届九年级语文下册单元精练测试22Word文件下载.docx
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C.对于刚刚启动的电信手机市场，众多手机企业早已“望眼欲穿”。
D.莫言表示，很羡慕麦家能发现新的创作题材。
老友的夸赞让麦家一时语塞，如坐针毡的他只得感慨运气好。
“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。
不符合语境。
4.（2018·
杭州中考）下列句子中没有语病的一项是（3分） （ ）
A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
【解析】选C。
A项成分残缺，应该在“多水源供水”的后面加“的格局”；
B项搭配不当，应该将“减少”换成“减慢”；
D项，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时可去掉“为基础”。
5.下列叙述有误的一项是（3分） （ ）
A.鲁迅的《孔乙己》深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
B.美国小说家杰克·
伦敦的《热爱生命》是一出“残酷的求生悲剧”。
作品中淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里，面临着种种生死考验，最终依靠顽强的意志生存下来，使人深切地体会到“人”的伟大。
C.《孔乙己》里的“我”是作者自己。
D.《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。
《孔乙己》是小说，而小说中的人物是在现实生活的基础上虚构的，所以C项的说法不正确。
6.综合性学习。
（6分）
（2018·
南京中考）班级要出一期“小说天地”的板报，你和小伙伴们合作完成以下几件事。
（1）文文编辑《小说悦读》栏目，想在阅读感言中加一句，你认为最合适的是（2分） （ ）
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：
有月夜沙地守护瓜田的小闰土， ，还有课余林间朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A.有夜晚苇塘护送女孩的杜小康
B.有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C.有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康
D.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
因为它和前一句的格式相同。
（2）程程编辑《小说疑读》栏目，他选用了两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，你从“钱”的角度也设计一个问题。
（2分）
材料一 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了三个法郎？
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他十个铜子的小费。
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
材料二 自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！
”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！
”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（节选自鲁迅《孔乙己》）
程程设计的问题：
这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？
你设计的问题：
答案（示例）:
这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？
（3）关关编辑《小说延读》栏目，展开想象，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。
我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。
韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。
我走到他的面前。
①
他说：
②
③
④
①韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天的课的。
②谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！
③您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。
④对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读下面文字，完成7～10题。
（12分）
“嗯！
不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？
我绝不轻易放过这件事！
我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。
等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地教训他一顿！
叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！
这条狗呢，把它弄死好了。
马上去办，别拖！
这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？
“这好像是席加洛夫将军家的狗。
”人群里有人说。
“席加洛夫将军？
哦！
……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：
它怎么会咬着你的？
”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？
它是那么小；
你呢，却长得这么魁梧！
你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
你这种人啊……是出了名的！
我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
7.文中画线句子属于什么描写？
有什么作用？
（3分）
答：
【解析】本题考查细节描写的方法及作用。
这是奥楚蔑洛夫说的话，从脱大衣上看出是细节描写。
联系上下文从奥楚蔑洛夫对“狗咬人”事件的判词上思考其作用。
答案:
语言描写、细节描写。
奥楚蔑洛夫以天热为由，以脱大衣为幌子，企图掩饰自己内心的恐慌与不安；
另一方面，他是在寻机转变话题，改变刚才的判词。
8.本选段写奥楚蔑洛夫警官对狗的不同态度，反映了他怎样的性格？
【解析】本题考查对人物形象的分析。
注意从奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件上变来变去的语言上分析。
见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下。
9.下面的说法是否正确？
为什么？
奥楚蔑洛夫骂赫留金：
“我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
”表现了他厌恶赫留金要借此事得到一笔赔偿金的行为，这是他性格中正直的一面。
不正确。
奥楚蔑洛夫这样对待赫留金是因为那条狗是将军家的。
这正暴露了他欺凌百姓的面目。
10.作者塑造奥楚蔑洛夫这个典型人物的社会意义是什么？
揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制制度的虚伪和专横。
（二）阅读下文，完成11～15题。
（14分）
十 年
梁小萍
①今天你接了一个电话，脸上露出少女的羞涩。
②电话带来了三天后同学毕业十年聚会的消息，也把你带回了青春洋溢的学生时代，那时候的你清纯靓丽、才华横溢，男生倾慕、女生羡慕。
③你坐在梳妆台前，仔细看着自己，看头发、看眉毛、看眼睛，你甚至嘟嘟嘴看看自己淘气的模样，随即又来一个浅笑挂在嘴角，验证笑容是否还有当年的妩媚，十年了，你从来没有像今天这样仔细地看自己。
④然后你去了美发店，你对老板说你要参加一个聚会，要做一个合适的发型。
你说直发已经不适合你的年龄，头发要烫成卷发，但不能太卷，太卷了老气；
也不能太短，太短了没气质。
最好烫成大波浪，斜斜的刘海有点卷有点飘，顺着耳鬓融入大波浪的长发。
⑤老板说：
“你对发型很有研究，这样的你看着年轻洋气。
⑥你嫣然一笑，你需要一个时尚的形象面对你的同学。
⑦第二天你去逛了商场。
你试穿着一眼看上去有感觉的服装，你说服装是用感觉选的，选服装就像朋友一见钟情的缘分，有感觉才试穿，试穿只是为了大小的合适度。
你说女人到了一定年纪，选服装的第一原则就是要选比自己年龄小十岁的服饰，小十岁的服饰不是单纯的流行款，而是需要考虑款式与你身份的符合、色彩与你肤色的协调，再者衣料的选择和做工的考究往往直接代表着你的审美。
⑧你为自己选了一款黑白涂鸦风格的连衣裙。
涂鸦是今年的流行款，张扬又不失典雅，重要的是，错乱的图案和黑白色彩可以更好地掩饰你已微胖的腰身。
你又配了一款同色调的手袋，选了一双白色软羊皮平底鞋。
端庄、亲和、知性，是你为自己目前形象做的定位。
⑨第三天你出现在聚会现场的那一刻，你从同学的眼里看到了一道闪亮，你知道你成功打造了自己。
⑩同学聚会有个节目，就是每个同学要陈述自己的青春十年。
同学一致要求你最后一个发言，同学们说你发言了他们就没说话的份儿了，就如当年一开班级晚会你总是抢尽了风头。
你听了莞尔一笑，默坐一边。
⑪廖飞是你的同桌。
当年他和你一起报考公务员，你当选他落选。
于是他各地奔波找工作，再后来自己创业，如今已拥有自己的公司，这么多年一直关注你的消息，可是你好像从他的视线里消失了。
这次同学聚会就是他发起的，他一联系同学才发现你不仅从他的视线里消失了，还从同学们的视线里消失了，他费尽周折才打听到了你父母家的电话，没想到是你接的电话。
他看着你，话语带着激动。
你没有回避他的目光，你看得出他眼里还有残余的感情。
⑫王佳说她一听说同学要聚会了，心里既兴奋又忐忑，想起了当年的班级
元旦晚会，想起了你。
你一首歌连着一首歌地唱疯了，可是那时候的她居然连一首歌都唱不全。
这些年她还是唱不全一首歌，可是她已经不勉强自己了。
现在的她很满足，有一个疼爱自己的老公，还有一个可爱的女儿，最高兴的是女儿很有音乐天赋。
王佳说到女儿会唱歌时，呵呵笑着看着你。
你也笑，笑容宛若王佳的一般幸福。
⑬同学在说，你在听，十年前你在同学的眼里那么耀眼，十年来你却消失在同学的视野里，你是他们这十年的一个谜。
⑭十年的时光让他们没有了年轻的沉默，当年的话藏在心里，今天的话摆在面前，你还要笑着听下去吗？
不不不，该你说话了，最后一个发言的就是你了。
⑮你站起身，微笑着说，说你再次看到同学们，真好！
同学们都有事业有家庭，真好！
这一切你都没有。
你的眼睛看到了同学的惊讶，你继续说，说你当年进入机关工作一直很顺利，可是没多久你父亲病重，接着你母亲瘫痪。
你是家里唯一的孩子，于是你辞职回家照顾老人。
这十年你和父母在一起，前不久两位老人相继离去，你很伤心。
至于今后，你准备找工作或者自己干点什么，重新开始吧。
⑯你说完了，同学们说真没想到他们心目中最羡慕的你……你的青春十年是这样度过的，人生原来永远没有完美！
⑰你说你陪伴了父母生命最后十年的每一天，你没有遗憾。
你说你今天看见大家很开心，感觉自己的悲伤已经走远。
你笑了，很妩媚，一如十年前青春的脸。
（选自《小小说选刊》）
11.这篇小说为什么用“十年”作为题目？
【解析】本题考查对小说题目的理解，应通读全文，结合小说的内容，从文章主旨的作用方面思考回答。
“十年”既指同学毕业十年聚会，又突出了这是一个女孩最宝贵的青春十年，陪伴了父母生命最后十年的每一天，从而深刻地表现了“大孝”这一主题。
12.小说运用了第二人称“你”，这样有什么好处？
【解析】本题考查对小说人称作用的理解。
可以从小说的真实性、亲切感、教育效果等方面作答。
运用第二人称，使文章更真实可信，亲切自然感人，更富有教育意义，能深深地打动并感染读者。
13.⑪⑫两段为什么详写廖飞、王佳两位同学？
【解析】本题考查对小说中侧面烘托作用的理解。
可以从侧面表现“你”十年前过人才艺的角度作答。
用廖飞公务员考试落选和王佳元旦晚会不会唱歌，烘托了十年前“你”的过人才艺，与十年后的境况形成鲜明的对比，从而有力地表现了小说的主题。
14.在文中找出与“这十年你和父母在一起，前不久两位老人相继离去，你很伤心”相照应的句子。
【解析】本题考查对小说中照应手法的把握。
可以找前面能暗示父母过世的句子。
他费尽周折才打听到了你父母家的电话，没想到是你接的电话。
15.这篇小说对你有什么启示？
【解析】本题考查对小说主题的理解把握。
可以结合小说的主题，联系生活实际，谈自己所受到的震动和感悟。
孝心无价，不能因家庭和事业影响了对父母尽孝；
人生永远没有完美。
（三）（2018·
潍坊中考）阅读下面的文章，完成16～19题。
天色已晚
朱山坡
①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。
为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。
这是三斤肉的钱。
午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。
每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。
②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。
我才不相信他们的鬼话。
我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我要买三斤肉回家。
屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。
我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。
我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。
我得跟他们耗时间。
时候还早。
反正我不缺时间。
屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。
我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。
③电影刚好开始。
一听片头音乐，便知道是《伊豆的舞女》。
这是我第三次“听”这个影片了。
怪不得门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。
但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。
她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙委琐的卢大耳。
她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。
④入门没人把守，畅通无阻。
我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！
我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。
还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉污垢……
⑤突然一只手将我从座位上拎了起来，是该死的卢大耳！
他低声地对我吼道：
“我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了！
”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。
我本想跟卢大耳争辩，但电影院里传来薰子甜美、清澈、纯净的声音。
薰子在呼唤我了。
我心里答应一声，咬咬牙，掏出两块钱，他既惊奇又尴尬。
我昂首挺胸地走进电影院，终于看见了薰子。
在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。
我们开始了漫长而伤感的告别……
⑥电影院的灯光突然亮了起来。
卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了！
⑦电影院的大门哐当一声关上了。
此时我才为刚刚花掉的两块钱发愁。
母亲一再警告我，一定要拿着三斤肉回家。
天色已晚，但愿那些屠户将剩肉贱卖给我，让我四块钱也可以买到三斤肉。
我把口袋里的钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。
然而，肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。
我茫然不知所措，一屁股坐在长椅上，对着电影院号啕大哭。
⑧卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。
他把一块肉送到我的面前，“三斤！
”我不明就里，不敢接。
“老宋贱卖给你的。
老宋说了，就当是他请你看了一回电影。
”卢大耳不像开玩笑，我依然将信将疑。
“你不要？
那我拿回家去，我也很久没吃肉了。
”卢大耳转身要走。
⑨我马上跳起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手上。
还没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。
（选自《朔方》2018年第2期，有删改）
16.小说的情节曲折有致，富于变化。
请用简洁的语言分条概括。
（4分）
【解析】此题考查对故事情节的把握。
抓住主要人物及主要事件，从①～④段、⑤⑥段、⑦段、⑧⑨段筛选信息，概括回答。
①借买肉之机去“听电影”；
②偷看电影却被抓；
③因看电影而错过买肉；
④受人帮助买到肉。
17.小说的第①段在全文中有什么作用？
【解析】此题考查对语段作用的把握。
小说的首段往往起着交代背景，引出下文，设置悬念，为下文做铺垫等作用。
结合具体内容，思考回答。
①交代了当时物质和精神生活都极度匮乏的社会背景；
②初步展示“我”的性格特点；
③为下文买肉看电影埋下伏笔。
18.文中画线句子都运用了描写。
请选择一句指出其具体方法并分析其效果。
A.我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。
B.肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。
【解析】此题考查对描写方法及其作用的把握。
根据A句中的“直”“伸”
“睁”等词语可以判断出运用了动作描写，结合语句内容体会“我”的心情。
B句运用了环境描写，其作用一般有渲染氛围、烘托心情、推动情节的发展等
作用。
A句运用动作描写，通过“直”“伸”“睁”“整理”“搓”等一系列动词，生动形象地描绘出了“我”即将与薰子见面时的激动、渴望和真诚。
B句运用环境描写，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的气氛，烘托了“我”希望落空后茫然无措、孤立无助的心情。
19.小说中“卢大耳”这个人物形象有哪些作用？
【解析】此题考查对人物作用的理解。
可以从小说内容、情节、人物形象和主题等方面进行思考。
①是线索人物，串联了“买肉”和“看电影”；
②使故事情节曲折，跌宕起伏；
③从侧面突出了“我”对电影的痴迷；
④反映了特定年代存在的人间温情。
三、写作（40分）
20.中央领导同志提出，要认真思考深入群众怎样能听到真话、实话、普通群众的话，这体现了干部密切联系群众和实事求是的优良作风。
只有真诚倾听群众呼声，才能与群众心连心；
只有真情关心群众疾苦，才能为群众排忧解难；
只有真心解决群众困难，才能得到群众的民心；
只有坚持做到“真诚、真情、真心”，才能使党的群众路线落到实处。
请以“真情在 中”为题目，写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整再写作。
②写真事，诉真情，内容完整。
③字数不少于600字。
除诗歌、戏剧外，文体不限。
【写作提示】填好横线处的内容，也就找到了抒发感情的突破口，生活中有许许多多的小事，只要认真体会，可能都蕴含着至真至纯的真感情，从小事入手，会更亲切，更感人。
抒发的感情可以是融融师生情、纯真朋友情、深厚父子情、互助邻里情、温暖社会情……这些真情要通过典型事例、从不同的载体中表现出来。
从生活中选取典型的、有意义的事情，最好用第一人称抒发情感，因为第一人称更有利于表达自己的真情实感。
根据自己的选材，横线上可以填“书信”“饭盒”“老师的批评”“妈妈的唠叨”“朋友的帮助”等词语。
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