物态变化实验单元复习练习Word版 含答案Word文件下载.docx
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实验过程中，当温度升至40℃时，她每隔1min记录一次A、B的温度和状态，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像：
（1）根据图乙的温度曲线判断，____（选填“A或B”）是一种晶体；
（2）B液体的沸点是100℃，如果持续加热，B____（选填“会”或“不会”）沸腾；
（3）当它们都成液态后，从第10min加热到第12min，吸收的热量_____（选填“A”“B”或“一样”）多。
他发现B升温更慢，这是由于_________。
【答案】A不会一样B的比热容大（或吸热能力强）
（1）[1]由图乙知，A在熔化过程温度保持不变，而B的温度一直在上升，所以A是一种晶体。
（2）[2]装有AB的两个试管都放在水中，B的沸点是100℃，给烧杯中的水加热，其温度上升，然后通过热传递，把热量传给试管中的B，当烧杯中的水温度升高到沸点100℃时，开始沸腾，温度保持不变，而B在温度未达到100℃前，可以继续吸热，但温度达到100℃时，便不能继续吸热了，所以不会沸腾。
（3）[3][4]装有AB的试管都放在水中，所以在相同的时间内吸收的热量相同，而B升温慢，这是由于B的比热容大。
3．某一小组用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入质量、初温相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为_______℃．
（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水_______（选填“多”或“少”）．
（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？
答：
_________；
其原因是：
_____________________．
【答案】98多不能实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
（1）根据图中所示温度计示数为98℃；
（2）在相同的酒精灯下，向相同的烧杯加热，要比较吸收热量的多少，就得比较加热时间的多少，而实验中加热食盐水所用时间多，则其吸收的热量也多；
（3）要比较比热容的大小，必须得控制其他物理量不变，保证质量不变，还有一个因素，得使两者的温度差相同，才可以比较比热容的大小。
（1）根据图中所示，温度计示数为98℃，所以水的沸点为98℃；
（2）我们知道要比较物质吸收热量的多少，就得比较加热时间的多少；
（3）要比较其中一个物理量的大小，就得控制其他物理量不变，所以在其他物理量不变的情况下才能比较，而实验中没有保持二者质量和升高的温度相同。
故答案为：
（1）98；
（2）多；
（3）不能；
实验中没有保持二者质量和升高的温度相同。
4．在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请你指出图1中实验操作错误之处是______；
（2）图2______（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况。
水沸腾后继续给水加热，水的温度______；
（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，产生此现象的原因是______（填物态变化名称）；
（4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法______。
【答案】温度计的玻璃泡碰到了容器底甲不变液化用温度较高的水实验
（1）[1]图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，这样测量的温度不是液体的温度了，同时还容易损坏温度计。
（2）[2][3]水在沸腾过程中有大量气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，到最后破裂，故甲图表示水在沸腾时的情况，水在沸腾过程中吸热但温度保持不变。
（3）[4]水在沸腾过程中，产生大量高温的水蒸气，遇冷会液化成大量的小水滴，这就是我们看到的“白气”。
（4）[5]水加热时间过长的原因有很多：
可能是水的初温太低，用温度较高的水实验；
也可能是水量太多，适当减少水的质量；
也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰，也可能是周围的环境温度过低。
5．某同学在探究“水沸腾时温度与时间的关系”时，实验装置如图甲所示。
（1）记录的实验信息如下表：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
加热时间t/min
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
温度/℃
90
94
98
99
气泡情况
少量气泡，上升过程中渐变小
大量气泡，上升过程逐渐变大
①第3次实验，温度计中液柱的位置如图乙所示，则此时水的温度是________℃；
②请在方格纸上画出水的温度与时间的关系图象；
（_________）
（2）实验中，判断水沸腾的依据是________；
（将正确选项的字母填在横线上）
A．温度计示数不变
B．水中形成大量气泡，上升过程中逐渐变大
（3）根据表中信息得出的探究结论是：
水沸腾时，随时间的增加，温度_______________；
（4）烧杯不变，若烧杯中的水稍多一些，带来的好处是______________________________。
【答案】96；
见解析；
B；
保持不变；
水深增加，有利于观察气泡上升过程中体积的变化。
本题考查水沸腾实验的实现现象、数据处理。
（1）①[1]由图乙可知，此时水的温度是96℃；
②[2]由表格找出时间为0min和温度为90℃对应的点，描在温度-时间图象上，然后用相同的方法找出各点，逐一描出各点，最后用线把各点连起来，见图
；
（2）[3]若水太多或火焰太小，水有可能保持在一个温度不变，却又没法达到沸点，没法沸腾，故判断水沸腾的可靠依据应是气泡情况，故选B；
（3）[4]表格中，从第2min起，水冒大量气泡，且气泡在上升过程逐渐变大，说明水已沸腾，但温度一直保持不变；
（4）[5]因为判断水沸腾的依据是气泡，而气泡上升过程中体积的变化，必须有足够过程才能明显观察出来，所以水稍多一点的好处是水深增加，有利于观察气泡上升过程中体积的变化。
6．雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难。
小琪同学看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，她产生了这样的疑问：
含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化时特点有何不同？
含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？
为此，她进行了下列探究过程：
（设计实验）她用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水分别制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数。
每隔
分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。
（1）在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图甲所示的三种方法，请你为她选择一种最佳的方法。
你选择的方法是_______（选填“A”、“B”或“C”）装置。
（当时的室温大约是
℃）
在相同条件下测量三者的温度变化，得到如图乙所示的三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。
（分析）根据曲线图可知：
（2）利用盐水制成的冰__________（选填“是”或“不是”）晶体。
（3）淡盐水冰的熔点是
℃，浓盐水冰的熔点是__________℃。
（归纳）根据分析可以得到：
（4）在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以__________（选填“提高”或“降低”）冰的熔点。
（拓展）她通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
（5）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越__________（选填“快”或“慢”）。
（6）她想起一件事，她们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是
℃，请你分析造成冰的熔化温度不是
℃的原因是什么？
_______（只要讲出一点即可）
【答案】C；
是；
-7；
降低；
快；
冰不纯，含有杂质。
（1）[1]由于冰在熔化过程中要不断吸热,，A图将试管放入开水中，使冰能不断吸热熔化，又能及时观察冰的熔化状态。
B图中用酒精灯加热，由于火焰温度较高，会使冰熔化过程加快，来不及观察。
C图中将试管放入空气中，当时室温保持10℃不变，不仅受热均匀，而且升温缓慢，利于观察和记录数据，因此选择C图加热。
（2）[2]晶体熔化特点为：
晶体在熔化过程中，要不断吸热，但温度不变，盐水制成的冰有固定的熔点，说明盐水制成的冰是晶体；
（3）[3]由图象分析可得浓盐水冰的熔点是-7℃；
（4）[4]分析该实验规律可知含盐的冰较纯冰沸点低，说明在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低冰的熔点；
（5）[5]由图象分析可知，相同时间内，含盐浓度越高的冰升高的温度越高，说明熔化前升温越快；
（6）[6]可能由于冰中含有杂质，使冰熔化时的温度不是0℃。
7．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，试验装置如图甲，试管内装有适量的碎冰，请回答下列问题：
（1）图甲时应按_____（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）开始加热后某一时刻温度计的示数如图乙，其示数为_____℃。
（3）如图丙为加热过程中记录的温度随时间变化的图象（在标准大气压下）可知冰是_____（选填“晶体”或“非晶体”），图中BC段物质处于_____（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。
（拓展）同学们继续实验，试管中的水_____（填“能”或“不能”）沸腾，原因是_____：
接着，同学们又把温度计移到烧杯中，“探究水沸腾时温度变化的特点”发现在同一实验室里，不同小组测得的水的沸点不同，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请你设想一个简单方法检验这种猜想是否正确。
方法_____。
【答案】自下而上﹣4晶体固液共存态不能不能继续吸热将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致
（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；
而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序；
（2）该温度计的分度值是1℃，液柱在0以下，是零下，所以此时的示数是﹣4℃；
（3）由图知，该物质在熔化过程中吸热，温度保持不变，所以该物质为晶体；
图中BC段是晶体的熔化过程，处于固液共存状态；
【拓展】
试管中的冰完全熔化后，若持续加热，杯中水达到沸点后能沸腾且温度保持不变，试管中水从杯中水吸热升温，当温度升高到沸点时，与杯中水温度相同，不能继续吸热，所以不能沸腾。
要验证温度计是否准确，可以将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致。
8．
（1）在“探究水的沸腾”实验中：
（1）所用的温度计是利用液体________性质制成的．为了完成本次实验，由表格可知，应选用测温物质为________的温度计．
测温物质
熔点/℃
沸点/℃
水银
-39
357
酒精
-117
78
（2）如图甲，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是：
___________________
（3）烧杯上方加一纸盖后进行试验，如图乙．每隔1min记录温度计示数（见表）4min时温度示数如图丙，此时温度为__________℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，有表可知水的沸点为___________℃．
时间/min
温度/°
C
88
89
92
97
【答案】热胀冷缩水银水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠9698
（1）温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
在标准大气压下，沸水的温度是100℃，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计。
（2）将热水倒入烧杯中，水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠，所以很难看清示数。
（3）①由图知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为96℃。
②当温度到达98℃时就不再升高了，所以沸点为98℃。
点睛：
（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
液体温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点，低于液体的沸点。
（2）物质从气态变成液态称为液化，水蒸气遇冷的物体时会发生液化现象。
（3）进行温度计的读数，在读数之前首先要认清温度计的分度值。
沸腾时温度保持不变，此时的温度就是沸点。
9．晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示。
（1）要完成该实验，除了如图所示的仪器外，还需要一种量仪器是_____。
（2）在实验过程中，每隔1min记下温度计的示数，同时还要观察冰和蜡的状态。
（3）蜡在熔化过程中温度和加热时间的实验数据如下表，第一分钟的温度如图乙所示，请将正确的温度填在下表的空格中____，由此可知蜡是_____（进填“晶体”或“非晶体”）。
蜡的温度/℃
42
46
48
49
50
51
52
（4）向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示的温度一时间图象。
由图象可知，冰熔化过程共用_____min，在熔化过程中_____（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_____（选填“升高”、“不变”或”降低”）。
【答案】秒表44非晶体3吸收不变
（1）[1]实验中需用温度计测量温度，用秒表记录时间，所以本实验中除了温度计外，还需要的测量器材是秒表。
（3）[2]由乙图可知，温度计的分度值为1℃，则示数为44℃。
[3]由表格数据知，蜡在熔化过程中，继续吸热、温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体。
（4）[4]从图丙中可知，冰在2min开始熔化，到第5min熔化结束，冰熔化过程共用3min。
[5][6]冰是晶体，冰在熔化过程中吸收热量，温度不变。
10．回顾实验和探究：
（1）探究固体加热时温度的变化规律：
图甲是给某固态物质加热的装置，该物质温度随时间的变化关系如图乙所示。
①图丙中某时刻温度计的示数是______℃。
②该固体是______（选晶体或非晶体），图乙是其______图象（填熔化或凝固）。
③第10min时，该物质处于______态（选填固、液或固液共存）。
④该物质的凝固点是______℃。
⑤组装图甲中的实验器材时，应______组装（填“从上往下”或“从下往上”）。
（2）探究声音的特性：
①如图，把钢尺紧按在桌而上，拨动其伸出桌面端，听钢尺振动发出的声音，同时观察实验现象；
改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验。
实验发现，音调由物体振动的______决定，钢尺伸出桌面端越短，发出的音调越______。
②如图，先轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的状况；
再重敲此音叉，观察现象。
实验可得，声音的响度由发声体的______决定；
两次实验中，音叉发声的音调______（选填改变或不变）。
【答案】63晶体熔化液80从下往上频率高振幅不变
（1）①[1]图丙中，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是63℃。
②[2][3]由图乙可知，0-3min，温度随时间的增大而升高，属于熔化图像，该物质在熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故该物质是晶体，
③[4]由图乙可知，第10min时，该物质熔化完毕，处于液态。
④[5]由图乙可知，该物质的熔点是80℃，该物质的凝固点等于熔点，为80℃。
⑤[6]安装实验器材时需要先固定下面的铁圈，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面铁圈的位置，使试管完全接触水，并且不要碰到烧杯壁和烧杯底，故从下往上安装。
（2）①[7][8]由实验现象可知，钢尺伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越高，说明：
音调的高低与频率有关。
②[9][10]先轻敲音叉，再重敲此音叉，小球摆动的幅度变大，说明响度是由发声体的振幅决定；
两次实验中，音调不变。
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