九年级人教版英语导学案Unit9Word格式文档下载.docx
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①Whatkindofmusicdoyoulike?
_____________________________________________________
②Whoisyourfavoritesinger？
二、预习检测
1.你会读本课中出现的新单词吗？
组长检查，帮助学会读
2.听磁带纠音
3.小组进行读单词比赛
三、听说活动
1.阅读下列句子并翻译成汉语
①Iprefermusicthathasgreatlyrics.
②Iprefergroupsthatplayquietandgentlesongs
③Jenniferprefersmusicianswhowritetheirownlyrics.
让学生完成任务后，分析句子，初步了解定语从句。
2.听力训练1b
3.根据听力内容，进行对话练习。
A:
Whatkindofmusicdoyoulike?
B:
IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou？
A:
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
4.听力训练2a、2b.
5.听磁带跟读对话2d，模仿语音、语调
四、展示点拨
1、编对话（可以仿照2d），组内展示，组长点评）
2.背诵2d
3..难点导学
阅读书中P153定语从句的讲解
※在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句
e.g.
Ilikequietandgentlemusic
=Ilikemusic（that/whichisquietandgentle.）
先行词是物：
物+which/that…+从句
先行词是人：
人+who/that…+从句
例1：
Ilovemusicwhichisquietandgentle.
=Ilovemusicthatisquietandgentle.
例2：
Iprefersingerswhowritetheirownmusic.
=Iprefersingersthatwritetheirownmusic.
注意：
在介词之后,先行词指人时,关系代词只能用whom；
指物时只能用which,（且不可省略）不能用that,.但介词放在从句句末时,可用that,且可省略.如：
Doyouknowthewomanwithwhomtheteacheristalking?
Doyouknowthewoman（whom/that）theteacheristalkingwith?
例2:
Thisisthestorybookaboutwhichitoldyou.
Thisisthestorybook（which/that）itoldyouabout.
.※2.Prefer
（1）prefer+n.（名词）,例如:
Jenniferprefersmusicianswhowritetheirownlyrics.
（2）prefertodosth宁愿做某事,例如:
Shepreferredtowritetohimratherthantelephonehim.
（3）prefersthtosth比……更喜欢……,
Ipreferfishtomeat.我喜欢鱼，而不喜欢肉。
（prefer名词to名词）
Ipreferreadingtoplaying.我宁愿读书，不愿玩耍。
（prefer动名词to动名词）
练习：
TheGreece_______sendinge-mails_______letter,becauseitisfaster.
Aprefer;
towringB.prefer;
towrite
C.prefers;
towriteD.prefers;
towring
五、达标测评
根据汉语提示完成句子
1.It’sthekindofmusic________________（你能够随着跳舞的）.
2.Shelikesmusicians________________（写自己的歌词）.
3.Helikessingers________________（很清楚地唱出歌词的）.
4.XuFei更喜欢能表演安静、轻柔歌曲的组合。
XuFei_________groups_________playquietandgentlesongs.
小结：
分享自己的收获与困惑
SectionA（3a-4c）
阅读课
2
1.掌握本单元所学重点单词及词组：
dislike不喜欢remind提醒；
使记heart心；
内心string细绳；
线
2.通过阅读，能够用定语从句表达对音乐、电影等内容的喜好
1．读一下学习目标
2.自由谈论：
“我喜欢的电影或音乐”
二、单词学习
1.个人根据音标试读新单词
2.跟读较音，记忆本课单词
3.小组互相检查单词读写情况
4.自读教材内容，找到下列短语,完成互译。
1）想要做________2）取决于________
3）使振奋________4）一个愉快的结局_______
5）尽某人最大努力做某事___________6）stickto______
7）cheerup________8）plentyof________
9）shutoff________10）onceinawhile_______
11）intime________12）feelmuchbetter_____
三、阅读活动
1.小组内检查预习阅读3a情况
2.讨论完成3b内容
3.读3a回答下列问题
1）What’sJennifer'
sfavoriteCD?
2）Whatkindofmusicdoesshelike?
3）WhatdoestheCDremindherof?
4）Whatkindofsingersdoesshelike?
5）Howaboutyou?
1.再次阅读，用红笔标出自己不懂的内容，小组讨论，解决问题；
解决不了的，班内讨论。
学生展示不懂的问题，老师解答
2.用自己的语言把这篇文章说一说
3.难点导学
1）stickto意为坚持（意见、原则、计划、决定等）;
有“执意不改变”的意思e.g.:
IstillsticktowhatIsaidyesterday.
2）downadj.沮丧，悲哀；
e.g.:
Ifeltdownwhenthepartywasover.
adv.向下e.g.:
Pleasesitdown.
Pre.沿着----而下e.g.:
Thehouseisdownthehill.
3）plentyof+n.＝alotof+n.＝lotsof+n.
4）onceinawhile意为“偶尔地；
间或”相当于nowandthen
e.g.：
Wemeetforadrinkonceinawhile.
5）使…记起…remindsbof…
使…记起作…remindsbtodo…
使…记起…remindsbthat…（句子）…
例：
Thispicturealwaysremindsmeofmymother.
Hiswordsremindmetoworkhard.
HiswordsremindmethatIshouldworkhard.
4.继续学习定语从句（GrammarFocus），请同学们理解背诵
（2015福建安溪）—Mum,canyouseemyT-shirt________Iputherejustnow?
—Oh,I’vetakenittoyourbedroom.
A.whichB.whoC.Whose
（2015福州）---NowadaysWeChatisverypopularamongfriends.
---Yes.Itseemstobethebestwayofcommunication_____peoplelike
A.thatB.whichC.who
（2015山东德州）Everyone______hasbeentoShanghaisaysitisamoderncity.
A.whyB.whoseC.whoD.which
（2015杭州）Thewoman______isthemostimportantinmylifeismymother.
A.whichB.whoC.whomD.what
（2015四川自贡）Thisisthebook______tellsmanyEnglishstories.
A.whatB.whichC.who
2．完成P68（4a,4b）
小结.本节课你学到了什么？
分享得失。
Unit9
SectionB（1a-1d）
3
学
1.掌握词汇：
unusualscary
2.继续学习由that，who,which引导的定语从句
二次备课
一名学生来读学习目标
二、词汇学习
1.预习课文，会读写本课的重点单词
2.小组互相检查单词读写情况。
What’syourfavorite…?
发挥小组合作的优优势，分别介绍自己喜欢的音乐、书籍、乐队或其他的东西来继续练习定语从句。
并将出现的定语从句写在小黑板上
任务一：
交流1a,（先对学，再组内讨论,）
任务二：
小组展示that引导的定语从句，老师点评。
任务三：
先看图，对1b进行预测，然后听录音，完成1b。
任务四：
再听一遍，完成1c。
1.分角色表演对话（1d）。
2.综合1b，1c的内容，看谁能够复述
3、难点导学
在定语从句中，只能用that引导的情况：
1）先行词被any，every，theonly，thevery，thesame，all，no修饰时，关系代词通常用that而不用which和who，作宾语时可省略。
【例子】
That’stheonlything（that）wecandoatthemoment.
2）先行词被序数词或形容词最高级修饰时，关系代词通常用that而不用which和who，作宾语时可省略。
Thisisthebestbook（that）Ihaveeverknownonthatsubject.
3）先行词是指物的不定代词all，little，few，much，none时，关系代词通常用that而不用which。
Thereisstillmuchthatcanbedoneaboutit.
All（that）youhavetodoistogeteverythingready.
4）先行词是不定代词everything，something，anything，nothing关系代词通常用that而不用which；
是everyone，everybody，anyone，anybody，someone，somebody，noone时，关系代词通常用who而不用that。
【例子】
ThereissomethingthatIwanttotellyou.
5）当先行词为两个或两个以上分别表示人和物的名词及其短语时，关系代词只用that而不用which或who。
Hetalkedabouttheteachersandschools（that）hehadvisited.
（2015四川宜宾）Thedog_______playedwithyoujustnowis_______.
A.which;
mineB.which;
myC.what;
mineD.what;
my
（2015广州）Thestories______werewrittenbyMarkTwainareoftenhumorous.
A.thatB.thoseC.whoD.what
（2015杭州）Thewomanisthemostimportantinmylifeismymother.
A.whichB.whoC.whomD.what
（2015山东德州）---Whyareyousoworried?
---I’velostthewatch______mydadboughtmeonmybirthday.
A.whomB.whoC.whoseD.which
（2015湖南株洲）Atruefriendisaperson______reachesforyourhandandtouchesyourheart.
A.whoB.whatC.which
（2015贵州安顺）Ithinkthefirstlessonwearelearningisveryeasy.
A.thatB.whereC.whoD.when
学习小结：
本节课你学到了什么？
能写下来吗？
单词和短语:
句型或句子：
SectionB（2a-2e）
4
sense,pain,reflect,perform,pity,total,intotal,master,praise,recall,wound,beknownfor,getmarried
2.能够通过扫读的方式进行阅读，通过阅读理解连词的用法。
1．展示学习目标
2.听“二泉映月”，走进阿炳的世界。
二、词汇学习
1.组长检查本组预习情况，解决不会的问题
2.跟录音纠音
3.自读教材内容，找到下列短语并翻译
1.takemetoaconcert________2.folkmusic_______
3.oneofthemostmovingpiecesofmusic____________
4.intotal______5.lookupthehistory________
6.playmanymusicalinstruments________
7.beknownfor_____8.continuetosing________
9.duringhislifetime______
1.小组内检查预习阅读2b情况
2.再读一遍，讨论完成2b,2c，2d
3.找出文章中出现的连词
四、展示点拨
1.再次阅读，用红笔标出自己不懂的内容，小组讨论，解决问题；
2.展示篇章中出现的连词
3.朗读比赛，看谁读地最响亮、最流利、最准确。
4.同桌间进行2e的对话。
5.难点导学
分析以下句子：
1）Thepiecewhichwasplayedontheerhuespeciallymovedme.
2）Abing’sErquanyingyueisapiecewhichallthethegreaterhumastersplayandpraise.
3）ItwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’vheard.
五、达标测评（阅读理解，2011年中考真题）
Doyouknowhowtoplayagamecalled“MusicalChairs”?
Itiseasytoplayandmostpeopleenjoyit.Allyouneedaresomechairs,somepeopleandsomewayofmakingmusic.Youmayuseapianooranyothermusicalinstrument,ifsomeonecanplayit.Youmayuseataperecorder.Youcanevenusearadio.
Putthechairsinarow.Thechairsmaybeputintwos,backtoback.Abetterwayistohavethechairsinonerowwitheachchairfacingintheoppositedirectiontothechairnexttoit.
Thegameiseasy.Whenthemusicstarts,theplayerswalkroundthechairs.Everyonegoesinthesamedirection,ofcourse,theyshouldwalkintimetothemusic.Ifthemusicisfasttheyshouldwalkquickly.Ifthemusicisslow,theyshouldwalkslowly.
Thepersonplayingmusiccannotseethepeopleinthegame.Whenthemusicstops,theplayerstrytositonthechairs.Ifapersoncannotfindachairtositon,hedropsout.Then,beforethemusicstartsagain,onechairmustbetakenaway.Whenthemusicstopsagain,onemoreplayerwillbeout.
Atlast,therewillbetwoplayersandonechair.Theonewhositsonthechairwhenthemusicstopsisthewinner.
根据以上短文内容，然后从每题所给的四个选项中选择最佳选项。
1.Iftenpeopleareplayingmusicalchairs,youmustbeginwith_______.
A.ninechairsB.tenchairsC.elevenchairsD.onechair
2.Whichofthefollowingisnotsuitableforplayingmusicalchairs?
_______.
A．PianoB.AradioC.AtaperecorderD.Atelephone
3.Thechairsshouldbeput_______.
A.withthedesksB.beforethewinnerC.allovertheroomD.inaline
4.Whenthemusicstarts,theplayersmust_______.
A.runabouttheroomB.getdown
C.walkaroundthechairsD.sitonthechairs
5.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?
A.Thegame“MusicalChairs”isnotdifficulttolearn.
B.Thelastonecansitonthelastchair.
C.Thewinnercansitonthechair.
D.Ifthepersonplaysmusic,hecannotbethewinner.
小结
说出自己的得失。
SectionB（3a-SelfCheck）
复习、写作课
1．复习重点单词及词组。
2.能用英语表达自己喜欢的电影或音乐。
学习
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