的行为进行反应
100.训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（ ）
A、看一看、敲一敲、动一动B、摸一摸、咬一咬、闻一闻
C、听一听、动一动、看一看D、看一看、摸一摸、动一动
101.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是（ ）。
A、听别人说话B、用眼睛C、动作D、交谈
102.培养婴儿的思维能力，主要方法是（ ）。
A、采取形象直观的教育方法B、概括思维教育
C、学会说话D、用抽象教育方法
103.通常我们采用（ ）的游戏提高婴儿认知能力。
A、认识数字和汉字、认识颜色
B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
C、认识数字、认识时间、认识颜色
D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
104.我们通常会引导婴儿（ ），认识自然现象。
A、通过观察植物来分辨白天黑夜B、通过观察动物来分辨季节
C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜D、通过观察太阳来认识天气
105.（ ）是亲子阅读时常用的方法。
A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐
B、挑选的图书应是家长喜欢的
C、毫无目的的讲几个故事
D、阅读后不要问婴儿问题
106.（ ）是婴儿认知能力训练的注意事项。
A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
B、不注重训练的过程
C、过程和结果都不重要
D、注重训练结果
107.（ ）是言语发的主要器官。
A、听觉器官和肢体B、呼吸器官和消化器官
C、发音器官和听觉器官D、口腔和鼻腔
108.语音形成的生理基础是（ ）。
A、声带正常即可
B、口腔要足够大
C、呼吸器官正常运动
D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动
109.（ ）包括在语言活动两个方面。
A、表达和理解B、认知和判断
C、思维和判断D、精细动作和大动作
110.婴儿语言理解能力建立的基础是（ ）。
A、口语理解和书面语理解
B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
C、符号认知以及口语理解
D、认知能力的提高
111.（ ）是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。
A、单字句，电报句，简单句，复合句B、单字句，多字句，简单句，复杂句
C、复合句，单字句，电报句，简单句D、单字句，电报句，复合句，简单句
112.一般在（ ），婴儿会使用单字句。
A、1岁左右B、2岁左右C、半岁左右D、1岁半左右
113.我们采用（ ）方法促进婴儿语言早期训练。
A、增强宝宝的社会交往能力
B、提高宝宝的美感
C、提高宝宝的肢体协调能力
D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
114.婴儿词汇量的增加，是通过（ ）的方法实现的。
A、让婴儿自己多看图书
B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切
C、每天要说不同的词语
D、让婴儿多看电视
115.对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（ ）。
A、3个音节B、2个音节C、4个音节D、6个音节
116.下面关于儿语的特点描述正确的是（ ）。
A、不带感情色彩B、句子短而重复多
C、发音不清晰D、吐字快
117.（ ）是婴儿语言发展的差异性表现之一。
A、最早会说的语言是相同的B、婴儿的语言发展速度基本相同
C、开口说话时间不同D、发音的清晰度是相同的
118.下面对社会性适应能力表述正确的是（ ）。
A、可以督促他人的能力
B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力
C、可以自由的生活能力
D、一个人的表达能力
119.（ ）不属于婴儿生活自理的主要内容。
A、独自大小便B、独自行走、独自吃饭
C、独自做饭D、做一些力所能及的事情
120.（ ）的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。
A、训练要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了
C、让婴儿反复练习直到会了为止D、家长要给宝宝做正确的示范
121.（ ），不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。
A、建立良好的行为习惯B、耐心指导
C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝快速的配合
122.保护口腔清洁卫生的重要措施是（ ）。
A、洗脸和梳头B、洗头和洗脚C、漱口和刷牙D、坚持喝清水
123.下面选项描述不正确的是（ ）。
A、从前往后冲洗B、最好用流动的清水
C、要用专用的盆子D、女孩子还小不
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