第一单元圆的Word格式文档下载.docx

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2、小朋友们进行套圈游戏时，哪种方式更公平？

教学过程

一：

先学

P2-3想一想画一画独立思考

二：

后教自学检测

1、圆与我们之前学过的平面图形有哪些不同呢？

答：

圆无角、且圆是由曲线图围成的

2、小朋友们进行套圈比赛分别站成直线、正方形和圆三种方式，哪种方式更公平？

当小朋友们站成直线或正方形时，每个小朋友离小旗距离是不相等的，因此是不公平的

3、认识圆

点O是圆心A

线段OA是半径（r）

线段BＣ是直径（ｄ）C

4、讨论：

圆的位置与什么有关？

B

圆的大小与什么有关

总结：

圆心确定圆的位置、半径确定圆的大小同一圆

或等圆，半径等于直径的一半，直径是半径的二倍。

当堂训练

1、人们在联欢时会自然地围成圆形，为什么？

2、你知道车轮为什么设计成圆形吗？

3、填表

半径

2dm

0.6cm

1.8dm

直径

5dm

8.32dm

教学反思

第一单元第2课时圆的认识

（二）

1.进一步掌握圆的特征，探索发现圆是轴对称图形，体会圆的对称性。

2.在纸上找圆心，验证圆是轴对称图形。

理解圆的对称性。

难点:

找组合图形的对称轴。

导入：

同学们，这节课我们来学习“圆的认识二”

自导自学：

认真看课本5-6页内容思考。

1.我们学过的图形中哪些是轴对称图形？

分别有几条对称轴？

2.你有办法找出一个圆的圆心吗？

先学P5-6

后学检测1：

我们学过的图形有哪些是轴对称图形？

图形的名称是什么？

有几条对称轴

正方形4条长方形2条等腰梯形1条

等边三角形3条等腰三角形1条圆无数条

2.讨论：

你有办法找出一个圆的圆心吗？

将圆至少对折两次，两次折痕的交点就是圆心，直径所在的直线就是圆的对称轴

3.练习下面的图形是轴对称图形码？

当堂练习

集体备课

第一单元第3课时圆的周长

1.认识圆的周长，能用滚动绕线的方法测量圆的周长

2.探索发现圆的周长和直径的关系，理解圆周率的意义及周长的计算方法

3.能正确的计算圆的周长，能运用圆周长的计知识解决一些简单实际的问题。

1.圆的周长与直径的关系，圆周率的意义

2.能正确的计算圆的周长

同学门这节课我们学习圆的周长

自学指导：

认真看课本9-10页内容思考

1.圆的周长的含义？

2.怎样计算圆的周长？

什么是圆周率？

先学P8

后教

检测

1．圆的周长的含义？

绕圆一周的长度叫做圆的周长

2.圆的周长与直径的关系是怎样的？

圆的周长总是直径的三倍多一点，我们称为圆周率，用字母π表示。

3．如何计算圆的周长？

小结：

如果用C表示周长，那么C=.πd或者C=2πr

4．练习

画一个直径为10厘米的圆

1.想一想怎样得到它的周长？

2.把圆剪下来量一量。

3.多量几次算出测量的结果的平均数。

练一练

3．秒想要为半径3厘米的圆形小镜子围上一圈丝带，她现在有18厘米长的丝带，估一估够吗？

3.汽车车轮德半径为0.3米，它滚动1圈前进多少米？

滚动一百圈前进多少米?

选做题5、6

思考题：

两只蚂蚁分别沿正方形和圆走一圈，谁走的路程长？

为什么？

教学反思：

第一单元第4课时圆的面积一

1.了解圆面积的含义，经历圆面积的计算公式的推导过程掌握圆的面积的计算公式，

2.能正确运用圆的面积计算公式计算圆的面积，并能运用圆的面积的知识解决一些简单的实际问题，

3.通过割补，拼图的方法搜索圆面积的计算方法，

经历圆面积计算公式的推导过程掌握圆面积知识解决实际问题。

用割补法推倒圆的面积公式。

同学们你们学过乐三角形的面积，正方形梯形，长方形的面积那圆的面积怎么求呢？

这节课我们就来研究圆的面积。

P14页探索

1.检测

（1）什么是圆的面积？

圆所占的面积的大小叫做圆的面积，

（2）圆与长方形之间有什么关系？

讨论

将圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形，

长方形的长就是圆周长的一半，宽就是圆的半径。

长方形的面积＝长x宽

圆的面积＝C/2xr

＝πr/2xr

=πr

三：

当堂训练

1、练习

求下列圆的面积

已知；

r＝2cmd＝60cmc＝6.28cm

练一练1、2、3

第一单元第5课时圆的面积二

教学目标：

1.进一步掌握圆的面积计算公式

2.进一步提高运用圆的面积的知识解决一些实际问题。

教学重难点：

进一步掌握圆的面积的计算。

运用圆面积解决实际问题

同学们，这节课我们继续来学习“圆的面积”

自学指导

认真看课本16页的例题思考

1.圆的面积与三角形的面积有什么关系？

2.与平行四边形的面积有什么关系？

讨论

1.圆的面积与三角形面积的关联。

2.圆的面积与平行四边形面积的关联。

二后教

三角形的面积相当于圆的面积

三角形底相当于圆的周长，高相当于圆的半径

三角形面积＝底X高÷

2

圆的面积＝周长X半径÷

2＝πr

平行四边形的底相当于圆周长的一半，高相当于圆的半径

平行四边形的面积＝底X高

圆的面积＝πr

练一练：

第一题:

一个圆形杯垫的半径是4厘米，求这个杯垫的面积是多少平方厘米？

第二题：

有一个圆形蓄水池。

它的周长约是31.4米，它的占地面积约是多少？