人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案.docx

人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案.docx

《人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案

22《邹忌讽齐王纳谏》学案

设计人：

刘杏林

教师寄语：

以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

学习目标：

1．掌握文中重点文言词语的意义和用法。

 2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

3. 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

学习过程：

一、基础知识

 1．《战国策》   

    《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。

最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。

全书共33篇。

主要记载的是战国时策士们的言论和行动。

《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽涑的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。

另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。

《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。

2．解题　参照注释⑴明确：

邹忌是齐国人名。

讽：

是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。

纳是接受、采纳。

谏是臣子向国君提建议。

全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。

3、读准字音。

昳丽      朝服       衣冠      窥镜       期年       朝于齐     间进 

4. 实词：

① 邹忌修八尺有余（修：

长，这里指身高）② 吾妻之美我者，私我也（私：

偏爱）③ 臣诚知不如徐公美（诚：

的确，确实）④ 面刺寡人之过者（刺：

指责） 

⑤ 时时而间进（间：

间或，断断续续地）⑥ 王之蔽甚矣（蔽：

受蒙蔽） 

⑦ 期年之后（期：

满一年） ⑧ 能谤讥于市朝（谤：

公开指责别人的过失；讥：

微言讽刺）（注：

讽：

微言劝谏） 

3. 虚词：

“于” 

① 欲有求于我也（于：

介词，对）② 皆以美于徐公（于：

介词，比） 

③ 此所谓战胜于朝廷（于：

介词，在）④ 皆朝于齐（于：

到） 

“而” 

① 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而：

连词，并且）② 忌不自信，而复问其妾曰（而：

表顺接连词，于是）③ 时时而间进（而：

连词，表修饰） 

4. 词类活用：

① 名动：

朝服衣冠（服：

穿戴）② 名状：

朝服衣冠（朝：

早晨）    暮寝而思之（暮：

夜晚）    能面刺寡人之过者（面：

当面） 

③ 使动：

闻寡人之耳者（闻：

使…听到）④ 意动：

吾妻之美我者（美：

认为…美） 

5. 古今异义：

 地方：

 [今] 部分、区域、本地，跟“中央”相对的行政区划。

[古] 两个单音词。

地。

土地，国土。

方，方圆，纵横。

6. 特殊句式：

省略句：

① 与（之）坐谈（省宾语）② 问之（于）客曰（省介词“于”） 

判断句：

① 城北徐公，齐国之美丽者也。

② 吾妻之美我者，私我也。

③ 此所谓战胜于朝廷。

状语后置：

皆朝于齐（应为“皆于齐朝”） 

被动句：

 王之蔽甚矣。

宾语前置：

  忌不自信（应为“忌不信自”） 

固定格式：

 孰与…”和“与…孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失，成选择疑问句中的一种，介词“与”的宾语是用来作比较对象，句末的形容词则是比较的标准。

二、整体感知

1文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，写的是由一件家庭琐事，这件事是什么？

2.反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？

3．讽谏结果如何？

三、合作探究

1．由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。

2．由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。

四、拓展延伸

   讨论交流：

邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？

提示：

在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。

所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。

游说别人时要不卑不亢。

言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则

五、课堂小结

《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。

特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。

愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。

六、达标测试题

1．下列加点字的注音都正确的一组是                       （   ） 

A．臣妾（qì）    昳丽（yǐ）    朝服衣冠（zhāo）

B．孰与（shú）   弗如（fú ）   皆朝（cháo）于齐

C．窥镜（kuì）   期年（qī）    数（shuò）月之后

D．旦日（dàn）   暮寝（qīn）   时时而间（jiān）进

2．下列加点词用法与其他各项不同的一项是                  （   ）

A．吾孰与徐公美     B.吾妻之美我者

C. 皆以美于徐公     D.君美甚

3.找出下列与“忌不自信”句式相同的一项                   （   ）

A.君美甚        B.能谤讥于市朝

C.甚矣,汝之不惠 D. 夫晋，何厌之有？

4.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是                  （    ）

A.现在齐国这个地方有数千里的土地

B.现在齐国的土地方圆千里

C.今天齐国这个地方有数千里的土地

D.今天齐国土地方圆有千里之多

5.下面句中加点词意义相同的一组是                         （    ）

A.能面刺寡人之过者          是寡人之过也

B.我孰与城北徐公美          徐公来，孰视之

C.能谤讥于市朝              朝服衣冠

D.虽欲言,无可进者           至于斟酌损益,进尽忠言

6.填空

①《邹忌讽齐王纳谏》选自          体的历史著作《          》。

“讽谏”的意思是                                    。

②文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：

                                  。

威王采取纳谏措施后收到效果的句子：

                                   。

7、请列举两个出自《战国策》的成语。

能力提高

阅读下列语段，完成习题。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公关?

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也!

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美?

”妾曰：

“徐公何能及君也!

”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

“吾与徐公孰关?

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公关。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!

”

1．下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是        （    ）

①其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也?

”  ②妾曰：

  “徐公何能及君也?

”  ③客曰：

“徐公不若君之美也。

”

A．②③①    B．①②③    C．②①③    D．②③①

2．对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是             （    ）

①君美甚，徐公何能及君也  ②臣诚知不如徐公美  ③臣之妾畏臣  ④臣之妻私臣  ⑤王之蔽甚矣  

A．①②／③④／⑤    B．①⑤／②③／④

C．①⑤／②／③④    D．①②／③④／⑤

3．加点词解释不正确的一项是                                （    ）

A．邹忌修八尺有余：

身高    B．吾妻之美我者，私我也：

偏爱

C．朝服衣冠：

衣服          D．于是入朝见威王：

朝廷

4．对加点词的意思和用法判断正确的一项是                   （    ）

①臣之客欲有求于臣    ②皆以美于徐公 

 ③以告，则杀之       ④皆以美于徐公

A．①②相同，③④相同        B．①②相同，③④不相同

C．①②不相同，③④不相同    D．①②不相同，③④相同

5．句式与其他各句不相同的一项是                            （    ）

A．忌不自信    B．徐公不若君之美也

C．又弗如远甚    D．朝廷之臣莫不畏王

6．下列语言分析，不恰当的一项是                           （    ）

A．“君美甚，徐公何能及也!

”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。

B．“徐公何能及也！

”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢

C．“徐公不若君之美也。

”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。

D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。

7．结合文意，解释下列句中加点词的意思。

（2分）

①由此观之，王之蔽甚矣。

（   ）    ②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

（   ）

8．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（2分）

译文：

9．下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（      ）（1分）

A．臣/诚知不如徐公美     B．皆以/美于徐公

C．今齐/地方千里           D．先帝创业未半/而中道崩殂

10．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了_____________________的方式，诸葛亮采用了______________________的方式。

受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）（3分0

11．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。

甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？

请简述理由。

（4分）

22《邹忌讽齐王纳谏》参考答案

1、   邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。

2、             ――邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：

“蔽甚”。

（这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。

）

3、             ――最后齐王纳谏。

文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得“四国朝齐”。

1、问妻：

我孰与徐公美？

（亲昵）       问妾：

吾孰与徐公美？

（严肃）

问客：

吾与徐公孰美？

（平淡）

2、其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也！

”（热情地赞扬）

  妾曰：

“徐公