七年级语文下册同步苏教版第1单元 1童年的朋友练习2含答案.docx

七年级语文下册同步苏教版第1单元 1童年的朋友练习2含答案.docx

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七年级语文下册同步苏教版第1单元1童年的朋友练习2含答案

《童年的朋友》同步练习

【模拟练习】

1.依照下句，运用其中的修辞手法写一段话，介绍一个你熟悉的人的外貌或方谈举止。

（参见考点同步解读“考点1”

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

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2.综合性学习。

梦回童年，多少天真无邪的往事涌上心头，让我们再次走进五彩的童年世界。

（1）【童年故事】阅读名著《童年》片段，回答问题。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？

你小声点说！

”外祖母问话中隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱。

先前我说话时，外祖母并没有让我小声，任凭我喊出那样的话，她丝毫没有生气，但现在却让我小声点。

她边说话，边梳头，一边往沙发瞧。

原来沙发上睡着我的妈妈！

噢，外祖母原来不想这件事让妈妈知道，不想我受到妈妈的责骂。

外祖母真是我的好朋友啊。

于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中，静静地注视着她……选段中的“我”是苏联作家_________在《童年》中塑造的形象_________（人物）。

（2）【童年放歌】为我们的童年谱写歌谣，请你补充童谣中空缺的内容。

灿烂的童年，躲藏在你的梦中

假如童年是一只鸟儿，

它愿意飞翔在湛蓝的天空

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假如童年是一枚贝壳，

它愿意散落在嬉闹的海滩

假如童年是一株小树，

它愿意生长在茂密的森林灿烂的童年，印刻在你的记忆中

（3）【童年心声】关于童年，歌曲《童年》中唱到：

“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年。

”歌曲《不想长大》中唱到：

“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话。

”你认为哪句歌词更能表达你的心声？

请结合自己的体验谈谈。

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3.阅读《童年的朋友》（节选），完成后面的题目。

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。

她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

（1）分别用一句话概括这两段的主要内容。

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（2）如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”？

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（3）第一段主要采用了哪种刻画人物的方法？

有什么作用？

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（4）“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？

为什么？

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（5）为什么“我”觉得外祖母是“我”终身的朋友？

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【中考真题训练】

阅读下面的文章，完成后面的题目。

大风莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。

每年夏天，爷爷都去那儿割草。

我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。

堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。

爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。

田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。

河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。

听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。

爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。

“看我怎么割。

”爷爷示范给我看。

他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。

他割草的姿势很美，动作富有节奏。

我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时，天上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。

大堤弯弯曲曲。

刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。

天地之间没有了界限，我突然感到一种莫名的恐惧。

回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。

河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。

很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。

紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷，那是什么？

”

“风。

”

爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。

”说着，他弯下了腰。

我们钻进了风里。

听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。

堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。

他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。

风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。

爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。

庄稼慢慢地直起腰。

爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着：

“爷爷，风过去了。

”

他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。

我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。

我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

“爷爷，就剩下一棵草了。

”我有点懊丧地说。

“天黑了，走吧。

”爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

（选自《萌芽》2013年第1期，有删改）

1.莫言说：

“我是一个讲故事的人。

”请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。

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2.根据要求回答问题。

（参见考点同步解读“考点2”）

（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词在表达上有什么作用？

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（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。

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3.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。

（1）“爷爷，那是什么？

”

“风。

”

爷爷淡淡地说：

“使劲拉车吧，孩子。

”说着，他弯下了腰。

（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。

他给双腿像钉子一样钉在提上，腿上的肌肉像树根一样凸起来。

（3）“爷爷，就剩下一棵草了。

”我有点懊丧地说。

“天黑了，走吧。

”爷爷说着，弯腰推起了小车。

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4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。

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5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用？

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参考答案

【模拟练习】

1.示例：

他身体胖墩墩的，走起路来一摇一晃，像只企鹅，任何人看了都会忍俊不禁。

2.

（1）高尔基阿廖沙

【解析】本题是对名著知识积累情况的考查。

解答本题，要调动我们平时对名著知识的积累，如作者、主要内容、主要情节、相关人物、写作背景等，然后根据题干要求填写答案。

就本题来说，选段选自苏联作家高尔基的作品《童年》，其主人公是阿廖沙。

（2）示例一：

假如童年是一朵花儿它愿意开放在浪漫的花园

示例二：

假如童年是一条鱼儿它希望畅游在自由的河流

示例三：

假如童年是一只气球，它愿意飘