济南市七年级上学期期末语文试题A卷Word文件下载.docx
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我们无法_______生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来_______它的容积，使人生更加丰富多彩。
A．增加
扩大
控制
B．扩大
控制
增加
C．控制
增加
扩大
5.填入下面横线上的词语最恰当的一项是（）
①他平时省吃俭用，把全部
都捐给了灾区和希望工程。
②你这番话的真实用意是什么？
我得好好
一下。
③“反营养物质”，说的是食物中的一些物质，如果摄入多了，会
营养吸收，增加患慢性病的风险。
A．结余
捉摸
妨碍
B．节余
C．节余
琢磨
妨害
6.加点字注音完全正确的一项是（）
A．狭隘（à
i）
热忱（shê
n）
殉职（xù
拈轻怕重（zhān）
B．鄙薄（bî
）
戳破（chuō）
坍塌（tā）
刨根问底（pá
o）
C．酬劳（chó
u）
干涸（ké
灼伤（zhuó
哄堂大笑（hōng）
D．抽噎（yē）
附和（hè
凌乱（lí
ng）
参差不齐（cī）
7.“请你帮我讲解一下这道物理题。
”属于（）
A．疑问句
B．感叹句
C．祈使句
D．陈述句
二、现代文阅读
阅读下面的散文，回答小题。
鸟语
向晚时分，我陪爱人到公园去散步。
这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。
突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。
我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。
如此近距离，不能不让我生出几分感动。
“是什么鸟？
”
“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。
”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。
显然是鸟语的作用。
鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。
鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。
有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。
最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。
光名字就很光彩，很动感。
灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。
初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。
随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。
许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。
云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。
唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。
麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。
麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。
鸟语给我们幻想，让我们迷惑。
鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。
对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。
刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。
他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。
两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。
在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。
空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。
置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。
我到过武汉东湖边的鸟语林。
那可真正称得上是鸟语天空。
那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。
鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。
你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。
以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。
丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。
我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：
既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。
走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。
众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。
鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。
人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。
或许生态是一个矛盾体。
正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。
从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。
我们行走着，月亮出来了，爱人说：
“现在鸟的叫声好像多起来了。
月华如水，鸟语沐之。
8.“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。
”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？
9.下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？
为什么？
10.文章语言优美，请简要赏析下列句子。
11.本文作者借“鸟语”表达了怎样的思想感情？
12.阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。
（相关链接）
材料一：
1962年，蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。
——选自周娜等《鸟类——农林业的绿色使者》
材料二：
1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作。
1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……
——选自《大自然·
黄海湿地》
阅读下面文章，完成下面小题。
我的第一本书
①前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的本诗集，我说：
“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。
”他笑着说：
“课本有什么好写的？
”我向他解释说：
“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。
”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命初的快乐和梦幻。
②我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。
父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。
书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。
我常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。
祖母嘲笑我，说：
“你这叫作瞎狗看星星。
”那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。
书里有很多奇妙的东西。
我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学。
不常回家。
③我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：
“你考的第几名？
”我说：
“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：
“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：
“他们班一共才三个学生。
”父亲问：
“第三名是谁？
”我低头不语，祖母替我回答：
“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：
“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语册，愣了半天，翻来覆去地看。
我垂头立在他的面前。
④我的课本哪里还像本书！
简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：
“那一半呢？
“那一半送给乔元贞了。
“为什么送给他？
”我回答说：
“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：
“你两人怎么读书？
“我早已把书从头到尾背熟了。
乔元贞所以考，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。
”父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞家的苦楚，说：
“元贞比你有出息。
”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
⑤父亲让我背书，我一口气背完了。
“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
⑥父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。
脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。
⑦父亲对我说：
“你从元贞那里把那半本书拿来。
”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？
元贞把半本书交给我时，哭着说：
“我妈不让我上学了。
⑧晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。
第二天早晨．父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。
父亲的手真巧，居然把两半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。
元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
⑨这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
⑩父亲这次回家给我带回一个书包，还买了石板石笔。
临到开学时，父亲跟我妈妈商量，觉得我们村里的书房不是个念书的地方。
我父亲很清楚，老师“弄不成”（本名冯百成，因为他干什么事都办不成，村里给他取了这个外号），为人忠厚却没有本事。
父亲让我随他到崔家庄小学念书。
我把这本完整的不同寻常的课本带了去。
到崔家庄之后，我才知道除了《国语》之外，本来还应该有《算术》和《常识》，因为“弄不成”弄不到这两本书，我们就只念一本《国语》。
⑪还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
⑫我们那里管“上学”叫“上书房”。
每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。
课本上的个字是“狗”，我有意把狗带上。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
我早已经把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。
“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，他们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。
我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，他就在窗外叫了起来。
我们是四个年级十几个学生在同一教室上课．引得哄堂大笑。
课没法上了。
下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：
“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。
”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。
两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。
⑬抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。
他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。
他的一生受到乡里几代人的尊敬。
听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
⑭诗人蔡其矫再来我这里时，一定请他看看这篇小文。
我将对他说：
“现在你该理解我的心情了吧！
”我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
人不能忘本。
13.“我的第一本书”不仅是文章的题目，也是文章的线索。
请找出体现这一线索的关键性语句。
14.文章围绕“我的第一本书”写了四件事，请简要概括。
15.按要求回答问题。
（1）作者在第①自然段中说“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和幻梦。
”这最初的“快乐”和“梦幻”各是什么？
（2）体会文章第①自然段，并说说最后一个自然段在结构上的作用。
16.概括这篇文章的中心思想。
三、句子默写
17.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是：
____，_____。
（2）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
_____，_______。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中体现其身处逆境仍关心社会的博大胸怀的诗句是：
_____，_____。
（4）《岳阳楼记》中点明全篇主旨的千古名句是：
_______，____。
四、课内阅读
阅读《出师表》，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体；
陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；
不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
18.对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（）
A．是以众议/举宠为督。
B．此悉/贞良死节之臣也，
C．苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸候。
D．未尝不叹息痛恨/于桓、灵也。
19.对画线句子的翻译正确的一项（）
A．您应该诚恳地广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，发扬有志之士的士气，不应该随意看轻别人，说话不恰当，以致于阻碍了忠臣进谏的道路啊。
B．您应该诚恳地广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，发扬有志之士的士气，不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致于阻塞了忠言进谏的道路啊。
C．（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己；
说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
D．（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当看不起别人，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
20.对选文内容的分析错误的一项是（）
A．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬，恳切。
《出师表》本文是诸葛亮北上伐魏前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。
B．本文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出三条建议：
开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞。
其中最重要的一条是亲贤远佞。
C．选文⑥⑦两段在追述自己身世经历时，五次提到“先帝”，表现诸葛亮对“先帝”知遇之恩的感激之情，表明自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高，希望以情动人，鼓励刘禅奋发图强。
D．选文最后一段，总结全文，提出要求，对“已”，承“讨贼兴复之效”；
对“贤臣”，扬“兴德之言”；
对“后主”，行“自谋”之宜。
各方面的职责分明，要求明确，言辞恳切，表达了诚挚的希望，显示了作者对自己和对朝廷诸臣的严格要求。
21.对选文理解分析错误的一项是（）
A．《出师表》感情充沛的特点和所表达的忠君爱国之情是一脉相通的，率真质朴的语言形式是和文章的思想内容统一的。
B．“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。
全文既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，但每句话不失臣子的身份，又切合长辈的口吻。
C．《出师表》前部分重在动之以情，后部分重在晓之以理。
文章以议论为主，融以叙事和抒情，全篇文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。
D．《出师表》多以四字句行文，还有一些整齐的排比对偶句式，如“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“受任于败军之际，奉命于危难之间”，体现了东汉末年骈体文开始兴起的时代风尚。
五、诗歌鉴赏
古代诗歌阅读。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
游洞庭湖（其二）
李白
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
22.两首诗都写了洞庭湖，但诗中表达的感情却有所不同，请说说各表达了怎样的感情。
23.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”锤炼精妙，极富表现力，“且就洞庭赊月色”的“赊”字也有异曲同工之妙。
请对“赊”字作赏析。
六、名著阅读
24.名著阅读。
（任选一题作答）
①《圯桥三进履》图（张良拾履）
心猿归正
六贼无踪（《西游记》第十四回）
②敢笑黄巢不丈夫浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信（《水浒传》第三十九回）
（2）同样是讽刺和批判社会弊病的著作，《格列佛游记》充满奇幻想象的浪漫主义色彩，《骆驼祥子》则是注重写实的现实主义风格。
试从人称或内容角度比较两种不同风格作品的写作特点。
七、综合性学习
25.综合运用
材料1：
今年1月，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第41次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，中国网民规模突破7亿，达7.72亿，互联网普及率达55.8%。
材料:
2：
调查中，97.5%的受访者表示自己每天上网。
仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。
材料3：
83.2%的人坦言网络改变了自己和周边人的性格。
具体而言，63.6%的人认为过度上网使人“变得内向”；
57.3%的人觉得整天泡在网上让人“更孤独”；
46.2%的人选择“缺乏创造性”；
41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。
材料4：
网络使人们哪些习惯被弱化或渐渐丧失？
调查中，排在首位的是“写信”（69.1%），其次是“看纸质书”（56.5%），排在第三的是“做运动”（46.8%）。
接下来还有“打电话”（36.9%）、“面对面沟通”（37.7%）、“外出参加聚会”（30.0%）等。
（1）请你概括说说以上材料的主要信息
（2）对于使用网络，到底是利大于弊还是弊大于利，大家看法不一。
你的看法是什么？
请简要说说理由。
（3）如何理性地使用网络？
你的建议是。
八、作文
26.同学们在校学习期间，还会参加很多活动，比如“社团活动”“学农活动”“参观学习”“社区慰问”等等，这些活动会给你带来许多不一样的体验和感悟，请以“体验”为题写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
27.按要求写作。
“你再不好好学习，你就真的无药可教了…”一想到妈妈那近似乎歇斯底里的责骂，我暗暗下了决心，决定好好学习。
回到房间，拿出作业，突然看到了桌角陪伴自己多少日夜的手机……
（1）可以就这个场景自述故事，也可以根据这个场景续写。
（2）题目自拟。
（3）字数不少于600。
参考答案
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4、
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