上半中小学教师资格证面试必考试题集锦.doc

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中小学教师资格证面试必考试题集锦

职业认知类

问题一：

你为何会选择教师这个行业？

必要时你会更换职业吗？

【答案要点】我选择教师这个行业，主要是受到了家庭氛围的影响和熏陶。

我生长在一个教师之家，我的父母都是教师，父母的教诲及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。

另外，我喜欢教师这个工作最主要的原因是其能带给我成就感。

把自己的知识传授给学生，看着他们一天天的进步，我很欣慰，也很高兴。

和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。

我的性格也很适合做老师，我有耐心，做事认真，更重要的是我喜欢孩子。

我想我不会更换职业，我只想脚踏实地做好教师的工作，在这一岗位上发挥自己的力量。

问题二：

教师是寂寞的、清贫的，教师工作也是琐碎的，你为什么选择教师这个行业？

【答案要点】首先，我十分热爱教师这一行业，在学校里，有可爱的学生、令人敬佩的同事，他们都能够使我更快、更好地成长。

教师是充满奉献精神的，是人类灵魂的工程师，尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统地学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

再次，我在大学期间做过家教，暑假做过兼职教师，实习也是进入学校做老师，因此具有一定的教学实践基础。

最后，如果我有幸通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业贡献力量。

问题三：

有人说作为教师，激情很重要，是工作的动力；也有人说稳重很重要。

结合实际说说你的看法。

【答案要点】我认为，作为一名教师，激情和稳重是工作中很可贵的两种品质，都是需要的。

教师的工作是很繁杂的，要解决大量细小琐碎的事情，需要细心；教师的工作也是很枯燥的，日复一日的教学，处理学生的问题，需要耐心。

细心和耐心都来源于教师的激情及教师对学生的热爱。

同时，教师的工作与学生的未来发展密切相关，需要认真稳重地对待。

因此，教师必须时刻以饱满的热情，踏实、认真地处理教学中的每一件事。

问题四：

谈谈你对教师职业的看法。

【答案要点】第一，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事。

第二，教师承担着未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高。

第三，教师与青少年儿童交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。

第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

问题五：

遇到挫折你会怎么做？

【答案要点】首先，我会正视挫折。

辩证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。

挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避。

如果遇到了挫折，我会对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它。

问题六：

身为教师，请谈谈你的理想。

【答案要点】身为教师，我的理想就是脚踏实地做一名受学生欢迎的好老师，尽最大的努力，促进学生全面发展。

我认为，一名好老师必须充满爱心、博学多才、幽默机智，还要具有敏锐的观察力、高超的沟通能力、坚强的意志力、积极的创造力和终身学习的精神。

目前，我离这一标准还有一定的距离，但是，我正在不断努力，朝着我理想中的教师形象迈进。

问题七：

你怎么理解“为人师表”?

【答案要点】为人师表是指教师要时刻严格要求自己，端正自己的行为和思想，做学生的表率和榜样。

主要的做法有：

①坚持高尚的情操，严于律己，以身作则；②衣着得体，言语规范，举止文明；③关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；④作风正派，廉洁奉公；⑤自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

问题八：

谈谈你对有偿家教的看法。

【答案要点】有偿家教是新生事物，它区别于平常的学校教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好地掌握科学文化知识。

而且在当今市场经济大形势下，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。

但是，有偿家教有三点需要注意：

第一，作为教师，为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中要认真对待，对学生和家长负责，同时也可以丰富自己的阅历和能力。

第二，家长不应该盲目地为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。

如果真的需要家教，家长也要精心选择素质高的教师。

第三，有关部门应该对有偿家教进行规范和管理，使其健康发展。

加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。

问题九：

你对“学高为师，身正为范”是怎样理解的？

【答案要点】“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。

我认为“学高为师，身正为范”简短、精辟地概括出了教师风范。

“学高为师”说的是教师必须业务精练，知识面广，有高尚的情操和高超的教育教学能力。

“身正为范”指的是“教师是太阳底下最光荣的职业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命。

在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。

因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。

身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。

时代在前进，社会在进步，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。

因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

问题十：

有人说：

“教师要分给学生一碗水，自己就要有一桶水。

”你如何评价这一观点？

【答案要点】新课程改革要求教师在课堂上有效地发挥引导作用，成为教学活动的组织者、引导者、参与者。

但扮好这一角色需要教师认真地研读教材，把握教材，适时地驾驭课堂。

在今天仍有相当一部分教师仅仅满足于自己的“一桶水”，并只能从这“一桶水”中不断地向学生的碗中倒水，而最终学生得到的充其量就是教师的这“一桶水”，况且教师这桶水仍然是十年、二十年乃至三十几年前获取的“陈水”，学生需要的这碗水也远非教师的这桶水所能给予满足的。

因此，如果教师只是一味地讲解传授，避免课堂上的节外生枝，课堂难免沉闷。

这种传统的教学模式被弗莱雷形象地称为“储蓄式教育”，学生就像是银行里开的“户头”，教师则是“储户”，教师进行讲授，进行存款，而学生则被动地听讲、接受、记忆和重述，进行储存。

师生之间的这种“你储我存”取代了相互的交流——学生“户头”里的存款越多，他们发现意识、批判意识就越少，未来的他们只能成为被动的没有创造力的劳动者。

学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。

越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学，逐渐形成良性循环，焕发出极大的潜力。

教师要适应当前课程改革的要求，成为学生学习的辅导者、合作者，必须更新思想，摒弃“一桶水”观念，走下师坛，不断汲取知识，与学生共同进步，才能达到教学相长。

问题十一：

有的人认为：

“全面发展等于全面平庸。

”你赞成这种观点吗？

为什么？

【答案要点】“全面发展”不等于“全面平庸”。

首先，全面发展与个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越是一致的，这种一致性体现在两个方面。

全面发展的人本身就是优秀、杰出乃至卓越的人才。

全面发展的根本要求是个体在体力、智力、情绪、伦理等多方面得到充分的发展。

个体如果比群体中其他成员得到了更多方面素养的提高，那么他往往是更为优秀和杰出的人。

学生也只有在身体、智力等方面得到充分发展，才可能成为优秀、杰出的人。

其次，全面发展是个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越的基础和前提，一个人是否优秀受诸多主客观因素的影响。

个体所处环境的政治、经济、文化条件等是影响其能否追求并实现优秀、杰出乃至卓越的外在客观因素。

在这些外在因素大致相当的情况下，个体能否成为优秀的人才则取决于其内在素质是否得到了全面、充分的发展。

一个人的各方面素质得到了越充分的发展，就越可能超越众人。

有一个比喻说，人的各种知识就像木桶，桶边的木板有长短，要有效增大木桶的容积，就要增长桶边的木板，特别是最短的那块板。

但是，人们往往忽略了桶底——一个人的道德水准。

桶边的木板再长，如果没有了桶底，这个桶就无法装东西。

就学生个体而言，如果其获得了比较全面的发展，他的基础就会更高一些，进而他在社会上往往会有更多的成为优秀、杰出人才的机会。

从目前中小学生发展的实际状况来看，我们不仅应将道德品质视为“桶底”，而且应将身体素质等也视为“桶底”。

问题十二：

你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？

为什么？

【答案要点】我同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法。

教学的方法有很多，但要因材施教。

学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好地接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

职业技能类

问题一：

如何提高教师的自身素质？

【答案要点】第一，加强师德修养。

教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表。

第二，优化知识结构。

教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。

第三，增强创新能力。

教师应该不断更新教育教学观念，大胆创新，勇于探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，做到“常教常新”。

第四，具有坚强的意志品质。

教学是一个复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。

第五，具有较好的人际交往能力。

良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。

第六，能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换。

问题二：

你最欣赏哪一种类型的班主任？

你会怎么做？

【答案要点】我比较欣赏民主但不失威信的班主任。

要想做一个好的班主任，我认为应该做到以下几点：

第一，必须教学出色，学生佩服你，你才会有威信。

第二，要有驾驭、管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况。

第三，要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥善处理。

第四，有很强的人际交往能力，不仅能与学生、家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。

第五，要做好学生的表率，真正做到为人师表，还要时时对学生进行思想教育，让学生能够身心健康地发展。

第六，作为班主任，要了解学校的各项教育工作，对学校存在的问题应及时向校领导反映，为学校建设添砖加瓦。

问题三：

当学生被任课老师误解而与教师发生冲突时，你作为班主任该如何处理，为什么？

【答案要点】作为班主任要十分注意协调学生与任课教师之间的关系，充分调动任课教师的积极性，激发学生的学习热情。

第一，树立任课教师的威信。

班主任是班级管理工作的领导者，也是班级工作的核心，他们与任课教师相比，在学生心目中的位置往往是有区别的，有些学生惧怕班主任，对班主任言听计从，而对任课教师却不屑一顾，所以课堂教学中会有许多学生因违反课堂纪律而与任课教师发生矛盾，这既影响了任课教师的上课情绪，同时也大大降低了学生的学习兴趣。

在每一个学期开始时班主任要利用班会向同学们介绍每一个任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使同学们在思想感情上能先接受每一个任课教师。

作为一名班主任不仅要让同学们接受自己，也要让同学们接受每一个任课教师，同学们能在思想感情上先接受任课教师，这就使每一个老师能更快地进入角色。

第二，及时向任课教