人教版版九年级上学期期中语文试题C卷测试Word文档下载推荐.docx
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睿智(ruì
)
C.强聒不舍(ɡuō)
灰烬(jì
n)
陨落(yǔn)
D.怒不可遏(xiè
枘凿(zá
o)
怜悯(mǐn)
4.下列各项判断与分析中,正确的一项是()
A.“兴趣”“兴奋”“兴致”“兴味”都是名词。
B.“保卫蓝天”“打扫干净”“蓝色国土”“目光犀利”“扫黑除恶”五个短语的类型都不相同。
C.“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
”一句的主干是“赵州桥显示智慧和力量”。
D.“花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
”运用夸张和拟人的修辞手法,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
二、字词书写
5.读下面这文字,根据拼音写出相应的汉字。
哲人曾说:
“mà
n(______________)舞于云端,不如贴地徐行。
”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似江之水chá
nchá
n(____________)流动;
似舟上yú
(___________)歌,黄昏之晓,余音niǎoniǎo(__________),不绝如缕;
似西藏古寺的向晚钟声,轻轻然,铿铿然。
三、现代文阅读
阅读下面文章,完成小题。
红山楂
矫友田
校园的西北角儿,有一小片山楂林。
那是多年以前,一些毕业前的学生栽种的。
到了秋天,那些山楂树上,就挂满了绿色的“弹珠”。
渐渐地,那些绿色的小果儿,开始泛出红晕,像女孩羞涩的面孔,躲在叶丛中,注视着一些青春朝气的身影。
一些淘气的同学,在山楂果儿还未熟透的时候,便会偷偷采摘一把,然后带到教室里,像儿时弹琉璃球一样弹着玩。
即使那些喜欢吃零食的女生,也不屑将它们塞入口中;
因为她们的口袋里,从来就不缺口香糖、话梅果儿。
偶尔,她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎,而后,将它们吐掉。
他的性格有些孤僻。
总是喜欢独自到那片山楂林旁,静静地思考,或者阅读。
每次,见到滚落在教室墙角的山楂果儿,他就会弯腰拾起,并将它们保存起来。
尽管学校总务处的负责人,早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子,但是那些喜欢恶作剧的学生,仍会趁着晚自习的时候,悄悄下楼去采摘。
一天,他们的班主任带着一份通知书走进教室,她是一位身材胖胖,面容温善的中年教师。
通知书的内容,是安排他们班在下午的时候,将那一片山楂林砍掉。
听了之后,他蓦地站了起来,不解地问:
“张老师,为什么要砍掉那些山楂树呢?
”
他莽撞的举动,令同学们感到有些惊讶。
而张老师并没有生气,她只是温和地一笑,解释道:
“因为经常有一些不自觉的同学,去采摘山楂果儿,并扔得到处都是,校领导对此很恼火——”
下午,同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林,唯有他待在教室里。
有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……
从此,那片山楂林从校园里消失了。
他变得愈加沉默了。
时而,同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落,在思考着什么。
年终的联欢会,眼看就要举行了。
为了将联欢会办得隆重一些,几名班干部经过磋商,决定将班费全部用来装饰教室,而食品和饮料啥的,则由同学们自备。
联欢会那天,各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。
他带来的礼品,竟是一兜大煞风景的山楂果儿。
几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历,那是他在同学们砍完山楂树之后,独自到现场,一个一个从地上捡起来的。
然后,他将那些山楂果儿洗干净,放在更衣橱里“捂红”的。
没有一位同学,愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃,尽管它们已经红得那么诱人。
同学们竞相登台表演节目,待到他上台的时候,他说他要为同学们讲一个故事:
多年以前,有一个家境贫寒的小男孩,他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。
每天,他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子,期待着秋天果儿红时,能够有个好收成。
果儿熟时,他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉,再用所得的钱维持生活和孩子的学费。
然而几年后,山楂果儿的身价陡然跌落了,很少有人喜欢吃山楂了。
在山楂红了的时候,小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。
天蒙蒙亮的时候,父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。
当天黑父亲赶回来时,筐子里的山楂果儿常常是原封不动。
父亲经常蹲在那一片山楂林旁,一袋接一袋地抽着旱烟。
终于有一天,父亲狠了狠心说:
“咱们把那山楂树砍了吧——”
母亲苦苦哀求道:
“咱不能犯傻呵,山楂林可是娃儿的学费。
俺想过了,咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖,或许还能多卖几个钱哩。
于是,母亲学会了做糖葫芦。
晚上,她忙着做糖葫芦;
白天跟丈夫一起,扛着插满糖葫芦的草靶,步行几十里到小镇上卖。
就这样,那些山楂果儿养活了他们一家,也把那男孩送入了大学。
然而在去年冬季一个风雪交加的一天,扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了,再也没有醒来……
讲到这里的时候,他忍不住哭了;
继而,他拿起一颗山楂果儿,塞入嘴里咀嚼起来,说:
“你们也许不知道,她就是我的母亲……”
此时,张老师站了起来,她也拿起一颗红山楂吃了起来,眼里噙着泪花说:
“这红红的山楂果儿,就是父母的心呵!
来,让我们重新体味一下父母的心吧!
转眼之间,那一兜红红的山楂果儿,被同学们抢光了。
最后一个节目是张老师的,她什么话也没有说,只是转身在黑板上写下一行大字:
“我是你们的老师,也喜欢你们叫我一声妈妈!
(选自《当代》)
6.仔细阅读这篇小小说,补充完整下面对故事情节的概括。
______——拾山楂——______——护山楂——忆山楂——______
7.作者为什么要以“红山楂”为题?
试从情节和主题方面加以分析。
8.请分析文中画线句的作用。
9.结合文章内容,简要分析张老师这个人物在文中的作用。
阅读下面的文章,完成下列小题。
读书是改善碎片化思维的良药
张彩峰
①如今,在人人都离不开网络的社会中,手机似乎成了人们的必需品。
尤其是年轻人,他们习惯于抓住一切空当刷刷手机,以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。
②可惜的是,由于手机上接收的信息往往是碎片化的,很多人没有时间去仔细探究信息的内涵,甚至连辨别真假的功夫都没有,缺乏自己独立的思考与判断。
渐渐地,有些人发觉自己接触到的信息越来越多,但学到的知识却越来越少,陷入了思维碎片化的困境。
③如何走出这种困境?
或许,读书能够破解。
④读书使人专注。
闻一多读书成瘾,一看就沉醉其中,在他结婚那天,亲朋好友都来登门贺喜,花轿快到家时,忽然发现新郎不见踪影,急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。
只见他仍穿着旧袍,手里捧着一本书入了迷,早已忘却了今日是自己的大喜之日。
“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
”可见,读书能够培养一个人的专注力。
当你愿意静下心来去感受文字时,你的思绪也将安定下来,所有的注意力都会被书中的文字所吸引,眼下的文字在这安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞,在作者的带领下,我们在他的思维之路上畅行,与此同时,我们也会产生自己的思考与感悟,开出属于自己的“思想之花”。
此时、此刻、此地,只有你与书。
⑤读书促人思考。
尼尔·
波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道:
“阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路,这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。
”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说,书籍更能锻炼人的思维逻辑。
为了使整个故事脉络变得清晰,读者在字里行间中寻找情节发展的前因后果,追溯书中人物的所思所想,预测着下一情景的出现。
读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。
⑥耐心的思索、独立的思考、清晰的思维对于我们每个人来说都非常重要。
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
”读书是一种情怀,更是这纷繁世界中保持清醒的良药,尤其对于长期居于网络世界中的年轻人而言,十分需要读书这一份情怀,这一剂良药。
(2018年9月4日《人民日报》)
10.第③段能不能删掉?
为什么?
11.第⑤段主要运用了哪两种论证方法?
分别有什么作用?
12.下面两则材料分别可以用作哪一段的论据?
请简述理由。
材料一:
当你读书时,你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语,会不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……
材料二:
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆”,引用到读书上,就是“读而不思则罔,思而不读则殆”。
四、句子默写
13.根据课文内容默写。
(1)水何澹澹,________。
(曹操《观沧海》)
(2)我寄愁心与明月,________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)王湾在《次北固山下》描写自然的时序交替中蕴含的哲理,说明旧事物中孕育着新生命的诗句是“________,________。
(4)每当秋风萧瑟,漂泊异乡的旅人独自面对西下的落日总不免想起马致远《天净沙·
秋思》中的________,道出天涯游子的飘零之悲。
(5)雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像________,像________,像________,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
五、课外阅读
阅读下文并回答问题。
董永,少偏孤①,与父居。
肆力田亩②,鹿车载自随。
父亡,无以葬,乃自卖为奴,以供丧事。
主人知其贤,与钱一万,遣之。
永行三年丧毕。
欲还主人,供其奴职③。
道逢一妇人曰:
“愿为子妻。
”遂与之俱。
主人谓永曰:
“以钱与君矣。
”永曰:
“蒙君之惠④,父丧收藏⑤。
永虽小人⑥,必欲服勤⑦致力,以报厚德。
”主曰:
“妇人何能?
“能织。
“必尔⑧者,但令君妇为我织缣⑨百匹。
”于是永妻为主人家织,十日而毕。
女出门,谓永曰:
“我,天之织女也。
缘君至孝,天帝令我助君偿债耳。
”语毕,凌空而去,不知所在。
(注释)①偏孤:
年幼时死了母亲。
②肆力田亩:
(父子)一起尽力种地。
③供其奴职:
再去做主人的奴仆。
④蒙君之惠:
蒙受您的恩惠。
⑤收藏:
收葬。
⑥小人:
贫穷无知的人。
⑦服勤:
勤劳服侍。
⑧尔:
这样,如此。
⑨缣:
细绢。
14.解释下列各句中加点的词。
①凌空而去
__________________
②与钱一万
_________________
③知其贤
____________________________
④天之织女
____________________
15.参考注释,翻译下面的句子。
永虽小人,必欲服勤致力,以报厚德。
16.读了这则神话故事,你受到了什么启迪?
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成后面小题。
放慵
陈与义
暖日薰杨柳,浓春醉海棠。
放慵真有味,应俗苦相妨。
宦拙从人笑,交疏得自藏。
云移稳扶杖,燕坐独焚香。
17.古典诗词特别讲究炼字。
“暖日薰杨柳,浓春醉海棠”中哪个字用得好?
试分析其表达效果。
18.这首诗表达了诗人哪些思想感情?
结合全诗,请作简要分析。
七、名著阅读
19.阅读《水浒传》第五十三回节选,回答问题。
直到天明,公孙胜起来安排早饭,相待两个吃了。
戴宗道:
“再请先生同引我二人上山,恳告真人。
”李逵听了,暗暗地冷笑。
三个依原旧路,再上山来。
入到紫虚观里松鹤轩中,见两个童子。
公孙胜问道:
“真人何在?
”童子答道:
“真人坐在云床上养性。
”李逵听说,吃了一惊,把舌头伸将出来,半日缩不入去。
三个揭起帘子,入来看时,见罗真人坐在云床上中间。
(1)请结合原著简要分析李逵“暗暗地冷笑”的原因及此时他的心理。
(2)画线句体现了李逵怎样的性格?
请结合原著再举一个可以体现这一性格的故事。
八、综合性学习
应用文修改。
下面的通知在格式和内容方面存在四处错误,请改正。
通知
我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竞赛,希望七年级每班选派五名代表按时参加。
此致
敬礼
七年级语文组
(1)格式方面的:
①_________②_________
(2)内容方面的:
九、作文
20.请以“一个美丽的角落”为题写一篇文章。
要求:
(1)必须结合生活,写出真情实感。
(2)文中不得出现真实的地名、校名和人名;
除诗歌外,文体不限;
不少于600字。
参考答案
1、
2、
3、
4、