河南基础教育教学研究室六年级安全与教育教案Word文件下载.docx
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远离毒品
学习目的：
1、了解常见毒品的种类。
2、知道毒品对人体的危害。
3、毒品为什么会有成瘾性
4、青少年如何学会自我保护，抵制毒品的诱惑。
学习方法：
通过案例分析
联系自己周围的耳闻目睹的人和事。
学生分组辩论。
老师小结归纳
毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
毒品的种类：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：
毒品是指鸦片、海
洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
二、毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）
1、毒品毁人毁健康
（1）摧毁人的消化功能
（2）摧毁人的神经系统
（3）摧毁人的呼吸及循环系统
（4）传染性病及“艾滋病”
2、毒品令人倾家荡产，家破人亡
（1）丧失工作能力
（2）倾家荡产
（3）给家庭带来无尽的折磨
3、吸毒导致堕落、犯罪
4、吸毒危害社会，成为世界公害
三、毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）
毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
精神依赖性：
也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。
身体依赖性：
又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。
四、吸毒者为什么以青少年为多：
1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。
2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。
3、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。
4、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。
5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……
五、防毒的几种办法
1、直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：
“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。
2、金蝉脱壳法——情况若不许可。
或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：
“我，我肚子痛，我要去厕所。
”然后溜之大吉。
3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：
“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。
4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。
5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
六、学生讨论
七、班主任小结
第三课：
抵制黄色网站
1、通过辩论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识。
2、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思；
从而自觉的抵制不良网络活动，引导学生健康上网。
学习重点：
利用网络来对学生进行德育教育，让学生明白上网的“利”与“弊”，以及培养良好的上网习惯，提高自我保护能力。
学习难点：
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辨别网络行骗的手段及防范方法。
学习准备：
课前把学生分成两组：
正方与反方，并收集有关网络利弊的资料。
上课前布置好辩
学习过程:
一、谈话导入
播放“欢迎走进绿色上网课堂”FLASH文字。
师：
同学们，你们喜欢上网吗？
你从几年级开始上网？
平时在哪里上网？
你们上网一般最喜欢做什么？
父母对你上网的态度怎样？
是支持还是反对？
每周有控制上网的时间吗？
你怎么看待网络，上网要遵守哪些规则，有哪些事情不能做？
（出示上网统计表）让学生填上网统计表，填好后回收。
二、辩论：
“青少年上网的利弊”
通过上面的上网统计表，我们知道青少年的“上网热”日渐升温，而就这一问题而言，困惑最大、争论最多的莫过于“上网利弊问题”。
就让我们针对青少年上网究竟是利大还是弊大，走进“辩论平台”，让我们用掌声有请双方辩手上场。
（正方：
上网利大 反方：
上网弊大）
通过激烈的辩论得出下面结论：
正方观点
1、小学生上网有助于早期智力开发，小学生对电脑网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能、智能。
2、只要劳逸结合，上网可以拓展孩子的知识领域，调节身心。
3、小学生上网可以知道许多丰富资源和信息。
4、可以促进青少年个性化发展。
清除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。
（用文字演示同学们的观点，让大家明确要文明健康上网）
网络是先进的，也是危险的。
它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。
我们听听反方观点：
1、许多小学生沉迷于网络游戏、聊天室，眼睛容易近视，对身体的发育不好；
留恋网吧，也容易荒废学业。
2、在没有接受规范的教育和理论前，接受网络理论容易产生严重的叛逆心理。
3、现在的网吧，其中有很大一部分是非法的网吧。
许多小学生上网联机打游戏、聊天等等。
上网时间很长，浪费钱财，没钱上网，还可能引发偷盗或抢劫。
4、许多小学生在网上都有网友。
而网上许多人说的都是谎话，很容易使小学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
5、网络毕竟是一个虚拟世界，容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发了学生的积极性，加深了对网络的认识）
三、网络案例展现
网络真是一道令人流连往返的迷人风景线！
但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！
请看案例：
1：
北京一少年为偷钱上网，将奶奶砍死爷爷砍成重伤。
2：
“妈，你要不把我们送回网吧，我们就在这儿把你掐死。
”
3：
为上网，狠心毒死亲生父母。
4：
上网聊天，遭遇抢劫殴打。
5、一名品学兼优的小学生因在网上看了一些暴力、恐怖的画面而每晚做噩梦，导致精力不好，情绪低落，成绩直线下降，身心受到严重损害。
小组发言，谈谈对案例的认识。
（课件展示这些悲剧留给我们的启示）
四、学《青少年文明上网公约》
老师：
同学们，网络是把“双刃剑”，关键要你插亮眼。
我提议，全体起立，庄严宣誓，争做遵守《青少年文明上网公约》的小天使。
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
五、安全小博士的话
网络本身没有好坏之分，上网的利弊取决于使用网络的态度和方法，同学们，听听小博士对你们说的话。
同学们，绿色上网要求我们坚持健康上网、文明上网和安全上网，使网络成为我们探究世界、互动交流和休闲娱乐的快乐天地。
（课件展示绿色上网的内容）而一些居心叵测的人，却伸出黑手，想让我们偏离正常的生活轨道。
我们决不上当！
请听我们的誓词：
告别网吧！
走健康成长之路！
六、“绿色上网倡议书”
网络世界是一个虚拟的世界，为了青少年使用好网络这把“双刃剑”，自觉抑制网络的不良诱惑，我们特向全体同学发出倡议。
写倡议书。
七、明事理：
下面我们来欣赏几幅图片（出示不文明健康上网的图片），同时思考：
1.你能列举网络中类似的不文明的行为吗？
2.我们应该怎样共同维护健康的网络？
八、总结升华
作为新时期的我们，在生活中离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从网络上吸取一些进步的、积极的，健康的东西，要做网络的主人！
同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望，让我们行动起来，远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长，做一名合格的新时代的小学生。
最后，送给大家一首歌，让我们伸出双手去拥抱美好的明天！
一起唱《明天会更美好》。
第四课：
保护好自己的财物
让学生理解“安全”的重要性，在保护好个人财物等物品的同时注意个人的人身安全。
在保护好个人财物等物品的同时注意个人的人身安全。
讨论法、讲解法
一、提问导入：
你丢过东西吗？
丢过怎么办？
二、讨论问题：
问题：
1.如何保管现金和贵重物品？
2.乘车能带大量现金吗？
3.集体宿舍防盗应注意哪些问题？
4.校外活动怎样注意安全？
保管现金的最好办法是存入银行，尤其是数额较大的现金，不要放在集体宿舍和住户家中，存入银行和充入卡中都要设置密码，密码要牢记，不要告诉他人。
现金和贵重物品可委托老师代为保管。
一、集体宿舍防盗应注意哪些问题？
1、最后离开宿舍的同学随手锁门。
2、不留宿外来人员。
3、对形迹可疑的陌生人要提高警惕，及时盘问。
4、注意保管好钥匙，不要随便借给他人。
5、贵重物品不要放入集体宿舍。
二、如何防止火灾事故？
1、不乱接电源。
2、不吸烟。
3、不点蜡烛照明。
4、不存放易燃易爆物品。
5、不使用电炉、电热器等电热设备。
三、校外活动怎样注意安全？
1、每次活动要指定一人负责安全工作。
2、每到活动场地，要注意了解风俗习惯，并针对可能发生的问题采取措施。
3、严格遵守活动的有关规定和安全制度，不到无安全保障的地点。
4、注意防火、防盗、防食物中毒，防止发生其他安全事故。
四、如何注意体育活动中的安全？
1、根据自己的身体状况，正确选择体育锻炼的项目、内容、方式和方法。
对不宜参加的项目，可向老师说明原因，适当调整锻炼内容。
2、活动中要注意加强保护，避免意外事故的发生。
3、活动前要对器械、场地等设施进行检查，对有可能危及安全的故障器械，要及时更换。
4、校园体育活动以锻炼和娱乐为主要目的，对抗性较强的激烈运动如足球、篮球等，要注意自我保护，防止发生损伤事故。
5、体育活动前要注意做好准备活动。
五、饮食安全的注意事项有哪些？
1、尽量不食用公共食堂以外的食物、小吃等。
2、不食用腐烂、变质的食物。
3、对酒醺、盐腌的各种虾蟹、生鱼及半生不熟的烧烤肉串等，最好不要食用。
4、养成饭前便后洗手的良好习惯。
六、如何防止雷击事故？
1、遇到雷雨天气，要及时躲避，不在空旷处停留。
2、雷电交加在空旷处不能及时躲避时，要尽量寻找凹处藏身，立即下蹲，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，降低身体高度；
如果身边有导电物体，要迅速抛至远处。
3、遇到雷电时，不能在旗杆、大树、烟囱等高耸物下站立。
第五课：
正确与人交往
学习目标
1、认识到同伴交往的重要性，知道同伴交往的基本技巧。
2、能够热情主动地与同伴进行交往，能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。
通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握人际交往的基本技巧。
通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与人交往时存在的问题，学会调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。
游戏、讨论、讲授等
一、看影视导入
观看“找朋友”的视频，引出我们从小就渴望与他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴随我们成长，他与我们的生活息息相关。
今天我们就一起来学习同伴交往。
我们知道“人”字，是由一撇和一捺构成的，这么简单的“人”字，却有着深刻的含义。
如果把它解释为我们与朋友之间的关系，那么，这一撇就是我们自己，这一捺就是我们生活中的重要他人。
如果没有这一捺，这个“人”就不完整了。
如果没有这一捺的支撑，没有朋友的支持、帮助，这个“人”就很难站得稳，可见朋友在人的一生中的重要性。
朋友对我们来说到底有多么的重要呢？
下面我们来做个现场调查，请大家闭上眼睛，回忆一下与朋友在一起的点点滴滴……
好，现在睁开眼睛，我想大家回忆到的与朋友的生活点滴一定有着许多的不同，现在，想到快乐片断的同学请举左手，想到了难过片断的请举右手，如果两者皆有请举双手。
与朋友相处的点点滴滴多么让人难忘，朋友对我们来说多么重要，而且朋友多了路好走，我们都希望能交很多的朋友，我希望通过今天的课程，能让大家学会与朋友交往。
你们有信心在这次活动中学会与朋友交往吗？
二、技巧学习
1善于倾听
做一个小实验，请两位班上同学做关于人际交往的即兴演讲，老师先让两位演讲者到室外去准备，然后要求全体学生在A同学演讲时都要装出一副漫不经心的模样，或看窗外，或看天花板，或与同桌聊天。
老师、学生观察演讲者的情绪变化；
要求在B同学演讲时：
注视说话者，身子稍稍前倾，面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。
老师及时对刚才演讲的学生说清楚刚才活动的真相，及时进行心理调节，同时请学生谈谈自己的感受。
同时使同学们理解到人际交往中的关键是自己的态度和行动。
倾听应注意：
眼睛：
自然的眼神接触，目光在对方嘴、头顶、脸颊两侧范围内；
表情：
配合内容的专注表情；
动作：
身体面向说话者，稍微前倾；
语言：
适度简短的语言
2悦纳、赞美他人
说话是一门艺术,一句话能把人说笑,也能把人说跳,学会赞美别人,是我们为人处事必须要知道的一个道理.
小故事：
“两只野兔”
有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠地说:
"
你一天只打到两只小野兔吗?
真没用!
甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?
第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情.
乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜地,"
你一天打了两只野兔吗?
真了不起!
乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来.
两句不同的话,产生了完全相反的结果.
人的根本天性就是喜欢自己主动地做一些事情,而不是被动的,而赞美就有这样神奇的效果.
人总是喜欢被称赞的,无论是六岁的孩子还是古稀的老人都一样喜欢称赞,尤其是喜欢将自己和别人比一比,将自己说的比别人好一点.称赞是欣赏和感谢,它给人的喜悦是无法比拟的,一张冷漠的面孔和一张缺乏热情的嘴是很令人失望的.
用赞美的话语描写自己的同桌。
3积极沟通
小游戏：
撕纸
为了让大家体会沟通的作用，我们来做一个小游戏。
现在请同学们拿出两张纸，希望大一点，先拿一张出来，大家按照我说的做。
“大家闭上眼睛，全过程不许问问题，不能和同桌或者前后的同学讨论，要独立完成，先把纸对折，再对折，再对折，把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来，争开眼睛，把纸打开”
现在同学们可以看一看同桌的和前后左右的同学撕的纸，看一看，你们的是否相同。
我想大家现在都看到了，很多同学的都不一样。
我现在要请一个同学上讲台来指导同学们再撕一次纸，指导语和老师刚才的相同，不过这次同学们可以向这位同学提问。
同学们现在再看一看同桌和前后左右的同学撕的纸，和自己的是否一样。
大家应该都看到了，这一次大家撕的纸，大同小异，对吧？
同样的指导语，却有不同的效果，正是说明了，沟通的重要性，如果不沟通就没有办法知道别人是怎么想的，也没办法让别人知道你是怎么想的。
在我们的生活和学习中，与朋友之间良好的沟通具有无穷的力量。
要成为真心朋友，就要从沟通做起。
沟通的无穷力量来自于朋友之间的真诚与关注！
用真诚与关注架起沟通的桥梁，释放真心的力量，因为桥的另一端是你的伙伴！
传话游戏：
在信息传递的过程中存在信息损耗，还可能产生误会；
我们一点要多沟通，减少误会的产生。
妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。
妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。
4为他人着想
同学们，请用你们的两个食指做一个“人”字给老师看，……，同学们，你们做的“人”字在你们看来是“人”字，可是在老师看来是一个“入”字，可是老师叫你们做一个“人”字给老师看，这反映了什么问题呢？
这说明啊，同学们只考虑到了自己，而没有考虑到老师，没有想过老师看到的会是什么。
其实，在日常生活中，我们有时做事说话只考虑到了自己的感受，而忽略了他人的感受。
所以，我们要为他人着想，多站在他人的角度考虑问题，多想一想如果我是他，我会怎么办。
三、明理辩析
出示课本P28想一想，学生判对错
四、总结语
我们今天学习了如何更好的与人交往，相信大家也学到了不少的东西，我们要反省一下自己以前在人际交往中有没有什么不足之处，希望大家能及时调整心态，运用我们所学的知识来改善自己的人际关系，每个人都能有很多的朋友！
相识就是缘，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨。
朋友，让我们珍惜友情，学会交往。
最后，让我们唱响《朋友》
第6课时与动物和平相处
自觉遵守和动物交朋友的原则，人和动物相互尊重，学会保护动物。
和动物和平相处的基本原则
怎样保护动物的生活空间和生存环境
学习过程
情景再现——瑞欣的悲惨遭遇
学生扮演驯兽员，讲述瑞欣的故事。
学生讨论：
瑞欣的做法对吗？
来到动物园里应该注意哪些？
学生谈感受。
老虎是非常凶猛的动物，千万不能接近它，否则会有生命危险，请记住这个惨痛的教训吧！
导航台
学生自主阅读，然后回答问题：
和动物做朋友，要掌握一个什么样的原则？
人和动物怎样做才能和谐共处？
到动物自然保护区游玩时，要注意什么？
能随便把动物带到人群密集的公共场所吗？
为什么？
对一些喜欢自由生存的动物，我们应该怎样做？
虐待动物是错误的行为？
你做过吗？
活动三：
安全演练
1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。
全班订正。
2、学习“做一做”的内容，倡导学生自己学会制作鸟箱，自觉保护鸟类。
活动四：
知识链接
学生自由阅读，分组讨论。
总结：
动物是我们人类的朋友，我们应该和动物和平相处，不虐待动物，不影响动物的正常生活，不追赶动物，对一些喜欢自由生存的动物，要尽力保护它们的生活空间和生存环境。
动物也需要我们的尊重。
第7课时拥有健康的心理
学会关心自己的身体健康，关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度。
当郁闷失落时，怎样调节心情。
一、导入
1、一个人拥有健康的心理非常重要。
2、板书课题。
3、情景再现
（1）指名讲述皮皮在课堂上的紧张境况及放学路上失望郁闷的心情。
（2）为什么皮皮会出现这样的状况呢？
（3）怎样才能克服胆怯的心理，变得勇敢起来？
这节课我们就来学习《拥有健康的心理》
二、安全导航
1、自学安全导航，回答问题：
（1）什么是健康？
（2）什么是心理健康？
（3）我们应该怎样做才能拥有健康的心理？
（正确认识自己，评价自己，要有充分的自信心。
）
（4）遇到不如意的事情时应该怎么办？
遇到让人生气的人怎么办？
（5）当郁闷失落时，怎样调节自己的心情？
三、安全演练
（1）自主完成“想一想”，全班订正。
（2）强调：
心胸要宽广，不要无端猜疑别人，成绩不好时不要气馁，不要嫉妒别人的好成绩。
四、知识链接
自主阅读，分组讨论。
五、布置作业
学会拥有心理健康的方法。
第8课时地震小常识
通过学习让学生正确认识地震这种自然现象，并了解地震时应该怎样做。
一、谈话导入，揭示课题
1同学们，知道地震是一种怎样的自然现象吗？
指名学生简单的说说自己所了解的地震。
2今天我们就来谈谈什么是地震。
3板书课题，学生齐读。
二、新授
1知道地震的含义。
（由于地壳不停地运动，会使岩石层弯曲，褶皱，断裂，这是就发生了地震。
2、了解地震的严重危害。
3、阅读《情景再现》，比较地震来临时明明和小梅的不同做法。
4、地震来临时，应该怎样做？
（不要恐慌，应该躲到洗手间等空间小的地方，切忌不要惊慌失措，到处乱跑。
5、课件出示《安全导航》，师生共同研讨。
a、发生地震时，如果在家中，首先必须关掉燃气，停止烧水，然后躲入面积较小的房间，千万不要疾奔室外，以免砸伤。
b、地震发生时，如果在学校，要在老师的指挥下，赶快躲到课桌下面，千万不要乱跑，不要从楼上往下跳。
C、地震间歇时要尽量跑向空旷的地方。
d、发生地震时，如果在人多的公共场所，，不要挤出门去。
e、发生地震时，如果在街上，不要乱跑，要就地蹲下或趴下，并避开人多的地方。
f、地震后若不幸被废墟埋压，千万要保持冷静，设法自救。
g、地震后，如果身体受到重伤，暂时无法脱险，就先用衣物等物进行包扎、止血。
三、课堂练习
1、安全演练：
连一连。
指名说出正确连法，并说出理由。
2、说一说，在不同地点，遇到地震时应该怎样做？
3、演一演，正在上课时，突然发生强烈地震，同学们应该怎样做？
4、知识链接，学生自主阅读，分组讨论。
四、布置作业
说说遇到地震时我们该如何自护自救。
第9课时大风来临时
1、通过本课的学习让学生清楚的了解大风的危害，学会正确避免大风的侵袭。
2、培养学生时刻注意日常生活中的安全意识。
认识大风的危害及应对大风天气的正确方法。
有关大风资料的课件
学习时间：
一课时
同学们，今天一起来上一节公共安全课。
一提到安全我会想到什么？
（同学自由回答：
交通安全、用电安全、火灾、爆炸、地震、溺水……）
好！
同学们知道真不少。
今天我们就一起来探讨一下刮风这个问题。
板书课题——大风来临时。
1、出示课件
图片上的场景大家见过吗？
有没有亲身经历过？
当时你是怎么做的？
2、情景再现
（1）柯柯受到了什么样的伤害？
（2）龙卷风袭击会有什么样的严重后果？
（3）大风还会造成怎样的危害？
（影响行程、毁坏庄稼、果树，带来很大的经济损失。
3、安全导航
（1）有大风时，在树下走要小心。
（2）刮大风时，不要躲在高楼的下面。
（3）不要到电线底下
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