牛津英语模块七第二单元全套表格教案1Word文档格式.docx
《牛津英语模块七第二单元全套表格教案1Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语模块七第二单元全套表格教案1Word文档格式.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
注意:
layopen摊开（书等）；
throwopen突然打开；
大开；
openfireon/uponat向、、、开火
2.thinv.:
tomakesththinner
e.g
（1）Itisreportedthataspirincanthinbloodandhelpreducetheriskofheartattacks
（2）Waranddiseasearethetwomaincausesofthinningpopulation.
（3）Addmorewatertothemixturetothinit.
3.purifyv.:
tomakesthpureorclean
pure（adj）清洁的，纯净的purewater纯净水
Stoppingpollutionsurelyhelpspurifytheairinthecity
4.notev.注意到；
写下来
takenotes/anoteof记笔记；
takenoteof注意到，留意到；
comparenoteswithsb与某人交流
makenotesof=makenoteof记录
5.recipe:
n.[C][医]处方；
烹饪法；
（糕点等的）制作方法，诀窍（与for）连用
I’dliketohaveyour~forcookies.你能不能告诉我制作小甜饼的方法。
6.physician:
n.医师，内科医师
physics:
n.物理学physical:
物理学的，自然科学的，身体的，物质的，自然界的physicality:
肉体性physicist:
n.物理学家
7.bark:
n.[C]树皮，吠声vt./vi.吠，咆哮，剥树皮
～at对……叫，斥责～out咆哮地说，吼出
8.trial:
n.试验；
考验；
审讯；
审判
apublic～公审a～flight试飞a～match预赛
bringapersonto/upfor～将……付诸审判
on～试验性的（地）；
试验结果；
在审判中
～anderror尝试错误的做事方法
9.length:
n.长度；
长；
～of一根；
一段
at～最后；
终于；
充分地；
详细地
atfull～伸展全身in～在长度上
a～（depth）of+数词：
长度/深度…
110.contemporary:
n.同时代的人
HeandIwere～iesatschool.我和他是同期同学。
adj.当代的；
同时代的be～with与…同时期的
～literature当代文学～after按…命名
nameit讲出来bythe～of…==～d…以…名字by～名叫；
凭名；
用名makea～出名；
成名toone’s～属于自己underthe～of…用…名字first～名last～姓inthe～of以…名义
111.mass:
adj.群众的；
大规模的；
集中的；
vt.使……集合vi.聚集
a～of（～esof）许多；
大量；
大部分（后接可数名
词或不可数名词）
inthe～==asawhole总体上；
大致上
Step4Homework
AsktheSstokeeptheusesofthewordsinmind.Trytofindthecommonusesofsomewordstobementionedinthenextperiod.
Ssreadthenewwordsandexpressions.
Theyopenedthecountryuptotrade他们开放国家，以进行贸易。
（1）WhenyousearchforinformationontheInternet,you’dbetternoteitssources.
（2）You’dbetternotethetimeofreadingeachparagraphsothatyoucanimproveyourreadingability.
他认为成功的唯一诀窍在于勤奋。
Hethinkstheone～forsuccessliesinhard-work.
It’s2,010kilometerslong.==It’s2,010kilometersinlength.它长2010千米。
鲁迅和胡适是同一时代的人。
Luxunwas～with
Hushi.
We～dhimchairman.==We～dhimas（for）
chairman.我们任命他为主席。
M7U2
9-2
Newwords2
王艳
2008.3
2．GettheSstograsptheusagesofsomeimportantnewwordsandexpressions.
Aprojectorandslides
预习要求
Trytopronouncethenewwords
Step1.Greetingandrevision
AsksomeSstoreviewthecommonusesofsomewordslearntinthelastperiod.MakesomeSsmakesomesentencesifpossible.
Step2.Explanation
1.1.powerful:
adj.强大的；
有力的more～;
most～
powerless:
adj.无能力的power:
n.[C，U]权力；
势力
（+over）;
权限（+to—v）；
能力（+of）力；
动力；
电力
in～当权take～当权执政have～oversth.对…有控制权comeinto～开始执政，上台当权
beyond/outofone’s～（s）==notwithinone’s～（某人
的）力所不及的
vt.使…有力量，供以动力，激励
2.relief:
n.[U]（痛苦等的）减轻，（债务等的）免除，救济，安慰
relieve:
vt.减轻，解除，援救，救济，换班
～one’sfeeling发泄感情～oneself大小便
～d:
adj.放心的～sb.ofsth.从…手中接取…,解除某人…
3.arrangement:
n.[U]布置，准备（用作pl.形式）
arrange:
v.安排；
排列；
协商
～aroom/flowers/books安排一个房间/摆放鲜花/摆放书本
～（for）ataxi安排一辆出租车
～anappointmentforsb.withsb.else为某人安排与别人约会arrangeforsbtodosth
4.pleasure:
n.[U]愉快，高兴，满足
[C]乐事，乐趣，娱乐，消遣
for～为了取乐with～愉快的，高兴的take（a）～indoingsth.以…为乐，喜欢
Itisone’s～todosth.做某事是…的荣幸（用于自谦）
5.adjustable:
adj.可调整的
～desk活动课桌adjusted:
adj.调整过的adjust:
vt.调整，调节，校准，使适合
adjustoneselfto使某人自己适应于…
adjustto适应,调节
6.magic:
n.[U]魔法，巫术，戏法
do～tricks变戏法
～ally:
adv.如魔法般地，用魔法地
～ian:
n.善于变戏法的人，魔法师
adj.魔术的，有魔力的，不可思议
～mirror幻镜，哈哈镜，魔镜
7.addiction:
n.沉溺，上瘾
addictvt.使沉溺，使上瘾n.入迷的人，有瘾的人
Heis～edtodrugs.他吸毒成瘾。
～oneselfto沉溺于，吸毒成瘾
～to沉溺于…，热爱…
8.pulse:
n.[C]脉搏，脉的一次跳动
Thedoctorfelther～andwroteaprescription.医生为她诊断，开了药方。
feelone’s～量脉搏
9.insert:
vt.插入，嵌入
～sth.in/into/between插入物
10.point:
n.尖,尖端,点,小数点,要点,论点
v.指,指向～out指出～to/at指着
11.fine:
adj.美好的，精美的，细的，纤细的，纯粹的（～r,～st）
n.罚款，罚金，晴天，精细paya～of＄50==paya＄50～50美元的罚款
vt.罚款，～sb.forsth.为了…而处某人罚金～sb.sth.罚某人的…
Step3.Homework
MaketheSsremembertheimportantwordsandexpression.
Thepresidenthasthe～
tovotebills.总统有权否决议案。
Hehasthe～of
helpingyou.他有能力帮助你。
Theshortageof～
dimmedthestreets.由于电力不足，街道昏暗。
giveasighof～宽慰地松了一口气
send～torefugees送救济品给难民
使我宽慰的是，他认识了学习的重要性。
Tomyrelief,herealizedtheimportanceofstudy.
I’ve～edforhimtomeetme.我已经安排他和我见面。
Hesoonadjustedhimselftoherwayoflife.他很快地使他自己适应了她的生活方式。
_______tosurfingtheInternet,hefellbehindwithhislessons.
A.AddictedB.AddictingC.beingaddictedD.TobeaddictedKey:
A
9-3
Welcome
1.Makestudentsparticipateinadiscussion.
2.Bytalkinganddiscussing,students’spokenEnglishcanbepractised.
3.ImprovetheSs’readingabilitybyscanningthetwotextsinworkbooks.
HowtogettheSstoexpresstheirownopinionsbytalkinganddiscussing.
Encouragestudentstospeakfreely.
Somepictures,slides,blackboard
Reviewanunforgettableexperienceofseeingadoctorbefore.
Step1.Greeting
Step2.Brainstorming
AskSstoanswerthefollowingquestions:
1.Doyoulikedrinkingmilk?
2.Whichmilkdoyouthinkisbetter,pasteurized（煮过的,加热的）milkorraw（生的）milk?
T:
However,nomatterhowgoodmilkis,ifwetaketoomuchofagoodthing,wewillfeeluncomfortable.Doyouknowwhatkindofmedicinesortreatmentsweneedwhenwecatchacold?
Step3.Picturetalk
P1:
1.Whatdoesachemistdo?
Achemist’sjobusuallyinvolvespreparingandsellingmedicines.
2.Whatqualitiesdoesapersonneedinordertobeachemist?
P2:
1.Doyouknowtheoriginofacupuncture?
AcupuncturehasitsorigininChinabeginningbefore1000BC.
2.Whatcanacupuncturedo?
Acupuncturecan（relievebodypains,helploseweight,helpquitsmoking）
P3:
Whataretheydoing?
Thedoctorsareperforminganoperation.Duringtheprocessofanoperation,thesurgeonscutopenapartofaperson’sbodyandremoveorrepairadamagedpart.
P4:
1.Doyouhavegoodeyesight?
2.Howcanyouprotectyoureyes?
Step4:
Discussion
1.Haveyoueverseenadoctor?
Ifso,whathappened?
2.Wouldyouliketodoanyofthejobsshowninthepicture?
Whyorwhynot?
Step5.Reading（workbook）
AskSssomequestions（passageA）
1.Haveyoueverheardofakindofterminaldiseasescalledsmallpox?
Whatdoyouknowaboutit?
Isitdeadlynow?
2.Canyounamesomeotherdeadlydiseases?
ThenasktheSstoreadpassageAtoanswerthequestionsonpage114.
（SomeinformationaboutpassageB）
2.Howoftendoyoudrinkmilk?
3.Whatkindofmilkdoyoulike?
4.Doyouknowhowtoletmilkstayfresh?
（AftertheSsanswertheabovequestions）
MaketheSsgothroughpassageBtoanswerthequestionsonpage115.
AsktheSstofindoutsomelanguagepointsineachparagraph.
1.bedeadlyto2.inthelate1700s
3.bring…undercontrol4.tryanexperientonsb
5.becomeill6.fightdisease
7.asfor
1.stayfresh2.lastupto
3.pasteurizedmilk4.rawmilk
5.recommenddoing/thatsb（should）do/sthtosb
6.thanksto
Step6.Homework
1.Readthetwopassagesoncemore.
2.Previewthereadingpassageonpage18.
Ssanswertheteacher’squestions.
Knowledge,carefulness
communicationskills,enthusiasm
Ssanswertheteacher’squestions
Ssdiscusswiththeirpartners
cancer,leukaemia（白血病）
Ssanswerthequestions
SstranslatethemintoChinese
9-4Reading
（1）
1.EncouragetheSstograspthemaintopicsofthearticle.
2.ArousetheSs’interestinlearningEnglishbytalkingabouttheirownopinions.
3.Developthestudents’readingability---howtoguessthemeaningsofnewwords.
1.Findthemainpointsandexpressthem.
2.Understandthetext.
Atape-recorder,aprojectorandslides
Collectthenamesofsomecommonmedicines
AsksomeSstonamethetreatmentslearntinthelastperiod.
Whatothertreatmentsdoyouknow?
Canyounamethem?
Step2.Lead-in
Peoplemaytakemedicineswhentheyareill.However,iftheydon’ttaketherightmedicineintherightway,theymaynotgetbetterandevengetworse.
Haveyouevergotafever?
Andwhatmedicinedoyouoftentakewhenyougetahighfever?
Yes,theyaretwoimportantmedicineswhichcanreducefever.Whatelsedoyouknowaboutthesetwomedicines?
E.gHowweretheyinvented?
Step3.Fastreading
AskSstoscanthepassagetoanswerthefollowingquestions:
Whenwasoneof
升级会员 