仁爱英语八年级上册教学案上交版Word格式.docx

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I’dliketoplaybasketball.Willyoujoinus?

引出下一步。

第二步：

呈现

1.老师使用第一幅图，图上画有学生正在打篮球。

（板书出一个对话）

A:

Whataretheydoing?

B:

Theyareplayingbasketball.

I’dliketoplaybasketball.Willyoujoinus？

帮助学生回答：

Yes,Iwill./No,Iwon’t.

老师使用第二幅图，图上画有学生正在打排球。

Theyareplayingvolleyball.

I’dliketoplayvolleyball.Willyoujoinus？

老师使用第三幅图，图上画有学生正在踢足球。

Theyareplayingsoccer.

I’dliketoplaysoccer.Willyoujoinus？

2.老师尽量多使用一些图片让学生根据板书和图画内容作对话。

3.老师向同学展示图片：

使用图4、5、6、7教学词和词组bicycling,cheersb.on,skiing，climbing。

老师使用第4幅图，图上画有自行车运动。

Theyarebicycling.

老师使用第5幅图，图上画有学生欢呼加油。

Theyarecheeringuson.

老师使用第6幅图，图上画有学生滑雪。

Theyareskiing.

老师使用第7幅图，图上画有学生登山运动。

A：

Whataretheydoing?

B：

Theyareclimbingmountains.

4.听1a的录音，回答问题：

WhatwillMichaeldo?

WillKangkangcomeandcheerthemon?

第三步：

巩固

1.放录音1a。

学生先听，后跟读并模仿，核对语音语调。

2.让学生和录音机一起读。

人机对话，即学生和录音机对话。

3.学生两人一组表演1a.

4.双人活动。

根据1a重新编一个类似的对话，完成1b。

Hi,...

Hi,...I’dliketoplaysoccer.Willyoujoinus?

I’mafraidIcan’t.Ihavetodomyhomeworkfirst.Bytheway,Iseeyouplaysocceralmosteveryday.

Yes.We’llhaveagamebetween...teamandourteamthisSunday.Willyoucomeandcheeruson?

OfcourseIwill.

5.分组活动。

使用图片进行看图说话练习，完成2a。

Whichsportdoyouprefer,...or...?

Iprefer...

Doyou...much?

Yes,quitealot.

Weareplanningtohavea...club.Willyoujoinus?

Yes,Iwill./No,Iwon’t.

第四步:

练习

1.双人活动。

使用图片进行看图说话表演，谈论自己最喜欢的体育活动。

2.分组活动。

讨论各自所喜欢的体育活动以及自己的打算。

如自己打算参加某个体育俱乐部。

3.分别从每组中找一名代表到前面,汇报本组同学所喜欢的体育活动以及他们的打算。

第五步:

活动产品

让学生以短文的形式写一篇介绍自己以及同伴所喜欢的体育活动的文章，作为作业。

Likethis:

Myfavoritesportisbasketball.Iplaybasketballalot.Ithinkitisexciting.Iwilljointhebasketballclub.Myfriend,LiLei’sfavoritesportis...

Themainactivitiesare1aand2a.

Teachingaimsanddemands:

1.LearntheSimpleFutureTense.

2.Reviewthealternativequestions.

3.Talkaboutthesportsthatthestudentslikebestandwhattheywilldo.

Teachingprocedure:

Step1 

Review

Askandanswerbetweentheteacherandthestudents:

Talkingaboutthethingsthatthestudentslikedoingafterclass.

Whatdoyouusuallydoafterschool?

Iusually...

Doyoulikeplayingbasketball/tennis/football...?

Yes,Ido./No,Idon’t.

I’dliketoplaybasketball.Willyoujoinus?

Leadintothenextstep.

Step2 

Presentation

1.TheteachershowsPicture1.Therearesomestudentswhoareplayingbasketball.Theteacherandthestudentsaskandanswerlikethis:

（Writedownthedialogontheblackboard.）

Picture1 

Picture2 

Picture3A:

（Helpthestudentstoanswer）

TheteachershowsPicture2.Therearesomestudentswhoareplayingvolleyball.Theteacherandthestudentsaskandanswerlikethis:

TheteachershowsPicture3.Therearesomestudentswhoareplayingfootball.Theteacherandthestudentsaskandanswerlikethis:

Theyareplayingfootball.

I’dliketoplayfootball.Willyoujoinus？

2.Theteachershowsmorepicturestoletthestudentsmakemoredialogs.

3.Theteachershowsthepicturestothestudents.Learnthenewwordsandphrases:

bicycling,cheersb.on,skiing,climbing,etc.

Picture4 

Picture5 

Picture6 

Picture7TheteachershowsPicture4.Therearesomestudentsbicycling.Theteacherandthestudentsaskandanswerlikethis:

TheteachershowsPicture5.Therearesomestudentscheering.Theteacherandthestudentsaskandanswerlikethis:

TheteachershowsPicture6.Therearesomestudentsskiing.Theteacherandthestudentsaskandanswerlikethis:

TheteachershowsPicture7.Therearesomestudentsclimbingmountains.Theteacherandthestudentsaskandanswerlikethis:

4.Listento1aandanswerthefollowingquestions:

Step3 

Consolidation

1.AskthestudentstolistentoSectionA1a.Askthemtomarktheintonations.

2.Askthemtoreadwiththetapetogether.

3.AskthemtoactoutSectionA1ainpairs.

4.Makeasimilarconversationinpairs,andfinish1b.

Hi...I’dliketoplaysoccer.Willyoujoinus?

5.Makeconversationswiththepicturesingroups,andfinish2a.

Step4 

Practice

1.Makeconversationswiththepicturesandactthemoutinpairs.Talkaboutthesportsthattheylikebest.

2.Talkaboutthesportsthattheylikebestandwhattheywanttodo.Forexample:

Theywanttojoinasportsclub.

3.Askonestudentfromeachgrouptocometothefronttoexpresstheirfavoritesportandwhattheywanttodo.

Step5 

Project

Letthestudentswritedownashortpassagetointroducehisandhispartners’favoritesports.

Itmaybetheirhomework.

Forexample:

Myfavoritesportisbasketball.Iplaybasketballalot.Ithinkitisexciting.

Iwilljointhebasketballclub.MyfriendLiLei’sfavoritesportis...

SectionB

1.继续学习一般将来时。

2.复习一般过去时。

3.谈论自己所喜欢的体育运动和体育运动员。

第一步:

复习

1.让学生尽量多地说出运动项目。

2.选择几个学生到前面，复述自己作业中关于自己的以及同伴所喜欢的体育活动的文章。

第二步:

呈现

1.老师向同学展示图片,使用图片教学单词和词组：

famous,placesofinterest,sportsman,sportswoman,fan，并把生词板书到黑板上。

图1 

图2 

图3 

图4

教学famous,placesofinterest可以多使用一些图片。

如：

故宫、颐和园、长城等。

Whatarethese?

Theyarefamousplacesofinterest.

教学sportsman,sportswoman也可以多使用一些图片。

姚明、贝克汉姆（DavidBeckham）、罗纳尔多（Ronaldo）、齐达内（Zedane）等。

Whoarethey?

Theyarefamoussportsmen.YaoMingisafamousbasketballplayer.DavidBeckham，RonaldoandZedanearefamoussoccerplayers.

使用一些女运动员图片。

乒乓球奥运冠军王楠、跳水奥运冠军郭晶晶、女足队长孙雯等。

Theyarefamoussportswomen.

老师使用第4幅图，图画上有篮球迷或足球迷,学习fan。

Theyarebasketball/football/soccerfans.

第三步：

1.学生独立学习，阅读2a并回答下面问题:

WheredidDavidBeckhamarriveyesterday?

Whowilltheyplayagainst?

Whataboutthesoccerfans?

WilltheystayinBeijingforlong?

Wherewilltheyleaveforthedayaftertomorrow?

2.听1a的录音，回答问题：

What’sMichael’sfavoritesport?

WhoisMichael’sfavoriteplayer?

检查学生答案。

3.放录音1a,学生先听，后跟读并模仿，核对语音语调。

4.让学生和录音机齐读。

5.学生双人活动,分角色对话。

6.学生小组活动，谈论同学所喜欢的体育运动和体育运动员。

7.学生独立学习，根据1a补全1b短文,检查学生答案，并完成1b。

第四步：

1.学生小组活动，制作组内调查表，并用短文描述。

Name

Favoritesport

Favoritesportsman

Favoritesportswoman

LiMing

HanMei

LiuXiaodong

MyfriendLiMing’sfavoritesportis

.Hisfavoriteplayeris

每组挑选一名同学到前面介绍本组同学的情况,完成1b。

2.双人活动,对1c中的问题进行问答练习，找几对同学到前面表演。

第五步：

活动产品

独立活动，制作自己最喜欢的运动员的名片，并写成小短文完成3。

可以作为作业。

NameCard

Sex

Age

Birthday

Country

Job

Myfavoriteplayeris...

1.GoonlearningtheSimpleFutureTense.

2.ReviewtheSimplePastTense.

3.Talkaboutthefavoritesportsandthefavoritesportsplayers.

Reveiew

1.Letthestudentssaythesportsnamesasmanyastheycan.

2.Chooseseveralstudentstoretelltheirandtheirpartners’favoritesports.

1.Theteachershowsthepicturestothestudents.Learnthenewwordsandphrases:

famous,placesofinterest,sportsman,sportswoman,fan.Andwritedowntheinformationontheblackboard.

Picture3 

Picture4

Wecanusemorepicturestoteach:

famous,placesofinterest.Forexample:

thePalaceMuseum,theSummerPalace,theGreatWall,etc.

Askandanswerlikethis:

Wecanalsousemorepicturestoteach:

sportsman,sportswoman.Forexample:

Yao

Ming，DavidBeckham，Ronaldo，Zedane，etc.

Theyarefamoussportsmen.YaoMingisafamousbasketballplayer.DavidBeckham，RonaldoandZedanearefamoussoccerplayers.

Usepicturesofsomewomenplayers.Forexample:

WangNan,GuoJingjing,SunWen,etc.

TheteacherusesPicture4tolearn:

fan,withfootballfan