七年级语文下册综合训练题一.docx

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七年级语文下册综合训练题一

七年级语文下册综合训练题

(一)

(90分钟

  20分,

  其中卷面分)题号一二三四卷面等级得分一、基础知识及运用:

(20分)

  

  

  

  

  

  

  

  1、给下列词语中加点的字注音:

(3分)确凿(

  )蓦然(

  )

  玲珑剔透(

  )反省(

  )炽痛(

  )沉淀(

  )2、根据拼音写出相应的汉字:

(3分)洗zhuó(

  )xié(

  )取

  xī(

  )利

  lán(

  )语

  tān(

  )

  塌

  默qì3、解释句中划横线的词语的意思:

(4分)①可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们,又甚于那些老鸟。

________________________________________________________②于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。

___________________

  ③万里赴戎机。

解释:

__________________________④对镜帖花黄。

  解释:

__________________________4、模仿是应用语言的第一步,请你仿照例句补写一句话(3分)

  例句:

没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

仿句:

没有理想的人,他的生活如

  ,

  ,

  。

5、法国作家   的小说《最后一》以  (人物)的口吻为我们叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占后,师生上最后一堂法语的情形。

小说中的另一个主要人物形象是    。

(3分)6、综合性学习(4分)①在《漫游语文世界》的语文综合实践中,小明搜集了这样一条广告:

“XX药片,使您口服心服”。

这里使用了“口服心服”,请指出两个“服”字在广告中的不同意思。

(2分)第一个“服”的意思是(

  ),

  第二个“服”的意思是(

  )②、在《黄河,母亲河》的语文综合实践中,你一定搜集到了不少有关黄河的诗句,请写出其中的两句。

(2分)A:

_______________,________________。

B:

_______________,________________。

二、内外积累:

(12分)1、

  ,明月来相照。

(王维《竹里馆》)2、________________,凭君传语报平安。

(岑参《逢入京使》)3、山际见来烟,

  。

(吴均《山中杂诗》)4、夜发清溪向三峡,________________。

(李白《峨眉山月歌》)、《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮,将士终于凯旋的诗句是:

  

  ,

  。

6、人之为学有难易乎?

学之___________________;不学,__________________。

7、“在她没到来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

”这是高尔基在谈到自己某一作品中的某一人物时写下的话。

你知道“她”是哪部作品中的什么人?

作品:

___________________

  人物:

______________________请根据作品内容,简要分析“她”的性格特点:

(2分)_____________________________________________________________三、阅读理解:

(一)内文言文阅读:

(12分)(甲) 吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。

旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。

圣人之道,卒于鲁也传之。

然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?

(<为学>)(乙)王子日:

仲永之通悟,受之天也。

其受之天也,贤于材人远矣。

卒之为众人,则其受于人者不至也。

彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(<伤仲永>)1、

  解释划横线的字词意思:

(4分)①卒于鲁也传之  ②其与昏与庸无以异也   ③不能称前时之闻   ④贤于材人远矣     2、翻译下列文言句子:

(4分)①然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?

译文:

         ②卒之为众人,则其受于人者不至也。

译文:

         3、(乙)段文字中揭示方仲永“泯然众人矣”关键的一句话是      。

(用原文回答)(甲)段文字中说明“聪敏之人”也会沦为“平庸”的原因是    。

(用原文回答)(2分)4、(甲)(乙)两段文字说的都是读书求学方面的事,你读了之后有怎样的启发,请写出你感受最深的一点,并作简要分析。

(2分)           

(二)内现代文阅读:

(8分)

  喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。

有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁经过的人高声争论着什么问题,——吸引我的,往往不是他们争辩的题目,而是北大人特有的敏感,学生特有的纯洁,言谈的犀利与机智,精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前,一张一张细细地读那些五颜六色的海报,为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。

 5.找出这段文字与上文内容相衔接的过渡句,用横线标画出来。

(1分)6作者从北大人身上看出了什么,听出了什么,读出了什么?

(3分)        7、“看”、“听”、“读”的内容顺序颠倒好不好?

为什么?

(2分)         8、从汉语词类的角度看,文中加点的词语“永不厌倦”属于   ,充分表达了作者     之情。

(2分)(三)外阅读:

(13分)从十三岁开始成长刘

  彦十岁的我还是个单纯的小学生。

那时,班上有个叫朱小娟的瘦弱女孩。

印象中她一直是很特别的:

总是沉默地坐在座位上,静静地呆在班里。

后来我们才知道,小娟有先天性心脏病,不能进行剧烈运动。

在班主任的倡议下,全校发起了一场轰轰烈烈的献爱心活动。

几天后,那只不大的捐款箱已经满满的了。

那天晨会,全校学生排着整齐的队伍聚集在操场上。

朱小娟的妈妈在主席台上手捧着捐款箱,对着话筒泣不成声地诉说着感动和谢意。

朱小娟很快离开学校,去南京治疗了。

几个月后,朱小娟回来上了。

我们班又成了一个完整的集体,没有空位的教室令我们每个人都很安心。

但不知从什么时候起,班上开始流传一个秘密。

一天,副班长西西告诉我:

“朱小娟根本没有什么心脏病,她只是得了水痘而已。

而且她家很有钱,住的还是两层楼房呢!

”这句话像一双丑陋而有力的手,生生地撕扯开教室里看似平静的空气,刺眼的阳光似一把把锐利的尖刀透过窗户扎进教室,让这个单纯洁净的空间支离破碎。

我不知道该说什么,满心疑惑地看着西西:

“真的?

”“同学们都这样说。

”她不置可否。

我扭头望向朱小娟,她似乎还不知道这个传言,正开心地和同桌交谈着什么。

我固执地不相信这些话,可毕竟众口铄(shuò)金,我也渐渐地对朱小娟产生了怀疑,甚至鄙夷。

人言可畏,朱小娟就在这势头渐高的传言中低下头,变得比以前更沉默了。

时间悄悄流逝着,一转眼我十三岁了,成了一名初中生。

在陌生的班级中,朱小娟是我唯一熟悉的面孔。

毕竟曾经是同学,我和她自然越走越近,最终成了好朋友。

我永远不能忘记,那个夏天,朱小娟穿着短袖的白色汗衫来找我去她家玩。

透过那薄薄的旧衣衫,我隐隐看到一条粗粗的疤痕,在她的胸前蜿蜒而上,一直爬到她的锁骨边,从矮矮的衣领下露出头来。

我愣住了。

骄阳下,我心不在焉地任她拉着向前走。

“到我家了!

”小娟终于停下来。

我一抬头,看到一幢暗淡失色的两层楼房——这分明只是破旧的祖房啊!

我心情复杂地看了看朱小娟,她真诚地招呼我进去,我心底涌起了一阵难言的酸涩。

我不知道那个传言由谁传起,更无法体会朱小娟当时承受了多少伤痛。

但我知道年幼时的伤害不是只开一季的野菊花,它会成为一个人永远的痛。

而这种痛,即使是再深的歉意,也无法抹平。

十三岁那年,我才懂得这一切。

9、请简要叙述记叙了一什么事?

(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________10、同学们对朱小娟的传言主要有两点,分别是什么?

文中哪些句子可以证明这些传言是假的?

请用横线画出来。

(4分)           11、标题有何深刻含义?

这里的“成长”具体指什么?

(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________12、你觉得文中同学们对朱小娟的伤害是故意的吗?

假如你身边也发生了类似的事情,你会怎么做?

(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)以《________给我带来的快乐》为题,写一篇600字左右的记叙文。

要求:

1、先将题目补充完整。

横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。

2、以记叙为主,可适当抒情、议论。

3、字迹认真,卷面整洁。

   九年义务教育六年级第二学期期中语文综合训练答案一、(每个1分)

  1、zá

  ò

  tī

  xǐng

  hì

  diàn

   2、濯  撷  犀  谰  坍  契3、①整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。

  ②形容人声喧闹。

  ③战争   ④通“贴” 4、略  5、都德 小弗郎士  韩麦尔先生6、①吃,服用

  信服②参阅语文本78页  79页二、(每个1分,性格特点2分)1、深林人不知   2、马上相逢无纸笔   3、竹中窥落日   4、思君不见下渝州5、将军百战死,壮士十年归。

6、则难者亦易矣  则易者亦难矣 7、〈童年〉 外祖母 性格特点:

慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大(能答出其中三点即可)三、

(一)1、(每个1分)①反应迟钝,不聪明 ②没有什么不同  ③相当 ④胜过 超过   2、(每个2分)①(既然)这样,那么愚笨平庸聪明灵敏之用,难道是永远不变的(常规)吗?

   ②最终变为普通人,是因为他接受后天的教育没有达到要求。

3、(每个1分)  则其受于人者不至也  屏弃而不用4、启示:

后天的努力比优越的条更重要。

(事在人为,只要主观努力,难事也会变易事。

做学问,只要志向坚定,持之以恒,一定会学有所成。

)分析:

所以,我们应该、、、、、、(启示1分,分析1分)

(二)5、喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。

(1分)6、看出北大人孜孜不倦的求学精神。

听出北大人的敏感、纯洁、生机勃勃的精神。

读出北大清新自由的气氛。

(3分,每问1分)7、顺序不能颠倒  看到的是紧承上文的内容,听到的则是平日的言谈话语,读出的是北大人的内在的品质。

(2分)8、形容词  对北大的热爱之情(2分)(三)9、记叙了小学时同学们因为误会而伤害了一名同学,到初中明白真相后“我”深感自责的一事。

(2分)10、传言:

①朱小娟根本没有心脏病,她只是得了水痘而已。

②她家很有钱,住的还是两层楼房。

证明传言假的句子:

①透过那薄薄的旧衣衫、、、、、、从矮矮的衣领下露出头来。

②我一抬头,看到一幢暗淡失色的两层楼房  这分明只是破旧的祖房啊!

(4分)11、标题深刻地揭示了这事对作者产生的巨大影响,它引起了作者深深的反思。

“成长”具体指作者由事实的真相认识到了自己的错误,这是作者从不成熟走向成熟的标志。

(3分)12、不是故意的。

因为同学们或许也不知道事情的真相。

他们只是凭借表面现象说出自己的看法,而没有意识到这种做法的后果  传言一旦产生,谁

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