记叙文阅读方法技巧 1500字Word文档下载推荐.docx

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作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

10、语言特色

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等。

11、具体词语的含义与作用

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

“xx”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

12、句子含义

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

13、记叙的人称

第一人称的写法是以当事人的身份叙述，写来亲切、自然。

第三人称的写法不受任何限制，写来开阔而充分，但毕竟不如第一人称那样真切。

14、表达方式

记叙、议论、抒情、描写、说明。

15、记叙文中议论的作用

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心,升华主题，起到画龙点睛的作用。

16、记叙文中抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

17、描写的种类及作用

种类：

（1）肖像描写；

（2）外貌描写；

（3）神态描写；

（4）动作描写；

（5）语言（对话）描写；

（6）心理描写；

（7）：

景物描写；

（8）场景描写；

（9）环境描写；

（10）细节描写；

（11）侧面描写；

（12）侧面烘托。

塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

18、散文特点

形散而神不散。

19、散文种类

（1）叙事散文（以写人记事为主）；

（2）抒情散文（以写景状物为主）。

20、修辞方法及作用

（1）比喻：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：

赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：

突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。

（5）对偶：

形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：

强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：

自问自答，引入注意，启发思考。

（8）反问：

态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

21、表现（写作）手法及作用

（1）拟人手法：

（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写：

事物、讲解道理。

（3）夸张手法：

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法：

把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法：

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托手法：

（侧面烘托）：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法：

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑手法：

先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）：

使情节完整、结构严谨、中心突出。

22、小说种类

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

23、小说三要素

人物、环境、情节。

24、环境的种类及作用

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、衬托人物的心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的发展等。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

25、小说情节构成

（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。

26、续写小说结尾

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

27、多种方式综合运用的表达特色

记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。

在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。

28、句子的作用

一般包含内容及结构两方面的作用。

语句的作用一般表现为两个方面：

一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上

记叙文阅读技巧

（二）

目标导航：

一、了解各类记叙文的常识。

学习记叙技巧。

二、感受作品中的人物和事件，探究人物形象和事件的意义。

三、体会作者的感情，培养自己高尚的道德情操和健康的审美情趣。

四、鉴赏课文中生动、形象、细致的描写。

五、评析记叙文中的议论和抒情文字的作用。

六、记诵、品味记叙文中优美的语言，注意分析修辞手法的表达作用。

考点在线：

记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。

初中语文课本中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都归属于记叙文。

阅读记叙文，必须注意把握文章的基本要素，理清记叙的顺序以及线索，准确理解记叙中的描写、议论和抒情。

只有这样，才能从整体上全面把握记叙文的内容，理解作者的写作意图和文章所反映的中心思想。

下面从四个方面介绍阅读记叙文的常用方法。

一、要把握记叙的要素

以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、人物和事件发生的原因、发展和结果这六个基本要素。

当然，这并不是说，每一篇记叙文对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必写出来。

也就是说：

有些要素虽然没有写明，但实际上文章中已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。

只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的主旨。

那么，怎样把握时间和地点要素呢?

1．连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些时间、地点的内在联系。

2．注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。

怎样把握人物要素呢?

一般的记叙文，内容比较单一，人物要索容易把握。

但在复杂的记叙文中，作者着墨较多的往往不止一个，分析人物要素就显得比较困难。

其方法是：

1．弄清各个人物之间的主次关系。

2．弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。

运用这种方法的关键是：

在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。

怎样把握事件要素呢?

理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。

但是，仅仅了解了事件的发生、发展和结局，并不能说是把握住了“事件”这个基本要素。

真正的把握还包括挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。

具体方法是：

分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。

也就是说，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。

值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。

对于这类文章的阅读方法是：

先概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了哪些内容，表现了怎样的中心思想。

总之，记叙文的各个要素在文中各有不同的地位和作用，彼此间又有着密切联系。

阅读时，一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素而忽视其他。

同时还要注意，分析记叙要素应当与对主题的理解结合起来。

二、要理清记叙顺序

记叙文以写人记事为主。

为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要做二个主从、先后、详略的安排。

记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写；

也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中的某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述；

也可以在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。

这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。

阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面人手，才能获得较好的阅读效果：

1．分辨文章记叙的顺序类型。

仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象。

如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。

2．思考文章为什么要运用这样的顺序。

文章选择某种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图，这就需要我们在阅读时思考：

这种叙述方式对文章中心思想的表达有什么好处?

就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。

这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其他叙述的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。

三、要辨析记叙线索

记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体。

因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索：

或以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。

阅读时若抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。

因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。

要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来

龙去脉。

在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。

弄清了材料的有机联系，也就是找到了文章的线索。

实际上，线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带。

其作用就是使材料统一、结构严谨，便于文章内容的表达，因此，线索也就是作者写作思路在文章中的体现。

阅读记叙文。

必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。

四、要理解描写、议论和抒情的作用

记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情，使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满。

栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。

阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。

1．描写

描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。

一篇记叙文如果不加区别地处处都展开描写，读者的印象反而模糊了，因此，描写是有重点的。

文章描写的重点，总是那些最能表现作品思想感情的地方，起着烘托中心思想的作用。

我们在阅读这些章节时，不能只着意于作者所运用的词语和技巧，还必须通过这些描写体会作者的意图和思想感情。

。

2．议论和抒情

在记叙文中，议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述对象的见解、判断、态度和感情，一般以议论或抒情的方式表达出来。

阅读这种类型的记叙文，必须把握住两点：

一是议论和抒情是从作品的思想内容中提炼出来的，是对记叙材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之风；

二是议论和抒情表达了作者的思想倾向，透露了作者的写作意图。

因此，阅读时认真领会作者的议论、抒情部分，是把握文章中心思想的一条途径。

总而言之，记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。

在阅读分析时应避免割裂，力求把它们之间的内在联系揭示出来。

同时，还应指出记叙文的主要表现方式是记叙，描写、议论和抒情毕竟处于从属的地位，这些手法与记叙紧密结合，才能更好地为表现文章内容服务。

在各地中考中记叙文阅读能力的考查重点主要有哪些呢?

怎样培养这些能力呢?

1．整体感知文章或语段（以下统称文章）。

整体感知文章一般从以下几个方面人手：

（1）理解文章的总体思路，弄清结构层次；

（2）理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；

（3）概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思；

（4）感受作者所表达的思想感情。

2．分析文章的结构层次，归纳中心思想。

根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：

以写事为主的文章：

（1）按事情发生发展的先后时间分析；

（2）按事情发生发展的地点转换分析；

（3）按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章：

（1）按人物成长的阶段分析；

（2）按人物所在的不同地点分析；

（3）按表现人物不同性格特征的不同条件分析；

（4）按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章：

（1）按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

（2）按不同时间的景致的变化，即时间变化分析。

记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景、物所表现出来的中心思想。

归纳文章中心思想的方法一般有：

（1）分析文章标题：

有的文章标题可揭示文章的中心；

（2）分析文章的结尾：

有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；

（3）分析文章中议论抒情的句子：

这些句子往往与中心密切相关；

（4）在概括各段大意的基础上归纳中心；

（5）有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。

分析文章，归纳主题，属于对分析、概括、综合的表述能力的考查。

切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据，常见的考查方式有对比阅读、文章阅读。

3．找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义。

理解词语在上下文中的含义。

这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；

联系语境揣摩词语或句子的特定含义；

理解词语或句子的浅层意思和深层含义；

体会词语或句子的表达效果与表达作用；

各种修辞在文中的运用与作用等。

理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：

辨析词语、选词填空、词语、句子含义的理解和作用。

4．区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。

记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、抒情。

记叙文的表现手法是多方面的：

（1）记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。

（2）记叙文中的描写可分两大类：

一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；

一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。

描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。

（3）记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。

直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

阅读时要注意感受美的熏陶。

（4）记叙文中恰当地穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。

就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

（5）记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；

或豪放或婉约；

或清新或凝重；

或直白或含蓄。

阅读时要细加体会。

5．熟读基本课文，背诵教材中规定的篇或段，能正确默写。

记叙文阅读技巧：

一.各种表达方式。

（1）记叙。

弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。

（2）描写。

描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；

说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

（3）说明。

理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

（4）议论。

分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

（5）抒情。

抒情有直接抒情和间接抒情。

要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

二.线索及作用

文章线索的安排通常有以下几种形式：

1、以主题为线索。

2、以人物为线索。

3、以事物为线索。

4、以中心事件为线索。

5、以“情”为线索。

三.记叙顺序及作用

1、顺叙（按事情发展先后顺序）

2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

四、怎样分析记叙文的写作特色？

1、分析文章的表达方式。

以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。

2、分析文章的顺序与结构。

记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。

3、分析文章的表现手法。

记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。

4、分析文章的语言特色。

记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。

分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。

可从下列语句中选择：

朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：

必须结合具体语句分析。

五、某句话在文章中的作用是什么？

结构方面：

总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。

内容方面：

点明中心、深化主题。

（需结合具体内容来讲）

第一段的作用:

环境描写:

点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

其他:

开篇点题,奠定全文的感情基调;

总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

六、常用的表达方式：

记叙、说明、议论、描写、抒情。

七、怎样体会作者的态度、观点和感情？

可以从以下几方面分析：

1、分析文