文学类作品阅读例说12832.docx

文学类作品阅读例说12832.docx

《文学类作品阅读例说12832.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文学类作品阅读例说12832.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

文学类作品阅读例说12832

文学类作品阅读例说__12832_

教学园地

04-071451

文学类作品阅读例说㈠

新课改高考语文试题在继承传统高考语文试题优良传统的基础上，有着两个方面的明确发展：

一、阅读文本和题目，人文内涵更丰厚；

二、写作题目更平实，鼓励自主更明确。

这两方面的变化，对语文教学和语文备考提出了更高的要求，这也是对教师和考生的更高要求，有着积极的导向作用：

一、阅读题目的发展，要求考生从根本上充实自己的人文内涵积淀；

二、写作题目的发展，要求考生从根本上提升自己感悟生活的水平。

传统高考语文试题在阅读领域的思维意识与基本方式仍然要遵循。

那就是：

“动态·比较·判断”的思辨原则；关注句号，改“字读”为“句读”，实现句与句、词与词的比较，剔除次要信息，聚焦重要信息的运作方式；调动思想感情的积淀，展开深层思维，对重要信息进行化加工的自觉意识。

同时，“新课改”语文试题，要求考生顺应阅读题目的发展，从根本上充实自己的人文内涵积淀。

《新课标·新考纲》的两点变化：

一、设置了“探究能力层级（F级）”：

指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

二、设置“选考”内容：

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

文学类文本阅读要求阅读鉴赏中外文学作品。

了解文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

“探究能力层级”考查：

⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神；⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

“新课标”现代文阅读选考题，突出特征是对同学的人文内涵提出了更高要求。

要求同学们的思想更深刻、感情更丰富，有更丰厚的文化、文学、知识的积淀底蕴，对事情、事理、人情、文理更通透。

在回答问题时，要从文章出发，遵循“提取-化”重要信息的途径，努力做到文本中的重要信息无一处遗漏，答案中无一词无根据。

在要点完备、确切的基础上，连缀要点要做到逻辑合理、主次分明、言之有序、语言流畅。

[文本阅读要点]

考试方略：

在两三分钟内，准确把握文本要点。

备考目的：

明确并进一步强化信息比较的意识。

大致步骤：

①注意作品题目，据此体会作品的思路和主旨；

②语段之内句与句比较，筛出并把握重要语句；

③合并某些相关的铺陈语句，关注概括性语句；

④提取压缩重要语句，把握语段大意文章思路。

[例·2010年全国课标卷·11]阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。

                   保护人         【法】莫泊桑

 玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！

   有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。

玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。

 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。

 起初，他简直有点飘飘然了。

为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。

后来，出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。

无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：

“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。

如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。

我在这个位置上，是有权力的。

”

 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。

他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。

他感到幸福，无比幸福。

 一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。

 雨越下越大。

他只好在一个房门口躲雨。

那儿已有个老神父。

在当参事前，他并不喜欢神父。

自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。

他看看神父，关切地问：

“请问您到那一区去？

”

 神父有点犹豫，过了一会儿才说：

“我朝王宫方向去。

”

 “如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。

我到行政法院去。

我是那里的参事。

”

 神父抬起头，望望他：

“多谢，我接受您这番好意。

”

 玛兰接着说：

“您来巴黎多半是为散心吧。

”

 神父回答：

“不，我有事。

”

“哦！

是件重要的事吗？

如果您用得着我，尽管吩咐好了。

”

 神父好像挺为难。

吞吞吐吐地说：

“啊！

是一件无关紧要的私事……一点小误会。

您不会感兴趣的。

是……是一件内部的……教会方面的事。

”

 “哎呀，这正属行政法院管。

您尽管吩咐我好了。

”

 “先生，我也正要到行政法院去。

您心肠真是太好了。

我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。

说不定还得见珀蒂帕先生。

”

 “哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。

我都恳切地去替您托托关系。

包在我身上好了。

”

 神父嘟囔着说了许多感恩的话。

 玛兰高兴极了。

“哼！

您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。

瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。

”

 他们到了行政法院。

玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写道：

“亲爱的同事：

请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。

”

 他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。

 这一天平静地过去了。

玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。

他打开报纸念道：

 有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最恳切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……

 他一下就蹦起来去找珀蒂帕。

 珀蒂帕对他说：

“唉！

您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。

”

 他张皇失措地说：

“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。

我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。

我要写信。

请您告诉我，要办他，得给谁写信？

……对，找总主教！

”

 他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：

“总主教大人：

我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。

受他花言巧语哄骗，我竟至于……”

 他把信封好，扭头对同事说：

“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。

”（据郝运译文删改）

[思路结构]

玛兰因同学升迁有了官运

炫耀使玛兰感到无比幸福

玛兰为偶遇神父写信请托

玛兰写信请托受报纸抨击

玛兰写信总主教巧言申辩

玛兰劝告珀蒂帕吸取教训

[选择题目要点]

立足思辨，认清实质

①定位——在选项中择定“定位”的关键信息，在文本中择出与之“照应”的信息，据此确定选项的相关域；

②思辨——以全文主旨、内容、情节为背景，在相关域中思辨选项有无根据，是否合乎事情事理、文意文理；

③判定——思辨中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。

⑴下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。

因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。

[对应文句]起初，他简直有点飘飘然了。

为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。

后来，出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。

[选项关键点]这是他回报的方式

[分值]0分。

B.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。

这样描写达到了照应上文的目的。

[对应文句]那儿已有个老神父。

在当参事前，他并不喜欢神父。

自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。

[选项关键点]这样描写达到了照应上文的目的

[分值]0分。

C.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。

这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。

[对应文句]珀蒂帕对他说：

“唉！

您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。

”他张皇失措地说：

“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。

我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。

我要写信。

请您告诉我，要办他，得给谁写信？

……对，找总主教！

”

[选项关键点]他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益

[分值]3分。

D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。

这表明他力图文过饰非，变被动为主动。

[对应文句]他把信封好，扭头对同事说：

“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。

”

[选项关键点]这表明他力图文过饰非，变被动为主动

[分值]2分。

E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。

[对应文句]神父好像挺为难。

吞吞吐吐地说：

“啊！

是一件无关紧要的私事……一点小误会。

您不会感兴趣的。

是……是一件内部的……教会方面的事。

”

[选项关键点]桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰……表现了他内心的犹豫

[分值]1分。

[简答题目要点]

清晰其途，丰腴其实

①提取信息——根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句；

②化信息——通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息化为答案要点；

③连缀要点——根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案；

④答题原则——独立思考，不迷信参考答案。

做到文本要点无遗漏；作答无一词无根据。

⑵小说中的玛兰是一个什么样的形象？

请简要分析。

[重要信息化]

玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！

有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。

玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。

不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。

——迷恋做官，趋炎附势，钻营私利，借以升迁。

起初，他简直有点飘飘然了。

为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。

后来，出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。

无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：

“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。

如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。

我在这个位置上，是有权力的。

”

——以当官为荣耀，夸大其辞、以炫耀权势为幸福。

 雨越下越大。

他只好在一个房门口躲雨。

那儿已有个老神父。

在当参事前，他并不喜欢神父。

自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。

他看看神父，关切地问：

“请问您到那一区去？

”神父有点犹豫，过了一会儿才说：

“我朝王宫方向去。

”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。

我到行政法院去。

我是那里的参事。

”神父抬起头，望望他：

“多谢，我接受您这番好意。

”玛兰接着说：

“您来巴黎多半是为散心吧。

”神父回答：

“不，我有事。

”“哦！

是件重要的事吗？

如果您用得着我，尽管吩咐好了。

”神父好像挺为难。

吞吞吐吐地说：

“啊！

是一件无关紧要的私事……一点小误会。

您不会感兴趣的。

是……是一件内部的……教会方面的事。

”“哎呀，这正属行政法院管。

您尽管吩咐我好了。

”“先生，我也正要到行政法院去。

您心肠真是太好了。

我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。

说不定还得见珀蒂帕先生。

”“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。

我都恳切地去替您托托关系。

包在我身上好了。

”神父嘟囔着说了许多感恩的话。

玛兰高兴极了。

“哼！

您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。

瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来