济南市七年级上学期期末语文试题A卷Word文件下载.docx

1、我们无法_生命的长度，但我们可以靠_它的宽度和高度来_它的容积，使人生更加丰富多彩。A增加扩大控制B扩大控制增加C控制增加扩大5 . 填入下面横线上的词语最恰当的一项是（ ）他平时省吃俭用，把全部都捐给了灾区和希望工程。你这番话的真实用意是什么？我得好好一下。“反营养物质”，说的是食物中的一些物质，如果摄入多了，会营养吸收，增加患慢性病的风险。A结余捉摸妨碍B节余C节余琢磨妨害6 . 加点字注音完全正确的一项是（ ）A狭隘（i）热忱（shn）殉职（x拈轻怕重（zhn）B鄙薄（b）戳破（chu）坍塌（t）刨根问底（po）C酬劳（chu）干涸（k灼伤（zhu哄堂大笑（hng）D抽噎（y）附和（h凌

2、乱（lng）参差不齐（c）7 . “请你帮我讲解一下这道物理题。”属于 （ ）A疑问句B感叹句C祈使句D陈述句二、现代文阅读阅读下面的散文，回答小题。鸟语向晚时分，我陪爱人到公园去散步。这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。“是什么鸟？”“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土

3、。有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于

4、耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲空山鸟语是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地

5、完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰

6、。或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。月华如水，鸟语沐之。8 . “有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？9 . 下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？10 . 文章语言优美，请简要赏析下列句子。11 . 本文作者借“鸟语”表达了怎样的思想感情？12 . 阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。（相关链接）材料一：1962年，蕾切尔卡逊在其醒

7、世之作寂静的春天中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。选自周娜等鸟类农林业的绿色使者材料二：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中选自大自然黄海湿地阅读下面文章，完成下面小题。我的第一本书前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。”

8、他笑着说：“课本有什么好写的？”我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命初的快乐和梦幻。我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。书和红薯在我们村里都是稀奇东西。父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有新青年语丝北新新月等杂志。我常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。祖母嘲笑我，说：“你这叫作瞎狗看星星。”那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。书里有很多奇妙的东西。我父亲在离我家十几里地的崔

9、家庄教小学。不常回家。我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不

10、想去拿，背书认字难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂头立在他的面前。我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？“那一半送给乔元贞了。“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？“我早已把书从头到尾

11、背熟了。乔元贞所以考，是因为我把自己的名字写错了，把史承汉的承字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。晚

12、上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，居然把两半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。父亲这次回家给我带回一个书包，还买了石板石笔。临到开学时，父亲跟我妈妈商量，觉得我们村里的书房不是个念书的地方。我父亲很清楚，老师“弄不成”（本名冯百成，因为他干什么事都办不成，村里给他取了这个外号），为人忠厚却没有本事。父亲让我随他到崔家庄

13、小学念书。我把这本完整的不同寻常的课本带了去。到崔家庄之后，我才知道除了国语之外，本来还应该有算术和常识，因为“弄不成”弄不到这两本书，我们就只念一本国语。还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。课本上的个字是“狗”，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已经把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，他们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。我提醒

14、我的狗，轻轻喊一声“大狗”，他就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。诗人蔡其矫再来我这里时，一定请他看看这篇小文。我将对他说：“现在你该理解我的心情了吧！

15、”我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。13 . “我的第一本书”不仅是文章的题目，也是文章的线索。请找出体现这一线索的关键性语句。14 . 文章围绕“我的第一本书”写了四件事，请简要概括。15 . 按要求回答问题。（1）作者在第自然段中说“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和幻梦。”这最初的“快乐”和“梦幻”各是什么？（2）体会文章第自然段，并说说最后一个自然段在结构上的作用。16 . 概括这篇文章的中心思想。三、句子默写17 . 在下面的横线上填写相应的句子。（1）行路难中表明李白远大的志向和敢于胜利的信

16、心的句子是 ：_，_。 （2）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。_，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3）杜甫茅屋为秋风所破歌中体现其身处逆境仍关心社会的博大胸怀的诗句是：_，_。（4）岳阳楼记中点明全篇主旨的千古名句是：_，_。四、课内阅读阅读出师表，完成下面小题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，

17、使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之

18、事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。18 . 对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（ ）A是以众议/举宠为督。

19、B此悉/贞良死节之臣也，C苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸候。D未尝不叹息痛恨/于桓、灵也。19 . 对画线句子的翻译正确的一项（ ）A您应该诚恳地广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，发扬有志之士的士气，不应该随意看轻别人，说话不恰当，以致于阻碍了忠臣进谏的道路啊。B您应该诚恳地广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，发扬有志之士的士气，不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致于阻塞了忠言进谏的道路啊。C（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己；说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。D（陛下）你实在应该扩大圣明的听

20、闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当看不起别人，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。20 . 对选文内容的分析错误的一项是（ ）A表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬，恳切。出师表本文是诸葛亮北上伐魏前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。B本文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出三条建议：开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞。其中最重要的一条是亲贤远佞。C选文两段在追述自己身世经历时，五次提到“先帝”，表现诸葛亮对“先帝”知遇之恩的感激之情，表明自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高，希望以情动人，鼓励刘禅奋发图强。D选文最后一段，总结全文，提出要求

21、，对“已”，承“讨贼兴复之效”；对“贤臣”，扬“兴德之言”；对“后主”，行“自谋”之宜。各方面的职责分明，要求明确，言辞恳切，表达了诚挚的希望，显示了作者对自己和对朝廷诸臣的严格要求。21 . 对选文理解分析错误的一项是（ ）A出师表感情充沛的特点和所表达的忠君爱国之情是一脉相通的，率真质朴的语言形式是和文章的思想内容统一的。B“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，但每句话不失臣子的身份，又切合长辈的口吻。C出师表前部分重在动之以情，后部分重在晓之以理。文章以议论为主

22、，融以叙事和抒情，全篇文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。D出师表多以四字句行文，还有一些整齐的排比对偶句式，如“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“受任于败军之际，奉命于危难之间”，体现了东汉末年骈体文开始兴起的时代风尚。五、诗歌鉴赏古代诗歌阅读。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。游洞庭湖（其二）李白南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。22 . 两首诗都写了洞庭湖，但诗中表达的感情却有所不同，请说说各表达了怎样的感情。23 . “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“

23、撼”锤炼精妙，极富表现力，“且就洞庭赊月色”的“赊”字也有异曲同工之妙。请对“赊”字作赏析。六、名著阅读24 . 名著阅读。（任选一题作答）圯桥三进履图（张良拾履）心猿归正六贼无踪（西游记第十四回）敢笑黄巢不丈夫 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信（水浒传第三十九回）（2）同样是讽刺和批判社会弊病的著作，格列佛游记充满奇幻想象的浪漫主义色彩，骆驼祥子则是注重写实的现实主义风格。试从人称或内容角度比较两种不同风格作品的写作特点。七、综合性学习25 . 综合运用材料1：今年1月，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第41次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2017年12月，中国网民规模突破

24、7亿，达7.72亿，互联网普及率达55.8%。材料:2：调查中，97.5%的受访者表示自己每天上网。仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。材料3：83.2%的人坦言网络改变了自己和周边人的性格。具体而言，63.6%的人认为过度上网使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡在网上让人“更孤独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。材料4：网络使人们哪些习惯被弱化或渐渐丧失？调查中，排在首位的是“写信”（69.1%），其次是“看纸质书”（56.5%），排在第三的是“做运动”（46.8%

25、）。接下来还有“打电话”（36.9%）、“面对面沟通”（37.7%）、“外出参加聚会”（30.0%）等。（1）请你概括说说以上材料的主要信息（2）对于使用网络，到底是利大于弊还是弊大于利，大家看法不一。你的看法是什么？请简要说说理由。（3）如何理性地使用网络？你的建议是。八、作文26 . 同学们在校学习期间，还会参加很多活动，比如“社团活动”“学农活动”“参观学习”“社区慰问”等等，这些活动会给你带来许多不一样的体验和感悟，请以“体验”为题写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600 -800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。27 . 按要求写作。“你再不好好学习，你就真的无药可教了”一想到妈妈那近似乎歇斯底里的责骂，我暗暗下了决心，决定好好学习。回到房间，拿出作业，突然看到了桌角陪伴自己多少日夜的手机（1）可以就这个场景自述故事，也可以根据这个场景续写。（2）题目自拟。（3）字数不少于600。参考答案1、2、3、4、5、6、