语文S版五年级语文下学期期中知识点整理复习练习题及答案Word格式.docx
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tià
owà
ngcù
yōngwūhuì
niǔnie
4.看拼音，写词语。
huá
nghūnjià
ngé
jù
jué
shānglià
ng
guà
njūnbēitò
nghuǐmiè
jiāojí
5.看拼音写词语，要求书写规范、端正、整洁。
xiāohuǐɡuīlǜsājiāozhuīzhú
jīxiè
fāshì
lǐnliè
jiǎojià
n
词语补充
6.将下列词语补充完整。
乐此（____）（____）相映（____）（____）低（____）折（____）
神（____）妙（____）抓（____）挠（____）半夜（____）（____）
7.先补充词语，再完成练习。
得意（______）（______）迫不（______）（______）
满怀（______）（______）一如（______）（______）
1．形容态度或做法没有任何变化，还是像从前一样的词语是____________。
2．形容非常着急的词语是______。
表示这一意思的词语我还知道：
____________、____________、____________。
3．选一个词语写句子。
____________：
____________________
8.把词语补充完整，再选择填空。
自（____）妙用神机（___）算一饮而（___）请勿自（____）
自言自（___）暝（____）蹲身喜不（____）胜抓耳（___）腮
1.与“阴谋诡计”感情色彩相反的一个词语是（____）。
2.当你做了这件事，心里非常高兴时，可以用上（____）这个词语。
3.你对这道题不会做，心里很焦急而也没有的样子时，我们可以用（____）来形容。
4.当我看到桌子上有一盒饮料，我拿起（____）。
9.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上。
别出（____）（____）（____）（____）吞枣与众（____）（____）
（____）欢（____）合如（____）似（____）（____）肠（____）肚
句子：
《西游记》中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（____）常使我（____）。
我开始（____）地阅读。
10.先把词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中。
（____）想（____）翩 （____）（____）无味 心（____）理（____）
（____）瓜（____）熟如（____）似（____）（____）不犹（____）
（____）醉（____）痴（____）（____）大雨（____）（____）吞枣
社区图书馆建成后，我成了这里的常客，不管是烈日炎炎，还是________，只要有空，我都要去图书馆________地读书，常常看得________。
遇到优美的词句，我会摘抄在本子上并背得_________。
如果外出旅游时只让带一样东西，我会________地选择书。
句子对对碰
11.按要求改写句子。
1.天上的星星真亮。
（写成比喻句）
______________________________________________________
2.同学们热情地接待了来自远方的客人。
（缩句）
_____________________________________________
3.妈妈对爸爸说：
“今天晚上，我不回来吃晚饭。
”（直接引语改间接引语）
________________________________________________________
12.我能按要求完成句子。
1.童年是一幅画，画里有我们多彩的生活。
（照样子写句子）
童年是___________，__________________________。
2.遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？
（改为陈述句）
__________________________________
3.田忌采纳了孙膑的建议。
田忌获得了比赛的胜利。
（用关联词将两句话合并成一句）
4.他们在赛场上发挥了“友谊第一，比赛第二”的精神。
（修改病句）
13.句子综合训练营。
1.概括句意。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
看！
前面呼啸而过的东西是什么？
跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
___________________________________
2.用作比较或者列数字的说明方法描写一段话。
例：
火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
3.霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句：
____________________________________
改为“被”字句：
14.按要求改写句子。
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
_______________________________________________
2.我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
（用加点词造句）
____________________________________________________
3.四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
_________________________________________________________
4.汉字是世界上最古老的文字。
___________________________________________________________
5.楷书字形方正。
楷书笔画规整平直。
（用关联词合并句子）
_____________________________________________________________
15.按照要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（不改变原意，换一种说法）
_____________________________________________________________。
2．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。
______________________________________________________________。
3．体会例句所用的修辞方法，以“枫树林”为描写对象，仿写一句话。
它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。
4．父亲对我们说：
“这是我对你们的希望。
”（改成第三人称转述句）
5．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（仿写句子）
________________________________________________________。
课文内容填空
16.根据所学知识填空。
1．_________的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种_________。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2．《落花生》一文告诉我们的道理是：
人要做____________，不要做______________，而对别人没有好处的人。
3．__________________，非是藉秋风。
4．“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
”这几句话的主要意思是__________________________。
5．莫等闲，__________________，空悲切。
6．__________________，穿尽红丝几万条。
7．__________________，家祭无忘告乃翁。
8．山外青山楼外楼，__________________。
9．红日初升，__________________。
河出伏流，__________________。
17.读句子，按要求完成练习。
1．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
该句的意思是____________________。
这里将“今日之责任”归结到_______身上，一个“全”字强调了________________。
2．潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
这段话运用了_________的修辞手法，把少年中国比作________、_________、_________，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。
3．美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
这两句话运用了___的修辞手法，句式工整，充分表达了作者________________之情。
18.根据课文内容填空。
1.《观书有感》表现作者哲理性思考的句子是：
__________，__________。
2.《渔歌子》描写渔夫捕鱼情态的是__________，___________。
3.清代龚自珍在《己亥杂诗》中用“__________，__________”呼吁国家重用人才。
4.在学习上，我喜欢用“________，_________”来激励自己多学多问。
只有勤学苦练，才能获取真才实学。
5.“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，分别是_______，________，________。
19.美文回顾。
1．我国古代有句名言“______。
”告诉我们要广泛听取别人的意见；
而“______，______。
”这是孔子对学与思的思考。
2．优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。
诵读于谦《石灰吟》中的“______，______。
”能感受到诗人的高尚情操；
读着李清照《夏日绝句》中的“______，______。
”又让我感受到她强烈的爱国之情。
3．本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“______”和“______”的聂荣臻将军，有______的莫泊桑，有______的刘老师，个个都令我敬佩。
4．大自然是神奇的：
______面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的______有着无比旺盛的生命力，韧性十足的______给人许多幻想……请你默写被誉为“______”的季羡林眼中任意一个你喜欢的幻想______。
20.课文内容填空。
1．诗人的家国情怀令人感动。
陆游临终前交代儿子：
“王师北定中原日，______________。
”林升面对朝廷的腐败发出质问：
“山外青山楼外楼，_____________________？
”龚自珍这样表达对祖国未来的期待：
“_________________，不拘一格降人才。
”今天，我们要牢记梁启超先生在_______（课题）中的嘱托：
“故今日之责任，________，___________。
作者赞美少年中国：
红日初升，____________。
河出伏流，_______________。
2．圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，最终化为灰烬，难怪作者感慨道；
“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，______________________。
3．《牛郎织女》是我国四大名间故事之一，牛郎和织女在每年的________节相会。
课外我还背诵过相关的诗句：
“__________________，______________。
”我还知道四大民间故事中的__________________。
4．我们这学期读了很多有趣的民间故事，在我们和别人分享时可以进行创造性地复述：
______________、__________________、_____________________。
课外阅读
21.课外阅读。
西游记（节选）
且不说孙悟空与牛魔王相斗难解难分。
却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：
“敢问（尊遵）神，那牛魔王法力如何？
”土地道：
“那牛魔王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。
”唐僧道：
“悟空一个筋斗十万八千里，往常二千里路，一刹那便回，如今怎么去了一日？
定是与那牛魔王赌斗。
”叫：
“悟能、悟净！
你两个，（那哪）一个迎你师兄一迎？
倘若遇敌，就当用力相助，求得扇子来。
解我烦躁，早早过山，赶路去也。
”八戒道：
“今日天晩，我想着要去接他，但只是不认得积雷山路。
“小神认得。
且叫卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。
”唐僧大喜道：
“有劳土地，功成（再在）谢。
”
那八戒抖擞精神，与土地纵起云雾，径直向东方而去。
正行时，忽听得喊杀声高，狂风滚滚。
八戒按住云头看时，原来孙行者与牛魔王撕杀哩。
土地道：
“天蓬还不上前？
”呆子掣钉耙，（厉历）声高叫道：
“师兄，我来也！
1．用“/”划去括号里不正确的字。
2．填空。
（1）这篇短文选自吴承恩的____________。
这本书主要讲了_______、________、_________和_________师徒四人去西天拜佛取经的故事。
（2）文中“卷帘将军”是指___________，他性格_________；
“天蓬”是指______，他性格____________。
3．“掣”在字典里有下列几种解释：
①一闪而过；
②拽，拉。
在文中应选第____种解释。
4．结合下列解释，找出文中相应的词语。
（1）假如；
如果。
（___________）
（2）烦闷急躁。
（3）振作。
（4）直接行动。
5．短文的主要内容是什么？
在正确的答案后画“√”。
（1）讲师徒三人等待孙悟空借得宝扇，翻过火焰山。
（）
（2）讲唐僧令八戒前去帮助悟空迎战牛魔王。
（3）讲八戒帮助悟空迎战，结果不敌牛魔王。
22.阅读短文，回答问题。
（体会细节描写中蕴含的情感）
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹说：
“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”①妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。
开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。
咋办？
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？
娘说过，她不喜欢麦粑呀！
……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
②娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：
“平娃娘，平娃娘！
你家的平娃带馒头回来了吗？
你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！
娘从灶间抬起头，笑着说：
“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！
“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！
”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1．“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法，形象地描写出了____________。
2．在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出来。
3．“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。
”此处省略号省略了什么？
你能试着补出来吗？
__________________________________________
4．文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写，“我”娘的话表现了_____________________________________。
5．联系上下文理解“笑”的含义。
①处：
“娘也笑了”是因为___________________________________
②处：
“娘笑笑，没吭声。
”她似乎在对“我”说：
“___________________”
6．“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为（ ）
A．“我”娘在保护“我”的自尊心。
B．“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。
C．“我”娘知道“我们”家的馒头多。
7．“就是在那一天，我的童年结束了。
”作者说自己的童年结束了，是因为（ ）
A．“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。
B．那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。
C．那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。
23.阅读短文，完成题目。
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，我要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望能有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
母亲摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：
“要有把伞就好了，咱买一把吧！
母亲沉思良久，最后一字一句地说：
“买，咱买一把！
”听了母亲的话，我半信半疑。
那年月，家里的生活十分jiānná
n（），她哪有钱给我买伞呢？
可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，母亲织了一夜的布。
我悄悄地走到母亲跟前，chà
ndǒu（）地喊了一声：
“娘！
”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！
”母亲笑了笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，母亲割了布。
从集市上卖布回来，母亲一脸喜气。
见了我，立即打开了印花bāofu（），眉开眼笑地说：
“去吧，你要的伞！
我惊叫着，从母亲手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1．根据拼音，将词语写在后面的括号里。
2．母亲沉思良久，最后一字一句地说：
”“沉思良久”的意思是：
____________母亲之所以沉思良久是因为______________，从中可以体会到_______________。
3．“我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明了_______________，“我”的眼里涌出了泪水是因为______________。
4．这把黄油布伞落伍了，“我”为什么还舍不得扔掉它？
____________________________________________
24.课外阅读。
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮（jié
）据，吃饺子当然只能挨到年节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅儿（xianr），一种素菜馅儿的。
这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：
“来，妈教你们包花边饺！
”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞（shà
）是好看。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。
她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。
③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。
我想至少不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤（hūn），她连连摇头：
“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！
”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈：
“您呀，真是享不了福！
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。
我知道，让妈妈吃得开心的惟一方法是常包饺子。
⑥有一年大年初二，全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：
“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！
⑦妈妈连连摇头笑着说：
“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？
”说着，她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：
“哟！
我真的吃到了！
”我说：
“要不
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