李沧小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word文档格式.docx

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8：

通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动亲密相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观看记录，或与学生的面谈进行的评价是〔　　〕。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

9：

人类教育赖以存在和进展的确定性力量是〔　　〕。

A、人口环境

B、社会生产

C、政治制度

D、自然环境

10：

学生在教育过程中，处于〔　　〕。

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、帮助地位

11：

元认知策略包括〔　　〕。

A、复述策略

B、打算策略

C、组织策略

D、调整策略

E、监视策略

12：

人口的职业结构制约着教育的布局结构。

〔　　〕

推断题

对

错

13：

小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。

14：

〔　　〕确定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

A、小学德育目标

B、小学教育目的

C、国家德育目标

D、基础教育本质

15：

“单独一个人不敢做的事，在群体中就敢做了〞属于去独特化现象。

16：

以下选项中属于问题解决的是〔　　〕

A、无目的的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、发明创造

17：

纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有〔　　〕。

A、接纳者

B、处理者

C、加工者

D、记忆

E、作用者

18：

北极海域浮冰面积渐渐减小，总计缩小达20%左右，使北极熊难以在浮冰上长期立足，加之某些国家对海豹大量捕杀，使原来就不多的北极海豹越来越少，北极熊更难在浮冰上捕食海豹。

我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度附近一海湾时，惊异地拍摄了北极熊捕鱼的全过程，我们看北极熊转变了以捕食海豹为生和“不下水〞的习性，开始跳下冰冷的海水抓鱼为食。

这段文字充分说明〔　〕。

A、北极环境日益恶劣

B、物竞天择，适者生存

C、聪慧的物种更难适应环境

D、环境改变转变了北极熊的生活习性

19：

总经理：

我主见小王和小李两人中至少提拔一人。

董事长：

我不同意。

以下哪项，最为精确地表述了董事长实际的意思?

A、小王和小李两人都不提拔

B、小王和小李两人中至多提拔一人

C、假如提拔小王，那么不提拔小李

D、假如提拔小李，那么不提拔小王

20：

强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于〔　　〕

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

21：

加涅依据学习情境由简洁到冗杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于以下选项中的〔　　〕。

A、信号学习

B、刺激反应学习

C、连锁学习

D、区分学习

22：

素养教育区分于应试教育是因为应试教育的性质是〔　　〕。

A、选拔性、淘汰性

B、目标性、水平性

C、参照性、差异性

D、常模性、个别性

23：

心理学上“水下击靶〞试验所支持的迁移理论是〔　　〕。

A、形式训练说

B、相同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

24：

通过对某地农村状况的调查发觉，假如农民从事科技含量高的新型农业项目，那么收益普遍较好；

只要农民从事产业化程度不高的农业项目，收益就普遍不好，高效农业项目进展需要多样化。

朝阳村农民收益很好。

可见，朝阳村的农业项目〔　　〕。

A、产业化程度高

B、科技含量高

C、进展多样化

D、属于高效农业项目

25：

教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是教书育人。

〔　〕

26：

社会期望教师“学高为师，身正为范〞，从角色期望来看这属于〔　　〕。

A、素养期望

B、形象期望

C、职业期望

D、师德期望

27：

依据学问本身的存在形式和冗杂程度，学问学习可以分为〔　　〕。

A、符号学习

B、上位学习

C、概念学习

D、下位学习

E、命题学习

28：

以下对故事情节的表达，不正确的一项是〔　　〕。

A、听说关羽在东吴被害，张飞马上起兵报仇。

因为丧兄伤心，他常常醉酒并随便打骂军士，末将范疆、张达无故被鞭打，心生怨恨，就趁张飞熟睡之际将他杀死，投奔东吴去了。

（《三国演义》）

B、甄士隐可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考，因葫芦庙失火，甄家被烧毁。

不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走一日，他听到了道人的《好了歌》顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。

（《红楼梦》）

C、《家》中，觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。

他主动参与学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫环鸣凤恋爱，最终奔赴上海，走上彻底叛逆的道路

D、“我只能接受一个能爱护我的男子汉。

〞干果瓦脸红了一会儿，知道这是在责怪他，明显艾斯梅拉达指的是两个钟头以前弗罗洛和卡西莫多想把艾斯梅拉达抢走这件事。

（《巴黎圣母院》）

29：

课程论侧重讨论〔　　〕。

A、教什么

B、为谁教

C、如何教

D、为谁学

30：

学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是〔　　〕

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、横向迁移

31：

在Windows系统中，卸载一个应用程序可以采纳〔　〕进行卸载。

A、“掌握面板〞|“管理工具〞

B、“掌握面板〞|“程序和功能〞

C、“计算机〞窗口

D、删除桌面快捷图标

32：

“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；

教育者的人格是教育事业的一切。

〞这种观点的提出者是〔　　〕。

A、加涅

B、班杜拉

C、布鲁纳

D、乌申斯基

33：

在学生品德心理结构中，处于核心地位的是〔　　〕。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

34：

以下选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是〔　　〕。

A、有利于训练学生的自我教育能力

B、有利于形成学生的群体意识

C、有利于培育学生的社会交往与适应能力

D、有利于统一塑造学生的独特

35：

托兰斯调查发觉，高创造性儿童具有如下特点〔　　〕

A、高智商

B、顽皮、淘气

C、所作所为有时会逾越常规

D、待人处事不固执，较幽默，但难免带有玩耍

E、虚心

36：

“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不愿过江东〞为哪位诗人的作品?

（）

A、李白

B、杜甫

C、李商隐

D、李清照

37：

标准化成就测验的优越性表达在〔　　〕。

A、公正性

B、客观性

C、打算性

D、可比性

38：

据一份调查显示，一年中任何月份，8至12岁的农村儿童中有80%接受义务教育。

因此，在农村8至12岁的农村儿童中有20%是全年不上学的。

以下哪项假如为真，最能减弱上述论证?

A、如今上学的农村儿童比历史上的任何时期都多

B、尽管在每个月参加调查的农村儿童人数都不多，但是这些样本有很好的代表性

C、在农村，儿童上学获得家人更多的支持

D、在农村，有很多儿童常常辍学后被家长劝回学校

39：

经典性条件作用论的提出者是〔　　〕

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、维纳

D、桑代克

40：

以下不属于影响迁移的客观因素的是〔　　〕。

A、学习情境的相像性

B、教师指导

C、学习材料的相像性

D、认知结构

41：

启发的首要问题是调动学生学习的〔　　〕。

A、创造性

B、交往性

C、多样性

D、主动性

42：

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模〞的教育家是〔　　〕。

A、陶行知

B、杨贤江

C、徐特立

D、蔡元培

43：

提倡对学生进行和谐的全面进展的教育的教育家是〔　　〕。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、亚里士多德

D、柏拉图

44：

运用学问的目的在于，使教师准时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

45：

教师学问结构的核心是教师的〔　　〕

A、相关学科学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、专业学问

46：

属于德育的特点有〔　　〕。

A、教育性

B、社会性

C、方向性

D、历史性

E、相对独立性

47：

人的心理进展具有连续性与阶段性的特点。

48：

教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增添学生感知的效果，其所根据的感知规律是〔　　〕。

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

49：

对程序教学奉献最大的心理学家是斯金纳。

50：

教学从其本质上讲，是〔　　〕。

A、一种主体活动

B、一种实践活动

C、一种认识活动

D、一种文化活动

51：

我国提倡启发式教学的第一人是古代教育家〔　　〕。

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

52：

某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句〞的特点。

这段补白属于教科书的〔　　〕。

A、练习系统

B、学问系统

C、助读系统

D、选文系统

53：

主见让儿童顺其自然地进展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是〔　　〕。

A、杜威

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

54：

学“角〞这一概念，对“钝角〞、“锐角〞、“直角〞概念的学习产生的影响属于〔　　〕。

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特别成分的迁移

55：

语文老师在讲解并描述《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于〔　　〕。

A、悬念导入

B、直观导入

C、趣味导入

D、温故导入

56：

反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指〔　　〕。

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

57：

以学生所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是〔　　〕。

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

58：

教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。

待人冷淡，只注重于集体商量的过程，常常留意人的行为有无越轨的领导风格属于〔　　〕

A、参加式领导

B、监督式领导

C、民主式领导

D、放纵式领导

59：

依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是〔　　〕。

A、惩处与服从定向阶段

B、寻求认可定向阶段

C、遵守法规和秩序定向阶段

D、原那么或良心定向阶段

60：

“完形一顿悟说〞的提出者是〔　　〕

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、奥苏伯尔

查看答案

答案A

解析由于普利斯特里对气体讨论的卓著成就，所以他被称为“气体化学之父〞。

解析此题考查的是进展关键期的定义。

答案D

解析由小学教育学制的历史进展可知北京师范大学学制讨论小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制试验。

解析明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。

答案B

解析儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后，再学习“蔬菜〞概念，这种学习属于上位学习。

解析题干是对形成性评价的阐释。

解析人类教育赖以存在和进展的确定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，确定了教育这个上层建筑领域。

解析学生是学习的主体因素；

教师在教学中起关键作用，是教学过程的主导者。

答案B,D,E

答案错误

解析人们所学的专业在很大程度上与将来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

答案正确

解析小学德育目标是教育者根据教育目的，通过德育在儿童品德进展上所要到达的总体规格和要求，即小学德育所要到达的预期目的或结果。

小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅确定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

答案A,B,D,E

解析纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。

解析【参考答案】D【名师点睛】依据文意可知，由于北极环境的改变，导致北极熊捕食的方式也发生了转变，所以答案应选D。

解析考查选言命题的负命题。

总经理的话相当于“提拔小王或提拔小李〞，是一个选言命题，其负命题是由否认的前件和否认的后件组成的联言命题。

董事长不同意总经理的话，就同意其负命题，即同意“不提拔小王，也不提拔小李〞。

应选A。

答案C

解析加涅依据学习情境由简洁到冗杂、学习水平由低级到高级，把学习分为八类：

信号学习；

刺激—反应学习；

连锁学习；

言语联结学习；

区分学习；

概念学习；

规那么或原理学习；

解决问题学习。

信号学习即是经典性条件作用，指对某种信号做出某种反应。

解析贾德在“水下击靶〞试验的基础上提出阅历类化说。

解析考查充分条件假言命题推理，否认后件就能否认前件，因此由“朝阳村农民收益好〞可以得到“朝阳村的农业项目产业化程度高〞。

解析社会根据各类社会角色所规定的盼望模式对社会成员的要求就是角色期望。

角色期望分为素养期望、形象期望、职业期望。

素养期望指人们对教师的思想品德、学问结构、能力水平等的要求；

形象期望侧重角色的外部特征；

职业期望指的是对工作的责任和义务。

答案A,C,E

解析符号学习、概念学习和命题学习是依据学问学习的冗杂程度和学问的存在形式划分出来的。

解析先是元宵之夜，女儿英莲被拐走，然后三月十五葫芦庙失火，甄家被烧毁。

解析“如何教〞解决的是方法问题，“为谁教、为谁学〞解决的是教育目的问题。

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。

正迁移指一种阅历的获得对一种学习起促进作用。

纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的互相影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的互相影响。

横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习间的互相影响，即难度和冗杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。

解析【参考答案】B【名师点睛】在Windows系统中卸载一个应用程序，可以通过“掌握面板〞】“程序和功能〞，在安装的程序列表中选中要卸载的程序，单击右键进行卸载。

解析题干中的观点的提出者是乌申斯基。

解析道德认识是个体品德的核心部分，道德行为（技能、习惯）是衡量品德的重要标志。

解析ABC项均属于良好班集体对学生健康成长的重要性表现，是班集体教育作用的表现。

答案B,C,D

解析该句出自李清照的《夏日绝句》：

至今思项羽，不愿过江东。

〞

解析略。

解析【参考答案】D【名师点腈】题干的结论是：

8至12岁的农村儿童中有20%是全年不上学的，其论据是一年中任何月份，8至12岁的农村儿童中有80%接受义务教育。

要减弱题干结论，就需要切断论据与论点之间的关系。

假如D项为真，那么由于事实上很多农村儿童辍学后又被家长劝回学校，因此，上述条件很难成立，这就严重减弱了题干论证。

其余各项均不能减弱题干的论证。

解析经典性条件作用论的提出者是俄国有名的生理学家和心理学家巴普洛夫。

解析影响学习迁移的因素有许多，分为主观因素和客观因素。

主观因素包括：

学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；

客观因素包括：

学习材料的相像性，学习情境的相像性，教师的指导。

认知结构属于主观因素，因此，答案为D。

解析教师要擅长机灵地运用各种方法，使很多欲望和兴趣汇合和进展为推动学习的长久动力，才能到达启发的目的。

解析教师学问结构的核心是教师的专业学问。

解析教师在讲课时一般要求根据学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增添学生感知的效果。

解析教学从其本质上讲是一种特别的认识活动。

解析助读系统是指教科书为关心学生阅读课文，培育和提高学生自读能力而设计的一系列材料。

助读系统一般包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、解释、题解，介绍，等等。

《敬业与乐业》课后介绍“因果类复句〞特点的文字，就属于助读系统。

解析主见让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而进展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中表达在《爱弥儿》一书中。

横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习问的互相影响，即难度和冗杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。

非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原那么和看法对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原那么和看法具体化，运用到具体的事例中去。

可见，B项正确。

解析此题考查的是课堂教学的导入方法。

播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法，是利用现有的综合媒体，截获多媒体信息导入课堂的方法。

解析此题考查了教育体制的概念，即反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

解析参加式领导留意创造自由空气，鼓舞自由发表意见，不把自己的意见强加于人。

而监督式领导那么待人冷淡，只注重于集体商量的进程，常常监督人的行为有无越轨。

解析柯尔伯格的道德推断进展的六个阶段为：

惩处与服从定向阶段；

相对功利取向阶段；

寻求认可定向阶段；

遵守法规和秩序定向阶段；

社会契商定向阶段；

原那么或良心定向阶段。

其中第六阶段原那么或良心定向阶段是最高阶段。

解析