主题名称我在马路边Word格式文档下载.docx
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1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2、汽车范例
3、铅画纸，记号笔与油画棒。
活动过程：
1、玩开汽车的游戏
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，
2、师：
“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？
（停）如果闯红灯那会怎么样？
那我们小朋友可不能闯红灯啊！
3、引导幼儿观察汽车的外部结构。
4、师：
“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？
有些什么？
象什么形状？
颜色怎样？
”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
5、学习绘画汽车。
6、出示大模型，师：
“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？
”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。
教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
师：
“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？
你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？
”
7、幼儿绘画，教师指导。
8、提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
9、鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
10、讲评
11、
（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
公共汽车上的秘密
活动目标：
1、理解公共汽车上各种设施在设计上的人性化理念。
2、乐于对周围事物观察和探索。
活动重点：
理解车上各种设施的作用。
活动难点：
能够大胆想象设计公交车上有用的设施。
事先拍摄公共汽车上部分设施的照片制作成PPT
一：
提出问题，引发兴趣。
1、平时你们出门经常会乘什么车？
那你们做过公共汽车吗？
2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？
（边讲边呈现照片）
3、你知道车上这些东西有什么用吗？
二：
观看照片，引起关注。
1、车上的座位为什么要有不同的颜色？
这些黄色的座位为什么靠
近车门？
（追问：
那么坐其他座位的乘客要让座吗？
）
2、车上为什么要装电视？
3、乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施查询？
4、后车门旁扶杆上的红色按钮有什么用处？
5、车顶上一个长方形的东西是什么？
（空调）
小结：
原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得很方便。
三：
想象设计，引发创造。
1、如果你来设计制造一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么？
怎样才能方便乘客？
2、小结：
你们都有很好的想法，那么以后就把你们自己心中的公共汽车做出来吧!
延伸活动：
让幼儿用不同的方法和材料来表达，制作自己心中理想的公共汽车，如：
绘画、折纸、废旧材料制作等。
碰碰车（儿歌）
1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词：
好脾气。
羊角球2—3只。
一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣
猜谜语：
请幼儿回答这是什么车？
什么车子真好玩，你碰我，我碰你，
软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？
2、为什么碰碰车有好脾气？
或怎样才算是好脾气？
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏
3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出
附：
儿歌《碰碰车》碰碰车
碰碰车，好脾气，
你碰我，我碰你，
"
对不起"
，"
没关系"
，
大家笑嘻嘻。
小司机
1、感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
2、根据歌词创编动作，逐步培养幼儿的创编能力。
2、观看图片—小司机
1、引导幼儿讨论：
刚才看到了些什么？
他们在做什么？
并学一学小司机是怎么开车的。
2、老师扮演司机，边“开车”边进行演唱。
3、引导幼儿理解歌词。
（着重理解“运输”）
4、教师再次边弹琴边进行演唱，幼儿熟悉旋律。
5、幼儿学做小司机，边跟老师一边演唱。
6、引导幼儿知道“小司机”的欢快之情，并鼓励幼儿高兴的唱出来。
大家一起装路灯
一、活动目标：
1、让幼儿初步了解路灯与人们生活的关系，知道路灯对我们日常生活的重要作用。
2、在给小区安装路灯的过程中探索不同方法的数数。
3、幼儿能积极的到活动中，并能得到数学活动带来的快乐。
二、活动准备：
房子图片若干（上有不同数量、不同排列的点子）、路灯图片。
三、活动过程：
（一）、找路灯——回忆哪些地方会装路灯
1、你在哪些地方看到过路灯?
为什么要装上路灯？
2、欣赏路灯图片，感受路灯的方便、美丽。
马路上装上路灯，行人、驾驶员更安全了；
小区里装上路灯，居民出行更方便了；
路灯也使我们的城市、公园……变得更加漂亮，成为一道美丽的风景线。
（二）、装路灯——尝试各种方法的数数
1、今天，我们要为新建的小区房子装路灯。
2、（出示房子）讨论：
路灯可以装在房子的什么地方？
3、每幢房子周围装几盏灯？
（引导幼儿观察房子旁边的标记，尝试不同方法的数数）
4、小结：
数数的方法有很多，可以一边点、一边数；
或者在心里数；
也可以用眼睛看 一看就知道总数、接着数也是一个又快又方便的办法。
5、装路灯：
幼儿为房子装路灯。
观察指导重点：
引导幼儿尝试不同的方法数数。
6、按路灯的数量将房子分成两区，共同检查工人路灯安装得对不对？
7、小结：
今天我们用了不同的方法，正确地数出了要安装的路灯数量。
谢谢大家把我们的小区变得漂亮又安全。
（三）、扮路灯——在合作游戏中巩固数数的方法
1、游戏：
请幼儿扮演路灯，按照老师出示的点子数量站在房子周围扮演路灯，比一比哪幢房子的路灯装得又快又对？
为什么你们装路灯的速度不一样？
原来，数数的方法有很多，我们可以寻找一种最快最方便的方法来试一试。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在积极参与的同时，感受到数学活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
有变化的车牌
目标：
1、知道车牌号的数字是不同的，他们代表不同的意思。
2、通过记忆车牌号码的游戏活动，提高记忆力。
准备：
写有数字的纸卡片若干张
过程：
1、游戏导入，引出问题：
幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路上“驾驶”。
教师以交警的身份出现，引出问题：
请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！
2、共同讨论解决办法：
讨论解决问题的办法：
有什么办法能使车子继续上马路？
车牌上写些什么？
知道车牌上有字母、有数字，他们代表不同的意思。
3、谁的记性好：
游戏规则：
教师任意抽出一张写有数字的卡片，给幼儿看数秒钟拿走，要幼儿讲出所看到的车牌数。
《废物箱》
1、了解废物箱的作用，尝试根据不同特点为废物箱分类。
2、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不乱丢垃圾的卫生习惯。
一、观赏图片，激发兴趣
1、猜照片的游戏
中国国家馆：
世博会中的东方之冠。
东方明珠电视塔：
这是我们上海的标志性建筑。
徐家汇公园：
这是我们最喜欢去的地方。
看了这些图片，你们有什么感觉？
我们上海真美，住在上海真幸福。
二、谈谈说说，了解废物箱的作用，激发情感
1、看动画，说说发生了什么？
这样做对吗？
为什么？
应该怎么做？
垃圾要扔在废物箱里，我们的城市才能干净、美丽。
为了城市更美丽付出了劳动和爱心，所以我们上海不仅环境漂亮，上海的人也很美。
3、介绍废物箱
废物箱真是我们的好朋友默默无闻、无处不在的好朋友。
它让我们的城市变得很美丽。
四、探索垃圾的分类
1、观察废物箱上的标志，猜猜这是什么？
2、初步了解可回收垃圾的用途。
3、可回收——废纸、塑料、玻璃、金属和布料
（1）废纸：
报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；
注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
（2）塑料：
各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；
（3）玻璃：
玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡等；
（4）金属：
易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。
（5）布料：
废弃衣服、桌布、毛巾、布包等
另外包装上有绿色标志。
不可回收——比如烟头、鸡毛、废电、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
我们幼儿园门前的路
一．认识汉字“零陵路”，“东安路”“中山南二路”
二．激发幼儿的认字兴趣
相关地图一张，字卡若干
一．导入
—今天我带来了一张地图，我们一起来找一找，我们的幼儿园在哪儿？
—教师小结：
原来我们的幼儿园在东安路上，旁边是一条零陵路和中山南二路。
二．新授
（1）认识“零陵路”
—出示零陵路字卡，并能够认识
—零陵路路上有什么？
（2）认识“东安路”
—出示东安路字卡，并能够认识
—东安路上有什么？
（3）认识“中山南二路”
—出示中山南二路字卡，并能够认识
—中山南二路上有什么？
三．游戏：
开汽车
玩法：
教师将路牌放在教室四周，幼儿看着标志牌，听老师的指令开汽车。
粘贴汽车
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。
1、出示风景图，引起幼儿的兴趣。
2、提问：
这是在什么地方？
公路上少了什么？
出示范画，进行谈话。
都都都，什么车开来了？
（公共汽车）
你们看，又开来一辆什么车？
（卡车）
它们用什么形状粘贴起来的？
让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。
提问：
出示长方形，像汽车的什么地方？
同样出示正方形、圆形。
4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语：
小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。
马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？
6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
小司机
（二）
3、初步感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
4、根据歌词创编动作，逐步培养幼儿的创编能力。
观看图片—小司机
1、上次老师给小朋友听了一首歌曲，名字叫什么？
7、鼓励幼儿根据歌词创编动作。
8、师生一起游戏：
小司机。
12、玩开汽车的游戏
13、师：
14、引导幼儿观察汽车的外部结构。
15、师：
16、学习绘画汽车。
17、出示大模型，师：
18、幼儿绘画，教师指导。
19、提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
20、鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
21、讲评
22、
（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
5、感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
6、观看图片—小司机
三颗星星（语言）
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
故事课件。
1、导入：
很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？
太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？
我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事
太阳妈妈有几个孩子？
叫什么？
三顆星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏
（1）三颗星星学会了什么本领？
三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
（2）太阳妈妈思念孩子，她是怎么做的？
三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？
发生了什么事？
讨论：
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
B、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？
你怎么知道的？
总结：
原来，三颗星星就是红绿灯，它们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了它们，还有哪些灯在指挥交通呢？
4、再次完整欣赏故事一遍
租车公司（计算）
1、在租车游戏中尝试运用各种凑数的方法，解决乘坐车辆的问题，理解数的实际生活中的意义。
2、体验与同伴一起合作游戏的快乐。
利用活动室小椅子搭建成三轮车、小轿车、面包车各一辆；
任务书若干（上面贴有人的半身像）、人数都为10人。
一、我来乘车——在亲身体验游戏中初步了解人数、座位数以及车型的含义及其之间的关系（座位布置成各种车辆，分别将座位数贴在相应的车辆上）
1、这里有些什么车？
你从哪里看出来的？
2、分别数数每种车辆有多少座位？
除了司机，还能坐多少乘客？
3、第一次游戏：
部分幼儿尝试选择合适的车辆
谁愿意先试试看？
（请4位幼儿尝试）
他们有多少人？
该租什么车？
（让幼儿按照自己的推断去尝试租车，并验证人数与座位数是否合适）
小结：
原来人数要和座位数一样
4、第二次游戏：
所有幼儿尝试选择租用合适的车辆。
我们一共有多少人？
这么多人怎么乘车呢？
多出来的小朋友怎么办？
除了这种方法，还有其他方法吗？
人数可以和座位数一样，也可以少于座位数，但是不能超过座位数，否则就超
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