10以内数的认识Word下载.docx

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练习二

一、我能做对。

1.0（）2（）4（）2.3（）5（）7（）

3.7（）9（）4.5（）7（）9（）

5.1（）5（）96.10（）8（）6

7.7（）5（）3（）18.9（）7（）5

9.7（）5（）3（）

二、跷跷板

9○88○24○92○07○10

10○60○53○81○9

综合实践

1.5前面的一个数是（），5后面的一个数是（）。

8前面的一个数是（），8后面的一个数是（）。

6后面的一个数是（），6前面的一个数是（）。

2.把下面个数按照从小到大排一排。

⑴25196⑶105173

⑵53971⑷82059

小朋友，看清数字的排列顺序，正确地填写数字，你就是最棒的。

练习三

孰能生巧

1.5（）3（）1（）2.0（）4（）8（）

3.4（）8（）4.8（）4（）0

5.10（）6（）2（）6.1（）5（）9

7.3（）7（）8.9（）5（）1

9.7（）3（）

二、跷跷板。

10○02○68○29○35○0

6○95○50○09○51○6

我能从0写到10.

2.（）的前面是5，（）的后面是5.

（）的前面是3，（）的后面是3.

（）的前面是8，（）的后面是8.

知识窗

小朋友，相邻的两个数前面的数比后面的少1.

练习四

4+1=3+1=

1+4=1+2=

2+3=3+2=

1+3=1+1=

1+0=0+4=

2+0=0+0=

2+2=2+1=

5+0=0+3=

3+1=0+3=

小朋友，把两个量合在一起，求总数时用加法计算。

练习五

5-1=4-2=

3-1=5-4=

4-3=3-2=

5-3=4-2=

5-2=4-1=

5-5=4-0=

1-1=2-1=

0-0=3-3=

5-1-1=4-1-0=

小朋友，你知道吗?

从总数中减少一部分，求另一部分是多少，用减法计算。

练习六

4-1=4-2=

3-2=5-1=

1+1=2+3=

2+2=4+1=

5-4=2-1=

5-3=4-3=

1+3=3+1=

1+4=4+1=

5-0=5+0=

小朋友，计算题要认真，看清符号很重要。

练习七

熟能生巧：

1+1=1+2=

1+3=2+1=

2+2=2+3=

3+1=3+2=

4+1=1+4=

1－1=2－1=

2－2=3－1=

3－2=3－3=

5－5=4－1=

综合实践

看图列式计算。

+=+=

把两部分合起来，也就是把两个数合成一个数，用加法计算。

加法的计算方法：

如：

计算3+2=

（1）用“点数”（1,2,3,4,5,）的方法算出得数。

（2）从一个加数“3”开始数，填上一个1，再填1得5。

（3）根据数的组成（3和2组成5）算出得数。

练习八

0+1=0+2=

0+3=0+4=

1+0=2+0=

3+0=0+5=

4+0=5+0=

1－0=2－0=

3－0=4－0=

5－0=5－5=

2－2=4－4=

+=+=

要正确地计算有关0的加减法，技巧在于掌握计算的特殊规律：

（1）同数相减得数是0；

（2）一个数加0或减0都等于这个数。

练习九

在里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5322

4534

3524

5142

5531

2113

2533

4310

0541

1.看图列式计算．2.看图列式计算．

□○□=□□○□=□

比较两个数的大小时，如果两个数的大小相等，用“=”连接；

如果两个数不相等，用“＞”或“＜”连接，符号的开口对着大数，尖尖对着小数。

开口朝左边的是大于号“＞”，开口朝右边的是小于号“＜”。

练习十

在里填上“+”或“－”.

32=151=4

32=513=4

21=353=2

41=331=4

42=243=1

22=030=3

31=255=0

40=441=5

52=354=1，

填“+”和“－”，可以看“=”后面的数，如果后面的数比前面的数大；

就填“+”，如果后面的数比前面的数小，就填“－”；

如果后面的数和前面的数一样；

填“+”或“－”多可以。

练习十一

在（）里填上合适的数

3＞（）1＜（）

（）＜42＜（）

5＞（）4＜（）

（）＜53＜（）

2＞（）（）＜3

0＜（）1＞（）

（）＜24＞（）

3＞（）（）＜2

（）＞（）（）＜（）

根据要求填数，首先要分清“＞”和“＜”，记住开口对着大数，尖尖对着小数，然后按要求填写。

有的答案不唯一，合理即可。

练习十二

1+□=24－□=1

2－□=13+□=5

2+□=25－□=1

3－□=12+□=5

5－□=13+□=4

□+1=44－□=3

□－4=1□+3=4

4+□=45－□=0

5－□=5□+4=4

1.看图列式计算．

□○□=□□○□=□

填数时，做加法题时，可以想数的组成。

如2+□=5，就想：

2和3组成5，所以□里填3。

做减法题时，可以想数的分解。

如3－□=1，就想：

3可以分成1和2，所以□里填2。

练习十三

1＋2=3－1=

2＋1=3－2=

2＋2=4－2=

3+1=4－3=

1+3=4－1=

2＋3=5－2=

3＋2=5－3=

1+4=5－1=

4＋1=5－4=

1．一共有5个苹果，谁吃掉的多，为什么？

2．妈妈让小红写5个大字，小红写了4个大字。

还要写几个才完成任务？

从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。

减法的计算方法

（1）想加算减

（2）一个一个地减（3）根据数的分解计算。

练习十四

3+2=2+3=

5－3=5－2=

4+1=1+4=

5－4=5－1=

3+1=1+3=

4－3=4－1=

2+1=1+2=

3－2=3－1=

2+2=4－2=

看图列式计算．

送给小朋友1个

图中物体用虚线圈上，送给或求还剩多少，这样的题用减法计算。

练习十五

4＞（）1＜（）

答案

练习二：

熟能生巧1.242.4313.794.975.4686.5317.4688.489.51＞＞＜＞＝＞＜＝＜综合实践0123452+1=3

熟能生巧一、1.1352.4683.8104.68105.376.977.6428.869.642二、＞＞＜＞＜＞＜＜＜综合实践1.4679752.125691357913571002589

练习三：

熟能生巧1.42022.26103.6104.625.8406.377.598.739.51

1.42022.26103.6104.625.8406.377.598.739.51

综合实践略

练习四：

熟能生巧54535542142043533综合实践5-3=26+3=9

练习五：

熟能生巧42211122334010033综合实践5-1=44-2=2

练习六熟能生巧321425*********555综合实践10-4=64+2=6

练习七熟能生巧：

2,3,4,3,4,5,4,5,5,5,0,1,0,2,1,0,0,3

综合实践：

2+1=34+1=5

练习八：

1,2,3,4,1,2,3,5,4,5,1,2,3,4,5,0,0,0

0+5=53+1=4

练习九：

＞＝＜＜＜＜＞＞＝＞＞＜＜＝＞＞＜＞

5－4=13+2=5

练习十：

－－+++－－+－－－+（－）－－+（－）+－－

3－1=25－1=4

练习十一：

2,2,3,3,4,5,4,4,1,2,1,0,1,3,2,1,43,23（答案不唯一）

2+1=34－2=2

练习十二：

1,3,1,2,0,4,2,3,4,1,3,1,5,1,0,5,0,0

4+1=53+1=4

练习十三：

3,2,3,1,4,2,4,1,4,3,5,3,5,2,5,4,5,1

5－2=35－3=25－4=1

练习十四：

5,5,2,3,5,5,1,4,4,4,1,2,3,3,1,2,4,2.

5－2=34－1=3

1.草地上原来有3只小羊，又跑来了2只，一共有几只小羊?

1.小刚家养了5条金鱼，送给小华2条，还剩几条鱼？

2.班级现在有4名学生，又有2名出去做游戏了，还剩几名？

1.妈妈养了1只公鸡，3只母鸡，一共有几只鸡？

2.小红有5块糖，送给朋友2块，还剩几块糖？

2.你能把这些这些数从大到小排一排吗？

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