校园广播稿例文150字校园广播稿150字左右文档格式.docx
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学校就是希望的摇篮那么什么是希望呢？
当你在泥土中买下一粒花籽在苦苦等待那间嫩的幼芽萌生；
当你看到花株秀出花蕾在悄悄等待嗅到温柔的芬芳希望之声已经骗人而至了。
希望就是婴儿落地是洪亮的哭声；
希望就是迷路的小孩突然听见的狗叫；
希望就是溺水者突然捉住的一根浮木。
希望就是白雪皑皑中的一点翠绿；
希望就是炎炎酷暑中的一缕清风；
希望就是白日大旱后的一声惊雷.
希望就是人生奋斗的远大目标是平凡中的小小期待；
希望就是生命之舟的动力是补充能量的加油站；
希望就是绿遍田野的春风是驱除黑暗的灯光。
希望犹如你手中的调色板有了它就能调出斑斓夺目的色彩。
他将是你的人生像一幅水彩的画卷闪烁耀眼的光彩。
希望犹如一团轻纱围绕在我们的周围那是一种美丽的诱惑。
希望在那里？
在播种者的心头在追寻者的脚下。
花季朋友们有希望才有动力有希望才会心甘情愿的去奋斗。
让我们坏瑞希望向前奔跑共同去追寻更美的成功。
风可以不懂雪的漂泊;
雨可以不懂霜的寂寞;
沙可以不懂漠的辽阔;
天可以不懂雨的落魄;
泪可以不懂眼的脆弱.但我们不能不懂精神文明的追求,不能不懂和谐校园的需求.
创建和谐校园,需要和谐的师生关系.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.这是对老师的评价.一日为师,终生为父.父母给了我们生命,老师给了我们知识.因此,我们应该尊重老师,理解老师,使师生关系和谐融洽.
创建和谐校园,需要建立和谐的同学关系.路径窄处留一步,与人行;
滋味浓的减三分,让人嗜.严于律己,宽以待人,只有这样,和谐校园的乐章才能奏响.
创建和谐校园,需要从“我”做起.水滴的汇聚才有了大海的澎湃;
树木的汇聚才有了森林的风采;
日月星辰的汇聚才有了天空的胸怀.
和谐是歌,高亢而激昂,但需要你的欣赏;
和谐是花,美丽而芬芳,但需要你的护养;
和谐是海,辽阔而奔放,但需要你的徜徉.
和谐的校园是我们的追求,建设和谐校园不是空喊口号,它要求我们广大师生从小事做起,从身边做起,使学校最终成为我们生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮.老师,同学们,让我们以主人翁的精神携手共创美好的和谐校园吧!
绿色是和平和生命的象征。
或许就是在那样一个空气、阳光、风雨充足的天然大氧吧里我步入了而立之年。
我赞美绿色因为有了藻类到参天大树才使荒芜的地球生机勃勃才有了动物才有了人类。
由植物开始的植物链养育了地球所有动物养育了人类。
绿色大自然是人类财富的宝藏也是人类美感与
艺术的源泉。
期待有一天狂暴的洪水不再咆哮灼人的热浪不再肆虐。
期待有一天每一个山谷都盛开希望之花每一条小溪都跳着欢乐之舞所有的荒原都变成绿洲所有的生命都得到上苍的关爱和人类的善待。
放飞理想——希望的萌动（类似作文的演讲稿）
一个最美的字眼！
~理想包含着我们对未来的向往对未来的希望对未来美好的憧憬。
”的确每个人都有理想但要让这美好的理想变成现实关键还要看自己。
我相信只要我们努力塌实的学习一定会使自己的理想成真！
~理想是石敲出星星之火；
理想是火点燃熄灭的灯；
让我们为理想插上翅膀让我们一起放飞自己的理想！
感恩
感恩天地万物。
感谢温暖的阳光普照大地,感谢清风拂面,感谢雨露滋润万物,感谢雪降吉祥;
感谢父母赋予我们生命抚育我们成为一个好人;
...
有太多太多的感动在岁月里洗尽铅华沉淀在我的心里。
感恩是一种处世哲学是生活中的大智慧。
人生在世不可能一帆风顺种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
这时是一味地埋怨生活从此变得消沉、萎靡不振？
还是对生活满怀感恩跌倒了再爬起来？
英国作家萨克雷说：
“生活就是一面镜子你笑它也笑；
你哭它也哭。
”感恩不纯粹是一种心理安慰也不是对现实的逃避更不是阿Q的精神胜利法。
感恩是一种歌唱生活的方式它对生活的爱与希望。
在水中放进一块小小的明矾就能沉淀所有的渣滓；
如果在我们的心中培植一种感恩的思想则可以沉淀许多的浮躁、不安消融许多的不满与不幸。
只有心怀感恩我们才会生活得更加美好。
最远的是最美的
记得小时侯我常常遥望蓝蓝的天空我希望自己有一天能走到它的尽头想知道那里都隐藏了什么?
!
记得小时侯我常常望着永远圆圆的太阳总想知道它是用什么做成的为什么它总是那般光亮？
记得小时侯我常常仰望朦胧的月亮我百般遐想：
为什么它总是发出温柔的乳光？
记得小时侯我常常向往那缀满夜空闪烁的星星我总想知道白天它们都躲到哪里去了？
记得小时侯我常常看着从头顶飞过、人字排开的大雁我总想搞个明白：
为什么它们每年都要搬一次家？
记得小时侯我常常神往那千姿百态的云朵我总想知道它们都从哪里飞来又将飞向何方？
记得小时侯我常常眺望着碧绿碧绿的大海什么时候我能化作一条小船划到海的那边想知道那里是不是就是我想到的天边?
我总想到最远最远的地方去它吸引着我好奇的目光它张开了我奇异的梦想因为在我的心里总有一位美丽的少女在动人地歌唱她总在重复着一曲优美的诗句：
黄昏的村庄
天边的云彩流进
横淌的河流
夕阳的色彩
印上破败的猪栏和农舍
女人在石礅上洗着菜篮
洗去一天的劳苦和疲惫
男人还在褐色的土地里
劳作来年的幸福和粮食
村庄的天空有鸽子飞过
黄昏只剩下
朴实的孩子流浪的狗群
一起回家
白墙上的黑手印儿
马路上跑来小秋秋
边走边跳边拍球
球儿碰着果皮箱
咕噜噜——滚进污水沟。
秋秋好不容易把球捡起
污水却沾满了双手
他望着白墙想了个办法
“啪！
啪！
”两巴掌手印儿壁上留。
说来也真奇怪
这手印儿老爱缠住小秋秋
不知要找他做朋友
还是和他做对头？
秋秋上学打这儿经过
手印儿向他招招手：
“喂！
快来呀
我的好朋友……”
秋秋回家排队走
步子迈得雄赳赳
手印儿朝他摇摇手：
“哼！
别装蒜羞！
羞！
秋秋打定主意
绕开手印儿马路那边走。
哪知手印儿远远朝他指——
“是你是你！
别溜别溜！
秋秋挺起脖子偏着头
可还是免不了转头瞅一瞅
呀！
手印儿像举手告老师：
“瞧！
是秋秋让我在这儿出丑！
夜晚秋秋睡在床上
拳打脚踢又喊又吼
妈妈把他摇醒
他说：
“黑手印儿抢我的球……”
是呀好孩子干了不光彩的事
心上总像压着块大石头。
秋秋决心用自己的行动
把这块心上的石头搬走。
……这天大家看见墙下有个孩子
踮起脚昂着头。
用小刀轻轻把那黑印儿抠
一脸盆石灰水放在身后。
过路的一位阿姨说：
“看！
多么可爱的小朋友。
这时秋秋的脸红了
你说他是高兴还是害羞？
织梦
冥冥的天空中
我在找你凄凄的笑容
它幽幽地飘荡在草丛
诉说你金色的梦
这个梦是你唯一的珍重
可惜它消逝得太匆匆
惟独剩余你忧伤的面容
在那里将希望聚拢
别再把眼睛哭红
别再把愿望看得这般朦胧
学学那折断翅膀却坚强要飞的小虫
完成你今生美丽的梦
惜缘
看那天空中弥漫的苍黄
冷冷的风带来离别的凄凉
再没有比离开你更感觉惆怅
让悲伤的思绪就这么地飘荡
相聚的日子总令人神往
总叫人为之幻想
可是分别的时光却那样悲伤
孤独的你我怎舍得将友谊埋葬
尽管离别迷惘而茫茫
我们却该尽心去闯
更别忘记
将这段岁月好好珍藏
青春·
理想
大家好今天我为大家带来的演讲叫做《青春·
理想》。
我们撇下无知迎来了属于我们的青春。
青春让我们肆无忌惮畅然释怀体味风那样的自由感受云那般的自在因为青春赋予我们的是生命的巅峰我们无须成熟我们不再无知我们唯有执着。
人生是对理想的追求理想是人生的指示灯失去了这灯的作用就会失去生活的勇气。
因此只有坚持远大的人生理想才不会在生活的海洋中迷失方向。
托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想一个阶段的理想一年的理想一个月的理想甚至一天、一小时、一分钟的理想。
当你听到这里同学们你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天它美丽却短暂。
作为一名大学生就应该在这一时期努力学习奋发向上找到一片属于自己的天空。
青年是祖国的希望民族的未来。
每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过：
“梦里走了许多路醒来还是在床上。
”它形象地告诉我们一个道理：
人不能躺在梦幻式的理想中生活。
是的人不仅要有理想还要大胆幻想但更要努力去做在理想中躺着等待新的开始如果不仅遥遥无期甚至连已经拥有的也会失去。
同学们你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？
前人说得好“有志之人立长志无志之人常立志”那些无志之人的“志”就是美梦就是所谓的“理想”他们把自己的蓝图构画得再美好再完善也只是空中楼阁海市蜃楼罢了。
同学们你是立长志之人还是常立志之人呢？
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：
“少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年进步则国进步少年雄于地球则国雄于地球。
”让我们洒一路汗水饮一路风尘嚼一跟艰辛让青春在红旗下继续燃烧；
愿每一位青年都怀抱着自己的理想在人生的航程上不断乘风破浪奋勇前进！
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理想是石敲出星星之火；
优秀广播稿选读之一《海……》
我喜欢在海边静静地思索。
当躯体休息下来的时候往往是大脑最活跃的时候。
面对浩瀚无边的大海就像面对缥渺无涯的星空一样思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远……
我凝视着。
头上那比地球还古老的阳光远处那像大海一样悠久的群山那从未止息过的碧波那日夜进退的潮水甚至就在我身边这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。
这一切都会使人想到世界的永恒自然的永恒。
哦再想去呢我便常常堕入一种无名的怅惘：
人在自然面前显得多么短暂、渺小……
可是有一天一个偶然的机会我在海边遇见了一位熟识的老渔民。
我们攀谈了起来。
从打渔聊到天气从大海聊到人生。
我忽然感叹地说：
“人和海相比真是太渺小太短促了。
”老渔民似乎不假思索地笑了笑随口说：
“那是你会想海懂得什么？
！
”他的不经意的回答犹如一道电光在我心灵深处一闪。
我似乎获得了一种启示。
我望着大海群山、礁石……许久忽然产生了一个前所未有的思想。
我想是呵海懂得什么？
山懂得什么？
它们虽然已经存在了亿万年今后也许还将存在更多的亿万年；
可是它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在哪怕一分钟一秒钟呢！
而人虽只有短短的几十年的岁月却每时每刻甚至在梦中都意识到自己的生命自身的存在。
而且不正是人类自己赋予了大自然以人的面貌、思想和感情吗？
在无知的自然面前人难道不该感到骄傲和神圣吗？
我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海并仿佛感到自己渐渐高大起来……
我为这意外的收获而高兴。
我急忙跑去找那位渔民。
可是沙滩空空的老渔民已经出海了。
举目望去只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去驶去。
而我那些无名的怅惘也仿佛被它带走了……
理想理想是石敲出星星之火；
一、珍爱生命善待自我筑起思想、行为和生命的安全长城
安全重于泰山它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。
校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：
食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。
在全国各类安全事故中学校安全事故所占的比重很大。
据了解我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：
中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的平均每天有40多人就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
当前小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。
一个个___、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”一个多么鲜活的词语;
“安全”一个多么古老的话题;
“幸福”一个多么美妙的境界。
同学们：
一人安全全家幸福;
生命至上安全为天;
安全第一预防为主。
生命只有在安全中才能永葆活力幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全构筑了我们美好的家园成为连接亲朋好友的纽带。
在安全的问题上来不得半点麻痹和侥幸在安全的问题上我们必须要防范在先、警惕在前必须要警于思合于规、慎于行;
必须要树立高度的安全意识人人讲安全时时讲安全事事讲安全;
必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;
认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。
我认为这决不是安全的全部。
即便是一个具有健全的体格的人如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强糊里糊涂攀兄弟、结姐妹既有拉帮结派之嫌又有醉翁喝酒之意;
如果他不明不白逞义气、惹事端不但喜好随波逐流而且希望出点乱子;
这表现出来的就是思想上的安全问题。
就如上星期有好几起同学打架事件还有球场上发生的事件。
篮球比赛本应赛出友谊赛出风格可有那么一些同学竟为输赢而大打出手弄得同学之间关系紧张。
不难想象有了这样不安全的思想要平平安安地一辈子做好人那是很难的。
再说一个具有健全体格的人如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片天天吸、处处吸甚至。
）课堂上忍不住要走神思之想之;
深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;
如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂甚至争风吃醋结恩怨冲冠一怒为红颜。
这表现出来的就是行为上的安全问题。
有了这样不安全的行为要踏踏实实地读好书一帆风顺地读到头那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全亦或是行为安全它们都有一个共同的特点那就是结果的残酷性。
交通事故游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格重者能够危及生命它们造成的后果是残酷的。
可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一诗中写道：
“有的人活着他已经死了。
”我想那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?
这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器只能成为社会发展长河中的废物甚至成为危害社会发展的危险物。
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