完整版《单片机原理及应用》键控秒表毕业课程设计.docx
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完整版《单片机原理及应用》键控秒表毕业课程设计
《单片机应用技术》
课程设计
题目∶
键控秒表
院系∶
机电工程系
专业班级∶
电气1011
姓名∶
吴燊
学号∶
39
指导教师∶
祖一康
2012年6月18
摘要
二十世纪跨越了三个“电”的时代，即电气时代，电子时代和现已进入的电脑时代。
但是，实际工作中，并不是需要计算机的场合都需要计算机很高的性能。
应用的关键是看能否够用，是否有很好的性能价格比。
单片机又称单片微控制器，它不是完成某一个逻辑工程的芯片，而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。
概括的讲：
一个芯片就成了一台计算机。
它的体积小、质量轻、价格便宜，为学习、应用和开发提供了便利条件。
自从1976年问世以来，单片机获得了巨大的发展，纵观我们现在生活的各个领域，从导弹的导航装置，到飞机上的各种仪表的控制，从计算机的网络通讯与数据传输，到工业自动化过程的实时控制和数据处理，这些都离不开单片机。
所以，学习单片机在我国是有着广泛前景的。
目录
摘要1
一、课题研究目的3
二、实验内容及要求4
1、实验内容4
2、实验要求4
三、仿真原理图5
四、系统程序6
五、材料清单9
六、键控秒表实物图10
七、心得及体会11
八、总结12
九、参考文献13
一、课题研究目的
1.通过本次课程设计加深对单片机课程的全面认识复习和掌握，对单片机课程的应用进一步的了解。
2.掌握键控秒表系统的制作，进一步熟悉单片机计数器结构的工作方式，初始值设置和停止等基本应用方法，掌握C语言控制单片机的基本技能。
3.通过此次课程设计能够将单片机软硬件结合起来，对程序进行编辑，校验。
4.该实验通过单片机的键控原理，设计简单的系统，拥有正确的增一、减一、清零、自动加一功能，并同时可以用数码管显示，在现实生活中应用广泛，具有现实意义。
5.通过本次设计，提高自身电路设计能力，并锻炼团队合作精神。
二、实验内容及要求
1、实验内容
利用AT89C52设计一个2位LED数码管显示“秒表”，可显示时间为00~59秒。
并设计一个“增一”按键，一个“减一”按键，一个“清零”按键，一个“自动增一”按键。
按键说明：
按“增一”按键，系统加一计数，数码管显示数字加一；
按“减一”按键，系统减一计数，数码管显示数字减一；
按“清零”按键，系统清零，数码管显示“00”；
按一下“自动加一”按键，系统自动进行加一循环，并在数码管上显示，再按一下“自动加一”按键，系统会暂停自动加一循环，数码管显示的数字将停留在当前显示值上。
2、实验要求
了解AT89c52芯片的的工作原理和工作方式，使用该芯片对LED数码管进行显示控制，实现用单片机的端口控制数码管，显示数字，并能用按键实现秒表增一、减一、清零复位功能。
画出使用单片机控制LED数码管显示的电路图，并编程完成软件部分，最后调试秒表的增一、减一、清零、自动加一。
三、仿真原理图
四、系统程序
#includevoiddisplay（uchar）;
voiddelay（uintxms）
{
uintx,y;
for（x=xms;x>0;x--）
for（y=110;y>0;y--）;
}
voidkeyscan（）
{
if（key1==0）
{
delay（10）;
if（key1==0）
{
num++;
if（num==60）
num=0;
while（!
key1）;
}
}
if（key2==0）
{
delay（10）;
if（key2==0）
{
if（num==0）
num=60;
num--;
while（!
key2）;
}
}
if（key3==0）
{
delay（10）;
if（key3==0）
{
num=0;
while（!
key3）;
}
}
if（key4==0）
{
delay（10）;
if（key4==0）
{
while（!
key4）;
TR0=~TR0;
}
}
}
voidmain（）
{
TMOD=0x01;
TH0=（）256;
TL0=（）%256;
EA=1;
ET0=1;
while
（1）
{
keyscan（）;
display（num）;
}
}
voiddisplay（ucharnum1）
{
ucharshi,ge;
shi=num110;
ge=num1%10;
dula=1;
P0=table[shi];
dula=0;
P0=0xff;
wela=1;
P0=0xfe;
wela=0;
delay（5）;
dula=1;
P0=table[ge];
dula=0;
P0=0xff;
wela=1;
P0=0xfd;
wela=0;
delay（5）;
}
voidtimer0（）interrupt1
{
n++;
if（n==20）
{
n=0;
num++;
if（num==60）
num=0;
}
TH0=（）256;
TL0=（）%256;
｝
五、材料清单
名称
型号
符号
数量
备注
单片机
AT89C52
1个
无
数码管
5202ES
LED
2个
无
锁存器
74HC573
2个
无
弹性按键
K
4个
无
晶振
11.0592
1个
无
瓷片电容
30PF
C
2个
无
电解电容
22uF
C
1个
无
万能板
12*18
PCB
1个
无
电阻
10K
R
5个
无
排阻
A102J
RP
1个
无
底座
20PIC
2个
无
USB串口线
T0232
1根
无
电源线
1根
无
六、键控秒表实物图
七、心得及体会
1.根据课程设计的要求和芯片的功能写出相应的程序。
然后再进行程序调试和相应的修改，达到了本次设计的目的。
2.通过本次设计，我从中感受到了自己优缺点。
优点是我能很好并迅速的将电路布置并组装好，但是对于电路组线设计还有很多不足。
虽然元器件布置比较美观，但是背部的组线就比较凌乱，不利用出现问题后对其进行排查。
3.在本次设计过程中，我做的准备工作相对于其他同学来说是做得最好的，需要的相关工具我都准备的很齐全，以至于在制作的时候很多同学来我这里借东西，所以我感觉，无论做什么事情，准备工作一定要做好，才能一气呵成，减少走的弯路。
4.在本次设计中，在写程序时，我得到了一些启发。
就是在写程序时候，要尽量做到由各个子程序组成，在有些程序后面最好加注释，这样在程序出错的检查过程中可以更容易查找的到，也更简洁，更明白易懂。
本次设计，最大的收获就是让我学会将理论知识与实际相结合，并从中收获到一些书本和课堂上学不到的知识。
5.
八、总结
通过这次的设计，我对单片机这门课程有了更深的了解，同时也尝试着去怎么应用自己所掌握的知识，将知识以最好的方式融入到现实中。
在这其中，深感自己在电路线路设计排布这方面还需很大的努力，单片机课程设计不仅给我提供了展现应用自己所掌握的知识平台，又是检验自己所学知识的一次考核。
在设计过程中，难免会遇到一些困难，尤其在调试过程中，会因为某些原因出不来结果，但通过同学的鼓励和老师的帮助，我还是顺利完成了。
从中我明白要把所学到的理论转化为实践需要一段努力学习的过程。
在学习过程中，一定要注意理论和实践同步进行，光有理论知识还是远远不够的，要用时间去检验理论，用理论指导实践。
社会在进步，我们不论在什么地方,什么岗位我门都要以学为主.学以学以置用，才能把我们的工作做的更好。
并要坚持不懈的去努力，不能因为困难而懦弱，要遇强更强，以最大的信心去接受更严峻的挑战。
九、参考文献
参考单片机应用技术（C语言版）主编：
王静霞
参考祖一康老师的教学课件
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