人教版春秋版八年级上学期期末语文试题I卷Word格式.docx
《人教版春秋版八年级上学期期末语文试题I卷Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版春秋版八年级上学期期末语文试题I卷Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3.文段中划线的词语使用不当，下列词语可以替换的是（）
A．迂回
B．徜徉
C．彷徨
D．踌躇
4.文段中标点使用错误的一项是（）
A．①
B．②
C．③
D．④
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
母爱浓浓柿子香
李忠元
晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。
母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。
望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。
我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。
那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。
家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。
随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。
刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。
如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。
熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。
童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。
记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。
但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。
母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。
为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。
就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
柿子是我童年时期最为喜欢的果品。
它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；
它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。
母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。
但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！
而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。
我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。
（选自《人民日报》2017年5月13日，有改动）
5.文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？
6.指出下列加点词语在句中的含义。
（1）还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
（2）母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
7.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。
8.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。
9.为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足珍贵”？
10.阅读下面选文，完成下列各题。
善用语言的力量
何冠军
①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思維的载体。
重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，首在言之成理。
“言贵于有物，无物，非言也。
”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，贵在言之有德。
同样一句话，不同的人讲往往会产生不样的效果。
纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。
反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，亦在言之共情。
《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；
经正而后纬成，理定而后辞畅”。
这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？
话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。
穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。
有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。
现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？
问題就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。
譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。
再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。
凡此种种，消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。
”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。
语言是行动的影子，行动是语言的土壤。
挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。
从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。
（1）选文的中心论点是什么？
（2）选文第③段运用了什么论证方法？
有何作用？
（3）请简要分析第④段的论证思路。
（4）请结合文章内容联系实际，谈谈如何才能做到“知行合一，言行并举”。
三、句子默写
11.古诗文默写填空。
（1）念天地之悠悠，__________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）__________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）在王安石的《登飞来峰》中，与之有异曲同工之妙的诗句是：
__________，__________。
（3）商女不知亡国恨，__________。
（杜牧《泊秦淮》）
（4）__________，一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（5）__________，吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）可怜夜半虚前席，__________。
（李商隐《贾生》）
（7）同学们在探访学问、研究问题时，难免会有山回路转，扑朔迷离之感。
如果你能锲而不舍，继续前行，你就会发现前所未见的新大地。
这恰如陆游在《游山西村》中所言：
四、课内阅读
阅读下面文段，完成小题。
①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
12.下列句子加点词意思相同的一项是（）
A．临溪而渔
把酒临风
B．至于负者歌于途
负势竞上
C．太守谓谁
太守自谓也
D．山间之四时也
然而禽鸟知山林之乐
13.下列句子加点词用法和意思相同的一项是（）
A．行者休于树
而泻出于两峰之间者
B．杂然而前陈者
朝而往，幕而归
C．其西南诸峰
其真无马邪
D．醒能述以文者
不以物喜
14.选出对文章意思理解不正确的一项（）
A．第①段由远而近、从面到点，写出了醉翁享的位置和环境。
B．第②段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C．第③段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
五、名著阅读
15.《朝花夕拾》中有两位老师对鲁迅影响深远：
一位是寿镜吾先生，另一位是________。
六、综合性学习
阅读下面的图书推介，完成下列小题
图书推介
【基本信息】
书名:
群体性孤独
作者:
[美]雪莉·
特克尔著
【内容简介】
你是否也熟悉这样的场景：
家人在一起，不是交心而是各自看电脑和手机；
朋友聚会，不是叙旧而是拼命刷新微博、微信；
课堂上，老师在讲学生在网上聊天；
会议中，别人在报告听众在收发信息。
所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。
我们期待他人少，期待技术多。
不间断的联系，是否让人类陷入了更深的孤独？
本书将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释，将焦点集中在年轻人身上。
如今的我们既缺乏安全感、又渴望亲密关系，因此才求助于科技，寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中又可以自我保护的方法。
作者认为，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；
另一方面朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。
【作者简介】
雪莉·
特克尔，美国麻省理工学院社会学教授、科技与自我创新中心主任，哈佛大学社会学和人格心理学博士。
采用“实地研究”和“临床诊断”两种方法，对人与信息技术的关系进行了长达15年的系统研究，成为人与技术关系领域首屈一指的社会心理学家。
【作品目录】
（节选）
引言技术让我们的关系更亲密了吗？
第一部分
机器人时代：
孤独中的新型亲密关系
第1章
最亲密的伙伴“拓麻歌子”：
有生命的电子宠物
……
第二部分
网络化生存：
亲密关系中的新型孤独
第8章
永远在线：
网络自我的三种新状态
【书评】
1.《群体性孤独》一书将人与计算机、人与互联网互动时产生的心理变化和行为变化的全新发展，以及特克尔教授的全新研究成果深入浅出地呈现给了读者。
可以说，要了解人类的未来，就必须要了解人与计算机和互联网的关系，尤其是情感关系。
这一切，可以从阅读这本著作开始！
——王煜全互联时代未来趋势专家
2.关于我们是如何利用技术手段创造虚拟“自我”的，雪莉·
特克尔说得最清楚。
她是我们技术界的“弗洛伊德”，远在我们洞察自己的内心之前，她就阐明了我们内心的转变。
《群体性孤独》是一本令人回味的书，是洞悉未来自我的一次深度之旅。
——凯文·
凯利《连线》创始主编
3.有一天，我们的孩子将习惯用文字而非声音，用数据而非抚摸来传递感情。
有一天，我们的孩子将依赖技术超过依赖彼此。
这就是真正的“机器人时代”。
对于这种所谓的“机器的美好和技术的美好”，我有一种由衷的恐惧与憎恶。
——周涛电子科技大学教授
【精彩片段】
技术是极具诱惑力的，因为它能弥补人性中脆弱的一面。
而我们的确是非常脆弱、敏感的物种。
我们时常感到孤独，却又害怕被亲密关系所束缚。
数字化的社交关系和机器人恰恰为我们制造了一种幻觉：
我们有人陪伴，却无须付出友谊。
在网络世界中我们彼此连接，同时也可以互相隐身。
比起面对面交谈，我们更习惯于发短信交流。
当我们和机器人谈情说爱、和智能手机难舍难分时，我们通过机器重新定义了自己，也重新定义了我们与他人的关系，当人类寂寞难耐时，网络正散发着迷人的魅力。
16.下列说法错误的一项是（）
A．封面图案既指计算机中核心元件集成线路，又寓指现代人们在现代信息技术中的迷失，与本书内容契合。
B．这本书指出现代人矛盾的生活状态——信息技术使我们享受便利又导致孤独，而解决的方法还有待研究。
C．这本书的写作是基于实践研究的，从大量的案例中发现问题和规律，是一部关于心理学的著作。
D．这本书呈现了人与信息技术的全新发展，阐明了人们内心的转变，是深度了解未来自我的著作之一。
17.【书评】中的第3则与前两则有所不同，结合材料，从内容、语言风格或效果等方面，探究编者将其选入的原因。
（至少写出两点）
18.你认为这篇推介能吸引人们购买《群体性孤独》这本书吗？
请结合以上推介材料简述理由。
七、作文
19.根据要求写一篇作文。
请以“让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不得透露个人信息。
（4）书写工整，不少于600字。
参考答案
1、
2、
升级会员 