语文知识得分点应试强记Word文件下载.docx

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___________________________、________________________________）。

✓在分析文章语言时，有时要分析句子修辞手法的作用，那么怎么识别九种修辞手法呢？

1.__________：

“有共同点、非同类、熟悉”，具体作用是___________；

2.__________：

“赋予人的思想、情感和行为”，具体作用是__________、__________________；

3.__________：

“通过想象、夸大或缩小事物特征”，在材料中的具体作用可选①_________、②_________、③__________,____________；

4.__________：

“三个或三个以上、句式结构基本相同”，在材料中的具体作用可选①___________，___________，②____________；

5.__________：

“两个字数相等、结构相似、内容相关”，在材料中的具体作用可选①___________，②__________，③___________；

6.__________：

“抓住特征，用相关的事物来代替所要表达的事物”，具体作用可选①___________，②__________，③___________；

7.__________：

“连续出现同一个词语或句子，无句子隔断”，在材料中的作用可选①____________________，②_________________________；

8.__________：

“将同一事物两方面或两种事物间进行比较”，具体作用是______________________；

9.__________：

“设定问题，自问自答”，具体作用是_____________。

✓若对文章主题设疑，怎么分析？

一般可从以下四个方面揣摩、归纳文章主题：

1._________（全文表达了什么_______、_______、________、________）；

2,_________（可从相关、共同、原因、看法四个角度考虑）；

3._________（文章使用了什么写作技巧？

起到了什么作用？

）；

4._________（文章给人的感受怎样？

）。

✓若对文章主题——表现手法设疑，怎么分析？

结合材料分析属于以下哪些常用的表现手法，并指出其作用：

1.直接描写（也叫正面描写）与间接描写（也叫侧面描写，实为叙述）；

2.象征（主要借助于一切可感知的具体事物来表达作者的思想情感，“以实代虚”或“以物代情”，作用是__________________________________）；

3.铺垫（用来分析材料之间的关系）；

4.对比（用来分析材料之间的关系）；

5.衬托（用来分析材料之间的关系）；

6.虚实（“实”为“事实、人物行为”，“虚”为“思想情感”，对应理解）；

7.扬抑（“欲扬先抑”或“欲抑先扬”，作用是_____________________）；

8.照应（用来分析材料之间的关系，照应的方式有三种，这儿侧重指________照应，作用是____________________）；

9.渲染（在写作中，它通常是通过充分的描写、适当的夸张实现的，具体作用可从___________、___________、___________三个方面选择分析）。

✓若对表达方式设疑，怎么分析？

表达方式有_________、_________、_________、_________、_________五种，根据具体材料具体分析，一篇文章中可能搭配多种表达方式，如情景交融、夹叙夹议等。

✓若对表达方式——描写方法设疑，怎么分析？

首先指出属于哪种描写方法，然后结合材料分析其作用：

1.若属写人，则可尝试从以下几个角度选择分析：

（1）肖像描写，作用是_______________________；

（2）外貌描写，作用是__________________；

（3）神态、心理、语言、动作描写，具体作用可选①_______________，②___________________。

2.若属记叙，再进一步分析：

（1）环境描写，在材料中的具体作用可选①____________，②____________，③____________，④_____________；

（2）场面描写，在材料中的具体作用可选①____________，②____________，③_________________，④_____________；

（3）景物描写，在材料中的具体作用可选①__________，②__________，③__________，④___________（这时还要说明中心意义是_____________还是_____________）。

3.细节描写，作用是_____________________________________。

✓若对表达方式——叙述设疑，怎么分析？

从叙述顺序上分析，看是哪一种叙述顺序，再指明作用：

（1）____叙，作用是____________________；

（2）____叙，作用是____________________；

（3）____叙，作用是___________、___________、___________。

从叙述人称角度分析作用可能是：

（1）_____________，

（2）___________，（3）_______________________。

✓若对文章材料设疑，怎么分析？

可从以下两个方面考虑：

1.若是选择，则主要考虑材料是否具有__________、__________两个特征；

2.若是分析文章材料的搭配关系，选择最贴切的关系分析作用：

（1）照应（照应的方式有三种：

_____________、____________、____________，这儿侧重情节照应，作用是_____________________________________）；

（2）_________（分________、________两种，作用是________________）；

（3）_______；

（4）________（分______________、______________两类，作用总的来说是______________________________________________）。

✓若对文章材料——铺垫设疑，怎么分析？

首先分析铺垫材料属于以下哪种情形，再进一步说明作用：

1.介绍故事发生发展相关情况，若与发展相关，作用是_______________；

若与发生相关，作用是_______________________________。

2.交待背景或缘由。

3.设置伏笔或暗示，作用是_________________________________。

✓若对说明文设疑，怎么分析？

若问说明顺序，首先要知道三种说明顺序：

___________、____________、_____________，然后研读材料判断出正确顺序；

若问说明结构，首先要知道三种说明结构：

___________、____________、_____________，然后研读材料判断出正确结构；

若问说明方法，首先要知道十种说明方法：

___________、____________、____________、___________、___________、____________、____________、____________、__________、___________，然后研读材料答出正确方法。

✓若对说明文考点——说明方法设疑，怎么分析？

首先指出属于哪种说明方法，然后结合材料分析其作用：

“列举具体事例来说明前面提到的情况”，在材料中的作用是_________、_________、_________；

“通过数字和比例来说明相关情况”，在材料中的作用是_______，____________________；

“对事物的相同点或不同点进行比较”，在材料中的作用是__________________；

“引用研究报告或相关统计资料等事实性资料或人物言论”，在材料中的作用是_____________，____________；

“对一个名词或概念进行解释，揭示其本质”，在材料中的作用是________、_________、_____________；

“用通俗易懂的语言进行解释”，具体作用是___________；

“其实就是放在说明文里的比喻句”，在材料中的作用是_________________________；

“通过具体的描写表现特征”，具体作用是____________；

“分门别类地对事物进行说明”，具体作用是__________；

10._________：

“通过图表来说明事物、事理”，具体作用是____________。

✓若对议论文——修辞手法设疑，怎么分析相应的作用？

比喻：

________________________________________________________；

排比：

引用：

反问：

设问；

________________________________________________________。

✓若对议论文——论证方法设疑，怎么分析？

首先要知道论点论题（论点有中心论点和分论点）；

其次要清楚论据（立论的根据，作者用来证明论点的理由和事实）；

这时再揣摩论据来源和特征，分析相应类别：

（1）___________：

“运用具体事例或相关事实”，

所起作用是__________________________________________________；

（2）___________：

“通过引名言、讲理论的方式”，

（3）___________：

“把正反事实或道理进行对比”，

（4）___________：

“比喻句”，

（5）___________：

“道理论证的引申，注重引用研究数据、报告”，

（6）___________；

“通过揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点”，

所起作用是__________________________________________________。

✓若对诗歌赏析设疑，怎么分析？

可从以下五个方面进行分析：

1.___________：

不同意象表达了作者什么样的情感？

2.___________：

通过意象营造了什么样的意境氛围？

3.___________：

包括声音、色彩、听觉、视角等表现；

4.___________：

对词中动词运用、动静结合、动态变化的赏析；

5.___________：

各种修辞手法和表现手法（如对比、衬托、照应）的分析。

✓怎样构思作文？

考场作文题材内容主要分成长经历、亲情友情、观点感悟三类，可按“虚实相应法”打腹稿，布局安排可参考以下步骤：

首段需切题，力争吸引读者和引出下文；

第二部分简要引出人物、事件或观点；

第三部分为全文重点，描写以“实”为主；

第四部分与第三部分完成材料的搭配；

最后一段，集中、明确、严谨地点题。

首先说明文章是怎样开头的（可选关键词：

介绍背景；

设置悬念；

热点事件；

设置问题；

精彩片段；

抒发情感），然后说明开头的作用（一般归纳为两点：

吸引读者；

引出下文）。

首先说明文章是怎样结尾的（可选关键词：

含蓄或点题），然后说明结尾具有收束全文……的作用（含蓄：

引人深思、令人回味、给读者丰富的想象空间；

点题：

点明中心或画龙点睛）。

可以简略说所问的段落起了承上启下或引出下文的过渡作用。

一般问的是首尾呼应，可指出它的作用：

使文章结构更巧妙、完整。

贯穿全文、使结构完整严谨。

安排合理、构思巧妙。

1.准确（若是选词问题，结合词性、风格、上下文意分析；

若是句子问题，无非考虑排序、关联词、病句，可以采用增、删、调的方法修改病句）；

2.简练（指文笔简明精练）；

3.生动（尝试从以下五点选择最贴切的分析：

①词语搭配新颖；

②从动词、动态、动静结合或者声音、色彩或者外形、景象或者听、视、味、触、心理等感觉方面指出具体形象的描绘性语言；

③结合材料指出生活气息的口语；

④说明问题中提到的语言清新朴素、自然真实；

⑤结合材料说明适当运用了修辞手法）；

4.适体（可从两个方面分析：

语言适合小说、诗歌、散文、童话等特定文体；

语言适合特定读者群体）。

1.比喻：

“有共同点、非同类、熟悉”，具体作用：

生动形象；

2.拟人：

“赋予人的思想、情感和行为”，具体作用：

生动形象、亲切自然；

3.夸张：

“通过想象、夸大或缩小事物特征”，在材料中的具体作用可选①突出特征；

②引发联想；

③烘托气氛，增强感染力；

4.排比：

“三个或三个以上、句式结构基本相同”，在材料中的具体作用可选①内容集中，增强气势；

②叙事透辟；

5.对偶：

“两个字数相等、结构相似、内容相关”，在材料中的具体作用可选①有音律美；

②表意凝练，③抒情酣畅；

6.借代：

“抓住特征，用相关的事物来代替所要表达的事物”，具体作用可选①以简代繁；

②以实代虚；

③以物代情；

7.反复：

“连续出现同一个词语或句子，无句子隔断”，在材料中的作用可选①表达强烈情感；

②回环起伏，充满语言美；

8.对比：

“将同一事物两方面或两种事物间进行比较”，具体作用：

突出事物的特征；

9.设问：

“设定问题，自问自答”，具体作用：

引人深思。

1.类型（全文表达了什么认识、看法、观点、情感）；

2,提炼（可从相关、共同、原因、看法四个角度考虑）；

3.表现手法（文章使用了什么写作技巧？

4.立意新颖（文章给人的感受怎样？

2.象征（主要借助于一切可感知的具体事物来表达作者的思想情感，“以实代虚”或“以物代情”，作用：

让人产生联想、寓意深刻、耐人寻味）；

7.抑扬（“欲扬先抑”或“欲抑先扬”，作用：

出人意料，更有可读性）；

8.照应（用来分析材料之间的关系，照应的方式有三种，这儿侧重指文题照应，作用：

点明中心）；

9.渲染（在写作中，它通常是通过充分的描写、适当的夸张实现的，具体作用可从突出形象、增强感染力、环境气氛等三个方面选择分析）。

表达方式有描写、说明、议论、抒情、叙述五种，根据具体材料具体分析，一篇文章中可能搭配多种表达方式，如情景交融、夹叙夹议等。

（1）肖像描写，作用是表现人物身体、生活状况；

（2）外貌描写，作用是表现人物精神状况；

（3）神态、心理、语言、动作描写，具体作用可选①塑造人物形象，②表现人物情感。

（1）环境描写，在材料中的具体作用可选①交待背景，②烘托情感，③渲染气氛，④推动情节；

（2）场面描写，在材料中的具体作用可选①推动情节，②渲染气氛，③突出人物形象，④深化主题；

（3）景物描写，在材料中的具体作用可选①情景交融，②烘托气氛，③交待背景，④揭示中心（这时还要说明中心意义是借物喻人还是托物言志）。

3.细节描写，作用：

突出特征，给读者留下深刻印象。

（1）倒叙，作用：

设置悬念，吸引读者；

（2）分（平）叙，作用：

扣人心弦；

（3）插叙，作用：

使得结构严密、情节充实、跌宕。

补充：

顺叙，作用：

与实际相符，层次分明，易于感知文章内容。

从叙述人称角度分析作用可选：

（1）亲切，真实可信；

（2）亲切，易于沟通；

（3）全知全晓，便于叙述。

1.若是选择，则主要考虑材料是否具有代表性、新颖性；

文题照应、情节照应、首尾呼应，这儿侧重情节照应，作用：

内容紧密、行文自然、结构严谨）；

（2）对比（分烘托、反比两种，作用：

突出特征）；

（3）铺垫；

（4）衬托（分反衬、烘托两类，作用总的来说是突出主体、使得人物形象鲜明、渲染情感）。

1.介绍故事发生发展相关情况，若与发展相关，作用：

烘托人物形象；

若与发生相关，作用：

情节曲折、跌宕起伏。

3.设置伏笔或暗示，作用：

情节自然连贯、巧妙。

空间顺序、时间顺序、逻辑顺序，然后研读材料判断出正确顺序；

总分式结构、递进式结构、并列式结构，然后研读材料判断出正确结构；

举例子、列数字、作比较、引资料、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、分类别、画图表，然后研读材料答出正确方法。

1.举例子：

“列举具体事例来说明前面提到的情况”，在材料中的作用是易于理解、具体、可信；

2.列数字：

“通过数字和比例来说明相关情况”，在材料中的作用是准确，有说服力；

3.作比较：

“对事物的相同点或不同点进行比较”，在材料中的作用是突出事物特征；

4.引资料：

“引用研究报告或相关统计资料等事实性资料或人物言论”，在材料中的作用是内容丰富，有说服力；

5.下定义：

“对一个名词或概念进行解释，揭示其本质”，在材料中的作用是严谨、全面、揭示本质；

6.作诠释：

“用通俗易懂的语言进行解释”，作用：

通俗易懂；

7.打比方：

“其实就是放在说明文里的比喻句”，在材料中的作用是生动形象、便于理解；

8.摹状貌：

“通过具体的描写表现特征”，具体作用：

具体生动；

9.分类别：

“分门别类地对事物进行说明”，具体作用：

条理清晰；

10.列图表：

“通过图表来说明事物、事理”，作用：

直观形象、一目了然。

生动形象，把抽象的道理形象化，便于读者理解和接受；

增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；

使文章富有文采，增强说服力；

增强语气，发人深思；

启发读者思考，强调某种观点。

（1）举例论证：

所起作用：

真实可信，增强文章说服力，让文章浅显易懂；

（2）道理论证：

“通过引名言、讲理论的