全国各省市幼儿园教师招聘考试历年真题汇编附答案Word格式.docx
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14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（A）（河北）
A.无意注意B.有意注意C.无意注意和有意注意两者均有D.选择性注意
15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（D）（江西）
A.稳定性B.选择C.范围D.广度
16.人类短时记忆的广度约为（C）（安徽）
A.5±
2个信息单位B.6±
2个信息单位C.7±
2个信息单位D.8±
2个信息单位
17.人类认识活动的中心是（D）（陕西）
A.感觉B.知觉C.想象D.思维
18.婴儿最初掌握语音是通过（B）学会的。
（宁夏）
A.强化B.模仿C.辨音D.自发
19.幼儿有意动作发生的标志是（C）（贵州）
A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的出现D.幼儿能够抬头
20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（B）（辽宁）
A.场依存性B.场独立性C.沉思型D.冲动型
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1.保持（黑龙江）
2.注意广度（新疆）
3.家长学校（重庆）
4.角色游戏（贵州）
5.内隐学习（广东）
6.竖向迁移（海南）
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1.简述幼儿家庭教育的作用。
（上海）
家庭是幼儿认识社会的重要途径
家庭中父母的教育理念对幼儿的个性有重要的影响
家庭教育与幼儿园教育相辅相成，促进幼儿在家园中共同发展
家庭教育有助于幼儿形成良好的性格和初步的规则意识
2.制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题？
（吉林）
符合幼儿的年龄发展特点和身心发展特点
规避幼儿教育小学化
注意幼儿的全面发展
重视幼小衔接的问题
注意培养幼儿美好的品质和良好的行为习惯
3.简述幼儿掌握概念的特点。
（西藏）
笼统性、表面性、只能记住与已有具体事物经验有关联的部分
4.情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用？
（安徽）
情绪促进幼儿个性形成
情绪促进幼儿的认知发展
情绪促进幼儿社会化进程
2.
（1）教育目标分解的方法要恰当；
（2）教育目标的涵盖面要全面；
（3）教育目标要有连续性和一致性。
3.
（1）以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展；
（2）掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。
4.
（1）情绪的动机作用；
（2）情绪对认知发展的作用；
（3）情绪在人际交往中的信号作用；
（4）情绪对幼儿个性形成的感染作用。
四、案例分析（共14分）
李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。
最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。
一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印……
结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。
（湖北）
对幼儿体罚是绝对禁止，不应出现的行为
我国学前教育原则中明确规定：
应尊重儿童的人格尊严。
作为幼儿园教育的对象，幼儿首先是一个人是社会中的意愿，他们享有人的尊严和权力，没有对幼儿的尊重，就谈不上真正的教育，在此案例中，浩浩作为一名儿童，应该得到应有的尊重。
而该教师无视浩浩的人格尊严，将自己的情绪发泄到幼儿身上。
而我国【未成年法】中明确规定教职工人员应尊重未成年的人格尊严，不得对未成年实施体罚、变相体罚，或其他侮辱人格尊严的行为。
作为家长应及时关心幼儿身心状况，对于教师中出现体罚幼儿的现象，应联合学校，社区社会以及其他相关部门及时有效的监督，处罚，使幼儿人格尊严和合法权益得到应有的保障。
全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试
真题汇编试卷
（二）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（D）（辽宁）
A.张之洞B.张汉良C.张宗麟D.张雪门
2.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是（C）（青海）
A.中国学前教育研究会B.日本学前教育研究会
C.美国学前教育研究会D.英国学前教育研究会
3.下列不属于智育内容的是（D）（陕西）
A.发展智力B.培养求知兴趣C.良好的学习习惯D.热爱祖国的情感
4.作为一名幼儿教师，必须保持一颗（C），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
（青海）
A.童心B.真心C.爱心D.热心
5.幼儿园对幼儿实施的教育包括（A）（浙江）
A.体、智、德、美诸方面B.美、心、体、智诸方面
C.德、智、体、美、劳诸方面D.智、德、体、心诸方面
6.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（B）（西藏）
A.小组活动B.集体活动C.个别活动D.自由活动
7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（D）的水平。
A.建构形式发展B.确定游戏主题C.运用材料D.社会性发展
8.在直观形象法中示范性最强的是（D）（贵州）
A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法
9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（D）（北京）
A.组织性B.目的性C.计划性D.随意性
10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（A）（四川）
A.开放日B.家长会C.家访D.家长委员会
11.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（B）（云南）
A.整体性的形成B.稳定性的增长C.独特性的发展D.积极能动性的发展
12.“童言无忌”从心理学角度看是（C）（安徽）
A.超常的表现B.父母教育不当所致
C.符合儿童年龄特征的表现D.儿童心理发展之后的表现
13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（D）结合起来。
（重庆）
A.色调B.明度C.饱和度D.名称
14.正常婴儿的感觉定位主要依靠（C）（海南）
A.听觉B.触觉C.视觉D.运动觉
15.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（B）（河北）
A.理解记忆B.机械记忆C.意义记忆D.逻辑记忆
16.依据想象活动有无（C），想象可以分为有意想象和无意想象。
（甘肃）
A.客观性B.概括性C.目的性D.直观性
17.幼儿期，幼儿大量使用的判断是（C）（青海）
A.形式判断B.客观判断C.直接判断D.间接判断
18.从使用频率上看，幼儿对（代词）运用数量最多。
（黑龙江）
A.名词B.动词C.数词D.量词
19.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（D）（广西）
A.传递功能B.唤起功能C.调节功能D.信号作用
20.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（B）（福建）
A.产生了性别行为B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯
1.巴宾斯基反射（新疆）
2.应激（河南）
3.自我意识（安徽）
4．保育（山西）
5.幼儿园（辽宁）
6.学习类型（重庆）
1.简述幼儿园教育目标制定的依据。
对幼儿的研究是基础和前提
对当代社会生活的研究是参考和依据
对学科知识的研究是保障
2.简述游戏的作用。
游戏促进儿童生理发展
游戏促进儿童认知发展
游戏促进儿童创造力发展
游戏促进儿童社会化
游戏促进儿童人格发展
3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响？
受幼儿的心理发展和年龄特点的影响
家长的主观想法
家长的受教育情况
4.简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。
（广东）
1.
（1）教育目的；
（2）社会发展的客观要求；
（3）幼儿身心发展规律及其需求。
2.
（1）游戏对幼儿认知发展的作用；
（2）游戏对幼儿社会性发展的作用；
（3）游戏对幼儿情感发展的作用；
（4）游戏对幼儿身体发展的作用。
3.
（1）父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响；
（2）父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等；
（3）幼儿自身的发育水平和发展特点。
4.
（1）受欢迎型；
（2）被拒绝型；
（3）被忽视型；
（4）一般型。
一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。
张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。
连喊几遍，孩子说：
“爸爸，我不洗澡，我没空。
”爸爸给他讲道理，他却说：
“不，我偏不。
”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。
可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。
张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。
孩子大哭大闹……
结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。
（福建）
处于这个年龄段的幼儿的注意力只会集中在自己感兴趣的事物上，受情绪支配不受理智支配，案例中张某给儿子买的玩具吸引了儿子的兴趣，因此张某在叫儿子洗澡时儿子不理睬只关注自己的玩具。
张某抢走了儿子的玩具后，儿子又跑了，处于这个阶段的幼儿可能正处于危险期，处于危险期的幼儿常常会出现对成人的反抗行为，儿子对于张某抢玩具的行为可能感到不满，出现了反抗洗澡的行为。
真题汇编试卷（三）
1.我国的幼儿园是对（B）周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。
（贵州）
A.2B.3C.4D.5
2.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（A）的原则。
A.发挥一日生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异
C.尊重幼儿D.重视实践
3.幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（C）的形成上。
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志
4．个人本位的儿童观认为（D）（山东）
A.儿童是国家繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权和教育权
5.创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体现了（C）原则。
（云南）
A.参与性B.发展适宜性C.经济性D.开放性
6.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（B）（重庆）
A．中期目标B．近期目标C．远期目标D．活动目标
7.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（B）（宁夏）
A.社会化B.教育化C.虚构化D.自主化
8.幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（A）（浙江）
A.语言法B.角色扮演法C.表扬鼓励法D.直观形象法
9.我国社区幼儿教育一般在（A）的基层社会中进行。
（广西）
A.街道B.区C.县D.市
10.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约，这种理论是（C）（甘肃）
A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论D.二因素论
11.一般来说，新生儿期属于（A）（新疆）
A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.幼儿早期
12.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是（C）（吉林）
A.关键期B.转折期C.最近发展区D.敏感期
13.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（C）（青海）
A.“真香”B.“这是什么”C.“这有个苹果”D.“我要吃”
14.幼儿观察力的发展不表现在（A）（陕西）
A.观察的目的性B.观察的直观性C.观察方法D.观察的概括性
15.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（A）（四川）
A.幼年健忘B.瞬时记忆C.短时记忆D.记忆容量不足
16.幼儿想象的典型形式是（A）（河南）
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
17.语言和言语不同，语言是一种（B）（安徽）
A.自然现象B.社会现象C.言语过程D.交流活动
18.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程称之为（C）（山东）
A.自我意识B.性格C.意志D.情感
19.自尊心、自信心和羞愧感等是（B）的成分。
（河北）
A.自我体验B.自我评价C.自我控制D.自我觉醒
20.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（D）（北京）
A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展
C.不可逆转的时期D.0～3岁的时期
1.保教结合原则（重庆）
2.幼儿智育（新疆）
3.道德意志（江西）
4.依恋（湖北）
5.模仿能力（黑龙江）
6.学习（广西）
1.简述幼儿园教育教学的主要方法。
观察法、实验法、作品分析法、问卷法、测验法、谈话法、调查访问法
2.简述游戏的具体含义。
（海南）
是开展幼儿活动的基本形式
游戏是幼儿最喜爱的活动方式
以游戏为主的教育活动符合幼儿身心发展特点
3.简述幼小衔接工作的主要方法。
帮助幼儿建立对小学的热爱
家长教师经常和幼儿讲述小学生活的乐趣
经常参观小学，建立对小学的好奇和向往
4.简述幼儿同伴交往的意义。
促进幼儿社会化发展
促进幼儿情感情绪发展
促进幼儿认知发展
促进幼儿个性发展和正确的自我认识
从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。
这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。
结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。
良好的师幼关系需要老师以积极、良好的态度对待幼儿，幼儿喜欢面带笑容的老师，老师的态度也感染着幼儿。
良好的师幼关系需要教师营造温馨的坏境，帮助幼儿及时的适应环境，这样幼儿在温馨的班级环境中才能产生安全感和信赖感，才能全身心的投入到生活和学习中
良好的师幼关系需要帮助幼儿建立良好的同伴关系
良好的师幼关系需要教师经常关注幼儿，使幼儿感受到幼儿园的温暖
参考答案
汇编试卷
（一）
一、单项选择题
1.C【解析】福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
2.A【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中特有的原则。
3.B【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。
4.C【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。
5.D【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。
6.D【解析】游戏是幼儿的基本活动，是幼儿获得知识的最有效手段。
7.B【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
8.D【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
9.B【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进幼儿多维思维和社会性的发展。
10.C【解析】福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。
11.B【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。
12.B【解析】幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。
13.D【解析】“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。
14.A【解析】儿童不由自主的注意是无意注意。
15.D【解析】注意广度指的是人在较短的时间内所能清楚地知觉到的事物的数量。
16.C【解析】人类短时记忆的广度约为7±
2个信息单位。
17.D【解析】思维是人类认识活动的中心。
18.B【解析】婴儿最初的语音是通过模仿学会的。
19.C【解析】手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。
20．B【解析】场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。
二、名词解释
1.保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。
2.注意广度是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。
3.家长学校是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。
家长学校经常开设系列讲座，充
实家长的保教知识。
4.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。
6.竖向迁移是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。
5.内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。
三、简答题（答案要点）
1.
（1）家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育；
（2）家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发；
（3）家庭教育促进了幼儿社会化的进程；
（4）家庭教育提高了儿童的审美能力；
（5）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。
四、案例分析（答案要点）
体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。
教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。
《未成年人保护法》中明确规定：
“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。
”《中华人民共和国教育法》实施细则第42条进一步指出：
“对体罚幼儿情节严重，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”
为避免出现教师体罚幼儿的行为，必须从立法、执法、监督，以及学校、家庭、社会，教师、家长、幼儿等多方面入手，保证幼儿的合法权益。
汇编试卷
（二）
1.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其“行为课程”理论成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。
2.C【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。
3.D【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。
4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
5.A【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。
6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时
间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。
7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。
8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。
9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。
10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。
11.B【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。
12.C【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。
13.D【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。
14.C【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。
15.B【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行的记忆。
16.C【解析】依据想象活动的目的，想象可以分为有意想象和无意想象。
17.C【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。
18.B【解析】幼儿最先掌握的是名词，使用频率最高的是动词。
19.D【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。
20.B【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。
1.巴宾斯基反射指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形。
2.应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。
3.自我意识是自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的觉察，是对自己身
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