高中化学 222化学能与电能2发展中的化学电源导学案 新人教版必修2文档格式.docx
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负极通入正极通入
【基础达标】
1．下列有关电池的说法不正确的是（）
A．手机上用的锂离子电池属于二次电池
B．铜锌原电池工作时，电子沿外电路从铜电极流向锌电极
C．甲醇燃料电池可把化学能转化为电能
D．锌锰干电池中，锌电极是负极
2．日常所用干电池的电极分别为石墨棒（上面有铜帽）和锌皮，以糊状NHCl和ZnCl作电解质（其中24－2＋＋－加入MnO吸收H），电极反应式可简化为：
Zn－2e===Zn，2NH＋2e4222＋===2NH↑＋H↑（NH与Zn能生成一种稳定的物质）。
根据上述判断，下列结论正确的是（）332①锌为正极，石墨为负极②锌为负极，石墨为正极
③工作时，电子由石墨极经过外电路流向锌极
④长时间连续使用时，内装糊状物可能流出腐蚀用电器
A．①③B．②③C．③④D．②④
3．燃料电池是目前电池研究的热点之一。
现有某课外小组自制的氢氧燃料电池，如图所示，a、b均为惰性电极。
下列叙述不正确的是（）
1
极是负极，该电极上发生氧化反应A．a－－O===2H4OH－4eB．b极反应是O＋22O
===2H2H＋OC．总反应方程式为222．氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源D，电解质溶液为硫酸，工作时反应为：
、PbO4．铅蓄电池的两极分别为Pb2O2H===2PbSO＋＋PbO＋2HSOPb24242）下列结论正确的是（
Pb．为正极被氧化A－2PbO极移动B．SO只向24C．电解质溶液密度不断减小pH值不断减小D．溶液的5.
＋＋2）2Ag，设计如右图所示原电池，下列说法错误的是（＋根据反应：
2Ag＋Cu===Cu可以是银或石墨A．X是硫酸铜溶液B．Y电极．电子从铜电极经外电路流向XC－＋===Ag
eAg＋D．X极上的电极反应式为）
（．下图是一种航天器能量储存系统原理示意图。
下列说法正确的是6
3种形式的能量转化A．该系统中只存在－－===4OHO＋4e中负极的电极反应式为B．装置YO＋2H22能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生．装置XCY形成的子系统能实现物质的零排放，并能实现化学能与电能间的完全转D．装置X、化练方法技巧——化学电源中的计算技巧电子时，下列说法正确mol7．以锌片和铜片为两极、稀硫酸为电解液组成原电池，当导线中通过2
）
（的是1mol，铜片上析出氢气1molA．锌片溶解了．两极上溶解和析出的物质的质量相等B2
C．锌片溶解了1g，铜片上析出1g氢气
D．电解质溶液pH不变
8．碱性电池具有容量大、放电电流大的特点，因而得到广泛应用。
锌锰碱性电池以氢氧化钾溶液为电解液，电池总反应式为Zn＋MnO＋HO===ZnO＋Mn（OH）222下列说法中，错误的是（）
A．电池工作时，锌失去电子
B．电池正极的电极反应式为
－－MnO＋2HO＋2e===Mn（OH）＋2OH222C．电池工作时，电子由正极通过外电路流向负极
D．外电路中每通过0.2mol电子，锌的质量理论上减少6.5g
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
【拓展提升】
9．利用生活中或实验中常见的物品，根据氧化还原反应知识和电化学知识，自己动手设计一个原电池。
请填写下列空白：
＋2＋
（1）实验原理：
Fe＋2H===Fe＋H↑。
2
（2）实验原理：
电极（______、______）、________、________、稀硫酸、耳机（或者电流计）。
（请在空格中填写所缺的实验用品）
（3）实验装置（如右图）。
（4）原电池设计及注意的问题：
①按如图所示连接好实验仪器，注意观察（耳朵听）耳机是否有声音发出，如果没有，可
将原电池的两个电极中的一极接触耳机插头上的一极（注意：
接触的同时耳机的另一极是连接在原电池的另一个电极上的），这时可以听见耳机发出“嚓嚓嚓……”的声音。
其原
因是：
在原电池中，由化学能转化为________，在耳机中又由________转化为声音这种
能量。
②如果将装置中的耳机改为电流计，则铁钉应该接电流计的________极，电极反应是
________________________________________________________________________，
发生了________反应。
10．人们应用原电池原理制作了多种电池以满足不同的需要。
在现代生活、生产和科学
技术发展中，电池发挥着越来越重要的作用，如在宇宙飞船、人造卫星、空间电视转播
站、飞机、轮船、电脑、收音机、照相机、电子手表、心脏起搏器等，都离不开各式各
样的电池，同时废弃的电池随便丢弃也会对环境造成污染。
请根据题中提供的信息，回
答下列问题：
（1）电子表和电子计算器中所用的是纽扣式微型银锌电池，其电极分别为AgO和Zn，电解质为KOH2溶液，工作时电池总反应为AgO＋Zn＋HO===2Ag＋Zn（OH）。
222①工作时电流从________极流向________极（填“AgO”或“Zn”）。
2②电极反应式：
正极______________________________________________，
负极：
_______________________________________________________________。
③工作时电池正极区的pH________（填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）氢镍电池是近年来开发出来的可充电电池，它可以取代会产生镉污染的镉镍电池。
氢镍电池的总3
1充电NiO（OH）反应式是H＋Ni（OH）。
222应式为_________，正极的电极反是池放电时，负极____________，负极的电极反应式为电如何变化？
______________。
___________，正极附近溶液的pH
【参考答案】项正确；
铜锌原电池中铜为正极，故电流[锂离子电池可以充电再次使用，属于二次电池，A1．B
失去C项正确；
Zn由铜流向锌，而电子是由锌流向铜，B项错；
电池的实质即化学能转化成电能，＋2]
，故作为负极，D项正确。
电子生成Zn由负极失电子发生氧化反应，正极得电子发生还原反应或根据原电池的形成条件，相对活泼．D[2的一极为负极，相对不活泼的一极为正极可判断出①错②对。
在外电路，电子从负极流（指金属性）而产MnO不断吸收H向正极，故③不正确。
长时间连续使用该电池，由于锌皮慢慢溶解而破损，且22]
HO，糊状物也越来越稀，故其容易流出而腐蚀用电器。
生2－－极项，b4e===4HO，发生氧化反应；
B[A项，a极通H为负极，电极反应应为2H＋4OH－3．B222－－项，正负极电极反应式相加得总反项不正确；
C4e===4OH，B为正极，电极反应为通OO＋2HO＋222项，氢氧燃料电池的能量高，且产物为水，对环境无污染，故是具有应用前；
D＋O===2HO应为2H222]景的绿色电源。
[4．C根据方程式：
O
2H2HSO===2SO＋＋O＋22424＋2－进入溶液，===Pb为正极。
又因负极Pb－2e原电池中失电子的物质为负极，所以Pb为负极，PbO2＋－2的物质的量H极移动，生成难溶的PbSO，所以电解质溶液密度不断减小。
由于溶液中SO也向Pb44]
。
pH值不断增大。
综上分析得出答案为C浓度不断减小，为正极，电极材料是XB[从题给氧化还原反应方程式分析可知：
铜被氧化，作原电池的负极，5．＋＋项正确；
B项错误，DAg正确；
在X电极上被还原，则电解质溶液提供Ag，比铜不活泼的导体，A]电极，C项正确。
外电路中铜失去电子，流向XC
6．；
根[锌片、铜片和稀硫酸构成原电池时，锌为负极，铜为正极，负极锌片溶解，正极析出H7．A2项正确；
溶解的锌，A电子转移，则析出的H为1molmol据电子守恒原理，溶解1mol锌，就有22C2，项不正确；
溶解的锌和析出的H质量比应为65∶和析出的H物质的量相等，但质量不相等，B22＋]项不正确。
被消耗，溶液pH变大，DSO项不正确；
H得电子变成H，H422C
．8导线）烧杯9．
（2）铁钉或铁条铜片（其他合理答案也可＋2－－2e===Fe①电能电能②负Fe（4）氧化＋＋2↑可知，正极为不比铁活泼的金属或非金属导体。
耳机发＋HFe根据电池反应：
＋2H===Fe解析2由于铁为负极，应连接电流计的负极。
出声音是电能转化为声音。
Zn
OAg10．
（1）①2－－＋HO===2Ag2OHO②Ag＋2e＋22－－2OH===Zn（OH）＋Zn－2e2③增大1－－O
＋OH===H－
（2）HHe
2222－－O===Ni（OH）HeNiO（OH）＋＋OH＋224
增大
5
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。
标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学课程改革精神，以贯。
习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。
和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标二、工作素养。
观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。
的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对文教师、进一步加强语队伍建动。
能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教、师开展切实有效的说、评课务。
教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真发展。
提高学语文的、过关展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。
，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、
施具体措工作及三、主要”。
一）骨干教师示范、当好“领头羊把关，（
水平。
熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。
教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2年级）则继续进行识字教学的有效性。
分层、有序地开展动，使范作用学科带、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。
，不断提高教务素质师的业动，以、开展“师徒结对”活老带新成绩。
学习，取经、争取出
（二）年轻教师。
风格教师形而使新成个人的教学地进行据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从研讨课期上—促成新、为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模1
范文作计划高二历2019年史第二学期教学工一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排1.每周课时，本学期共21周，约课时。
月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中安排区统一测试。
月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
中学学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201学年第二学期教学工作计划20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文
20X年高一地理第二学期教学工作计划范文20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X～20X学年度第二学期教学工作计划
2019年春学期课题研究计划究目标研策略。
定的教学炼出一究活动出更切行重构的探究样延续们是怎后代的》这两个单元活动进，寻找合学生实际的科学探。
在活动的设计中提《它》重点是实施的究活动学“生苏教版继续深、在四年级科学教学中入实施小学科命世界”主题单元探设计与研究，对《呼吸和血液循环、。
研究的有效性验方案修改与在研究况进行总结与反思，中不断完善实，提高研究情对前一、阶段的。
撰写研成果分设计的析，并究报告过程中、在研究实施探究活动等）的科研定数量、取得一和质量成果。
、论文学随笔学设计、研究课、教（如教工作。
题结题的准备、做好课：
研究措施台。
交流平题博客、依托课，构建
过程。
音响资、图片常态化到信息题博客不断将究的过础。
在为后期平台，的交流同时也研究奠定了坚实的基平时研程中要研究的内容充实到课中，做上传的，要把一些文字资料资料、料及时究的全能反映博客内容丰富，课题研上传，使得个较好为我们不断积在研究课题博客的内容过程中累，这的课题研究搭建了一养。
理论素，提高、借助他山之石息。
会，然，写出己的教学实践心得体后与课相关的定期分探讨。
享一些研究信题组成员一起学习、消化，自学、有关的各成员自选一本与课题书籍，吸收、结合自验。
，理清人的研势与不实验现醒认识课题的题会议课题组、参加市教师专，落实研究目标和重点，清到自我状（优足），明晰个究任务工作思研究实究重点，有效地开展路和研等。
意见等的课例、论文、改进有价值益，有有过程整理和、提炼研究成果，形成，有效精品，划课题研写教案、分析，在深思中推动究四年级数学教学计季学期01年春
析：
的基本一、学生情况分不会。
的简捷的方法找到方么题，，不管题的能分学生督分不然与家也很自，学习成专心听课上活上课的的内容习的主，加之有人进慢一些反映要，学习方法死板，没行辅导缺乏学动性，不能掌握学习。
能跟学生，泼，发言积极，上课讲，完作业认真比较积极主动，课后觉，当长的监开。
部解答问力较强遇到什只要读了两次，就能法，有还相当。
有的学生只能接受怎么教别学生变动的有一点问题就处理不了。
个是老师也法，稍老师教给的方生由于容，少般，多数学基人。
中男生40全班共人，其15人，女生学生的础较一数学生能掌握所学内部分学分析、教材二
和梯形（法；
）平行四边形法和减）小小数的（）量数和整（算和应学内容：
本册的教（）混合运用题；
）整数四则运算；
（的计量；
）意义和性质；
（数的加。
所学的是在前元整数习惯。
解答的继续培问题的能得意的提高学的数量解和掌学生进步应用比较容一步学解答两号，继学习使题的混合运算顺序，用小括续学习步应用题的学习，进习解答易的三题，使一步理握复杂关系，生运用所学知识解决实际力，并养学生检验应用题的技巧和第二单和整数的四则运算，三年半有关内一方面识更加理，一位加于所学的学的基量是在四单元好的基打下较础。
第量的计前面已础上把计量单系统整方面使学生所学的知巩固，使学生名数做好准备示的单写成用为学习把单名数或复名数改小数表就为学总定律加的意义整数四数法，总结十的认数高。
先括，整进行复容的基础上，习、概理和提把整数范围扩展到千亿位，进制计然后对则运算，运算以概括结，这样习小数，分数三步式册进一个重点合运算册的重本点：
混和应用题是本册的一，这一步学习目标、教学三能：
一）知（识与技数。
然数和的
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