主题名称我在马路边Word格式文档下载.docx

1、1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。2、汽车范例3、铅画纸，记号笔与油画棒。活动过程：1、 玩开汽车的游戏在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车， 2、 师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！3、 引导幼儿观察汽车的外部结构。4、 师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。5、 学习绘画汽车。6、 出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观

2、察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”7、 幼儿绘画，教师指导。8、 提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。9、 鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。10、 讲评11、 （1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。公共汽车上的秘密活动目标：1、理解公共汽车上各种设施在设计上的人性化理念。2、乐于对周围事物观察和

3、探索。活动重点：理解车上各种设施的作用。活动难点：能够大胆想象设计公交车上有用的设施。事先拍摄公共汽车上部分设施的照片制作成PPT一：提出问题，引发兴趣。1、平时你们出门经常会乘什么车？那你们做过公共汽车吗？2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？（边讲边呈现照片）3、你知道车上这些东西有什么用吗？二：观看照片，引起关注。1、车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么靠近车门？（追问：那么坐其他座位的乘客要让座吗？）2、车上为什么要装电视？3、乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施查询？4、后车门旁扶杆上的红色按钮有什么用处？5、车顶上一个长方形的东西是什么？（空调

4、）小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得很方便。三：想象设计，引发创造。1、如果你来设计制造一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么？怎样才能方便乘客？2、小结：你们都有很好的想法，那么以后就把你们自己心中的公共汽车做出来吧!延伸活动：让幼儿用不同的方法和材料来表达，制作自己心中理想的公共汽车，如：绘画、折纸、废旧材料制作等。碰碰车（儿歌） 1、 理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。2、 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。3、 理解、学习词：好脾气。羊角球23只。一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣猜

5、谜语：请幼儿回答这是什么车？什么车子真好玩， 你碰我，我碰你，软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、 为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？2、 为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？3、 用儿歌来总结幼儿的回答。三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。1、 老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。2、 请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏3、 讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏1、 出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。2

6、、 教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。3、 幼儿充分游戏。4、 小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出 附：儿歌碰碰车碰碰车碰碰车， 好脾气，你碰我， 我碰你， 对不起，没关系，大家笑嘻嘻。小司机1、 感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。2、根据歌词创编动作，逐步培养幼儿的创编能力。2、 观看图片小司机 1、引导幼儿讨论：刚才看到了些什么？他们在做什么？并学一学小司机是怎么开车的。2、老师扮演司机，边“开车”边进行演唱。3、引导幼儿理解歌词。（着重理解“运输”）4、教师再次边弹琴边进行演唱，幼儿熟悉旋律。5、幼儿学做小司机，边跟老师一边演唱。6、引导幼儿知道“

7、小司机”的欢快之情，并鼓励幼儿高兴的唱出来。大家一起装路灯一、活动目标：1、让幼儿初步了解路灯与人们生活的关系，知道路灯对我们日常生活的重要作用。2、在给小区安装路灯的过程中探索不同方法的数数。3、幼儿能积极的到活动中，并能得到数学活动带来的快乐。二、活动准备：房子图片若干（上有不同数量、不同排列的点子）、路灯图片。三、活动过程：（一）、找路灯回忆哪些地方会装路灯1、你在哪些地方看到过路灯?为什么要装上路灯？2、欣赏路灯图片，感受路灯的方便、美丽。马路上装上路灯，行人、驾驶员更安全了；小区里装上路灯，居民出行更方便了；路灯也使我们的城市、公园变得更加漂亮，成为一道美丽的风景线。 （二）、装路灯

8、尝试各种方法的数数1、今天，我们要为新建的小区房子装路灯。2、（出示房子）讨论：路灯可以装在房子的什么地方？3、每幢房子周围装几盏灯？（引导幼儿观察房子旁边的标记，尝试不同方法的数数）4、小结：数数的方法有很多，可以一边点、一边数；或者在心里数；也可以用眼睛看一看就知道总数、接着数也是一个又快又方便的办法。5、装路灯：幼儿为房子装路灯。观察指导重点：引导幼儿尝试不同的方法数数。6、按路灯的数量将房子分成两区，共同检查工人路灯安装得对不对？7、小结：今天我们用了不同的方法，正确地数出了要安装的路灯数量。谢谢大家把我们的小区变得漂亮又安全。（三）、扮路灯在合作游戏中巩固数数的方法1、游戏：请幼儿扮

9、演路灯，按照老师出示的点子数量站在房子周围扮演路灯，比一比哪幢房子的路灯装得又快又对？为什么你们装路灯的速度不一样？原来，数数的方法有很多，我们可以寻找一种最快最方便的方法来试一试。四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在积极参与的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。有变化的车牌目标：1、知道车牌号的数字是不同的，他们代表不同的意思。2、通过记忆车牌号码的游戏活动，提高记忆力。准备：写有数字的纸卡片若干张过程：1、游戏导入，引出问题：幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路上“驾驶”

10、。教师以交警的身份出现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！2、 共同讨论解决办法：讨论解决问题的办法：有什么办法能使车子继续上马路？车牌上写些什么？知道车牌上有字母、有数字，他们代表不同的意思。3、谁的记性好：游戏规则：教师任意抽出一张写有数字的卡片，给幼儿看数秒钟拿走，要幼儿讲出所看到的车牌数。废物箱1、了解废物箱的作用，尝试根据不同特点为废物箱分类。2、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不乱丢垃圾的卫生习惯。一、 观赏图片，激发兴趣1、猜照片的游戏中国国家馆：世博会中的东方之冠。东方明珠电视塔：这是我们上海的标志性建筑。徐家汇公园：这是我们最喜欢去的地方。看了这些图片，你们有什么

11、感觉？我们上海真美，住在上海真幸福。二、 谈谈说说，了解废物箱的作用，激发情感1、看动画，说说发生了什么？这样做对吗？为什么？应该怎么做？垃圾要扔在废物箱里，我们的城市才能干净、美丽。为了城市更美丽付出了劳动和爱心，所以我们上海不仅环境漂亮，上海的人也很美。3、介绍废物箱废物箱真是我们的好朋友默默无闻、无处不在的好朋友。它让我们的城市变得很美丽。四、 探索垃圾的分类1、观察废物箱上的标志，猜猜这是什么？2、初步了解可回收垃圾的用途。3、可回收废纸、塑料、玻璃、金属和布料（1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。（2）塑料：各种塑料袋

12、、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡等；（4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。（5）布料：废弃衣服、桌布、毛巾、布包等另外包装上有绿色标志。不可回收比如烟头、鸡毛、废电、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。我们幼儿园门前的路一认识汉字“零陵路”，“东安路” “中山南二路”二激发幼儿的认字兴趣相关地图一张，字卡若干一导入今天我带来了一张地图，我们一起来找一找，我们的幼儿园在哪儿？教师小结：原来我们的幼儿园在东安路上，旁边是一条零陵路和中山南二路。二新授 （1）认识“零陵路” 出示零陵路字卡，并能够认识

13、零陵路路上有什么？（2）认识“东安路” 出示东安路字卡，并能够认识东安路上有什么？（3）认识“中山南二路”出示中山南二路字卡，并能够认识中山南二路上有什么？三游戏： 开汽车玩法：教师将路牌放在教室四周，幼儿看着标志牌，听老师的指令开汽车。粘贴汽车 1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。1、 出示风景图，引起幼儿的兴趣。2、 提问：这是在什么地方？公路上少了什么？出示范画，进行谈话。都都都，什么车开来了？（公共汽车）你们看，又开来一

14、辆什么车？（卡车）它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 3、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。4、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。 教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以 在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。小司机（二）3、 初步感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。4、 根据歌词创编动作

15、，逐步培养幼儿的创编能力。观看图片小司机1、上次老师给小朋友听了一首歌曲，名字叫什么？7、鼓励幼儿根据歌词创编动作。8、师生一起游戏：小司机。12、 玩开汽车的游戏13、 师：14、 引导幼儿观察汽车的外部结构。15、 师：16、 学习绘画汽车。17、 出示大模型，师：18、 幼儿绘画，教师指导。19、 提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。20、 鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。21、 讲评22、 （1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。5、 感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。6、 观看图片小司机三颗星星（语言）

16、1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。2、参与讨论，敢于表达自己的想法。故事课件。 1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事三颗星星就知道了。2、完整欣赏故事太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三顆星星到地球上来干什么？ 3、分段欣赏（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？（2）太阳妈妈思念孩子，她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？讨论： A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？ B、三颗

17、星星能离开地球吗？（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？总结：原来，三颗星星就是红绿灯，它们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了它们，还有哪些灯在指挥交通呢？4、再次完整欣赏故事一遍租车公司（计算）1、在租车游戏中尝试运用各种凑数的方法，解决乘坐车辆的问题，理解数的实际生活中的意义。2、体验与同伴一起合作游戏的快乐。利用活动室小椅子搭建成三轮车、小轿车、面包车各一辆；任务书若干（上面贴有人的半身像）、人数都为10人。一、我来乘车在亲身体验游戏中初步了解人数、座位数以及车型的含义及其之间的关系（座位布置成各种车辆，分别将座位数贴在相应的车辆上）1、这里有些什么车？你从哪里看出来的？2、分别数数每种车辆有多少座位？除了司机，还能坐多少乘客？3、第一次游戏：部分幼儿尝试选择合适的车辆 谁愿意先试试看？（请4位幼儿尝试） 他们有多少人？该租什么车？（让幼儿按照自己的推断去尝试租车，并验证人数与座位数是否合适） 小结：原来人数要和座位数一样4、第二次游戏：所有幼儿尝试选择租用合适的车辆。 我们一共有多少人？这么多人怎么乘车呢？多出来的小朋友怎么办？除了这种方法，还有其他方法吗？人数可以和座位数一样，也可以少于座位数，但是不能超过座位数，否则就超