自然第五册教案2昆虫的共同特征docWord文档格式.docx
《自然第五册教案2昆虫的共同特征docWord文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《自然第五册教案2昆虫的共同特征docWord文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学习新课1、认识蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁三种昆虫在外形上的共同特征。
2、认识蝴蝶的外形特点。
3、认识蝴蝶的一生要经过变态。
4、教师总结。
谈话:
(出示蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁的挂图)这是我们熟悉的蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁,它们有一个共同的名称,你知道吗?
那就是昆虫。
可为什么它们属于昆虫呢?
什么样的动物才是昆虫呢?
让我们一起来探讨。
今天我们学习的是昆虫的共同特征。
(板书课题)
(1)谈话:
首先我们还是从熟悉的蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁来研究,观察它们外形有什么相同的地方。
(2)指导观察从蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁全身看,身体都有什么特点?
身体分为哪几个部分?
(观察,汇报,填空,板书)再从头部来看,有什么共同之处?
(观察,汇报,填空,板书)
(1)谈话:
我们都很熟悉蝴蝶,你能用语言来描绘一下它的外形吗?
(2)指导观察。
出示蝴蝶展翅图,观察蝴蝶的身体分成哪三部分?
(观察,汇报,填空)(板书:
身体分成头、胸、腹三部分)出示蝴蝶的头部图,观察蝴蝶有几对触角?
触角是什么样子的?
头部有一对触角)出示蝴蝶的胸部图,观察蝴蝶的胸部有几对翅和几对足。
胸部有两对翅和三对足)(3)小结:
从外形上看,蝴蝶身体分为头胸腹三个部分。
头部有一对触角,胸部有两对翅和三对足,细小的鳞片遍布全身各处,呈现出各种颜色。
(1)谈话:
蝴蝶到底是从哪里来的呢?
(出示图)(板书:
从哪里来?
)美丽的蝴蝶和丑陋的毛毛虫会是一家人吗?
你是怎样想的?
(2)指导观察:
观看录像片《蝴蝶的一生》,思考一下,蝴蝶从小到大都是一种模样吗?
如果不一样,你觉得蝴蝶的生长经过了哪几个完全不同的阶段?
(观看录像片,汇报观察结果)(3)讲解:
蝴蝶的寿命一般只有一年。
蝴蝶的一生是从卵开始的。
卵的形状各不相同,有的是球形的、有的是炮弹形、有的是甜瓜形的等。
这是蝴蝶的第一个生长阶段——卵。
一段时间后,毛毛虫就从卵里孵化出来了,它先吃掉卵壳,再去吃植物并迅速长大,每隔一段时间,毛毛虫就要蜕皮一次,换上更宽松的表皮。
一般来说毛毛虫要蜕四次皮,这是蝴蝶的幼年时期,为第一个发育阶段——幼虫。
毛毛虫长大之后,就会选择地点,吐丝固定身体,蜕皮化成蛹,这是蝴蝶的第三个发育阶段——蛹。
蛹一般经过数天就变成了蝴蝶,也叫成虫,蝴蝶成虫的主要任务就是产卵,第二年卵又发育成幼虫、蛹、成虫,就这样蝴蝶在大自然中一代代延续下来。
在生长的各个阶段,它的身体都发生了明显的变化,这个过程就叫变态。
(4)提问:
蝴蝶的一生要经过哪四个阶段?
毛毛虫与蝴蝶是同一种动物吗?
课后感受学生对于昆虫的特征有了一定的认识。
对于昆虫一生的四个阶段有了深入的认识。
3、培养学生的观察比较能力和初步的归纳概括能力。
3、认识蝴蝶的一生要经过变态。
头部有一对触角)出示蝴蝶的胸部