人教版版八年级上学期期末语文试题I卷检测.docx

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人教版版八年级上学期期末语文试题I卷检测

人教版2019版八年级上学期期末语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识综合

阅读下面文段，完成下列小题。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”吟诵着这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景？

你是否感受到了童年纯cuì的快乐？

中国是风筝的故乡。

风筝又名纸鸢、纸鹞。

据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。

传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的 ① （由来 诞生）。

。

每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户 ② （尊老爱幼 扶老携幼），每个人都神采yìyì，到空旷之处放风筝。

这种节令性的民俗活动，既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是享受大自然恩赐的一项体育运动。

1.对文中加点字读音的判断全都正确的一项是（）

A．澄澈（dèng）    较量（jiào）

B．澄澈（dèng）    较量（jiǎo）

C．澄澈（chéng）   较量（jiào）

D．澄澈（chéng）   较量（jiǎo）

2.在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．由来   尊老爱幼

B．由来   扶老携幼

C．诞生   尊老爱幼

D．诞生   扶老携幼

3.成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。

文中的“四面楚歌”出自历史故事，还有的成语出自古典诗文。

下面成语都出自《论语》的一项是（）

A．杞人忧天   不可救药

B．神通广大   随声附和

C．不毛之地   大相径庭

D．乐在其中   湿故知新

4.在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（）

A．风筝不但是人们的玩具，而且还与军事有关。

B．风筝不但与气象有关，而且还是人们的玩具。

C．早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。

D．早期的风筝多与气象有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。

5.运用对联知识，将下面有关风筝的对联补充完整，其中最恰当的一项是（）

上联：

少年乘风①     

下联：

纸鸢②     逐云飞

A．①牵线舞   ②载梦

B．①拨丝线   ②载梦

C．①牵线舞   ②轻巧

D．①拨丝线   ②轻巧

6.下面诗句所描写的传统节日最适宜放风筝的一项是（）

A．去年元夜时，花市灯如昼。

B．五月五日午，赠我一枝艾。

C．千门万曈曈日，总把新桃换旧符。

D．阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。

7.根据拼音将文中相应的词语正确、规范地书写在下面的田字格中。

纯cuì                    神采yìyì

二、字词书写

8.根据拼音写出相应的词语。

（1）舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu（_______）精神，各做各的一份儿事去。

（2）那里装的是什么xiānlùqióngjiāng（_______）？

我凑上去，想摘一朵。

（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：

“yìlù（______）梨花处处开。

”

（4）因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔrǔ（_________）他?

三、现代文阅读

三、阅读下面的文章，回答各题。

谈谈读书时的思考

①为什么读书？

通常会有四种情况：

一是为休闲而读书。

随便翻翻，看看小说、散文或非专业的书。

二是为兴趣而读书。

对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。

三是为学习而读书。

要完成学习任务、为了考试或者要求写体会文章而读书。

四是为研究而读书。

也就是为研究问题、做学问而读书。

我所说的读书思考，主要是讲为学习、为研究而读书时的思考。

②为学习、为研究，肯定要读书。

尤其是为了研究还必须读很多书。

张培刚先生在哈佛大学写博士论文，9个月时间翻阅了200多部专著，涉及180位学者，最终论文得了威尔士奖。

③为学习或研究需要很认真读书，为了说明或检验读书认真，有的还要求整段整篇地背下来，有的还写读书笔记或体会。

我认为，为学习或为研究而读书，判断其认真程度有三个层次；第一个层次是记忆，读过之后，记得书的主要内容，甚至能背出其中的段落和句子；第二个层次是理解，能够理解书中所传达的思想；第三个层次是思考。

④为学习研究而读书，往往有通读和精读两种方式，有时也会有选择地读或有重点地细读。

无论哪种方式，都可以引发思考，都可以因为思考而读懂。

⑤读书需要平面思考。

要把书、作者以及所处的时代结合起来思考。

如何理解书的旨趣，为什么是这样而不是那样？

为什么有时直截了当、有时却环顾左右而言他，甚至似是而非？

需要结合时代背景观察，必须历史地看，必须在特定的时空条件中看；需要结合作者的人生、风格、追求看。

只有这样，才能把书的中心思想理解准、理解深、理解透、理解到位。

⑥读书需要总结思考。

一本书总是有一定篇幅的，无论是通读还是精读，必须抓住重点，总结概括出书的主题、中心思想、所运用的主要方法、最能引人注意的创新点或亮点。

虽然作者、出版单位在推介时会讲该书的看点，包括写作意图，也会有专门的书评，甚至包括其他人的读书笔记和体会文章，但这些只能帮助我们理解，不能代替我们思考。

⑦读书需要关联思考。

要把所读之书与同类书籍、文章联系起来读，与相关领域的学术体系、学科前沿联系起来思考，搞清楚该书的学术地位、学术价值、原创水平和实际贡献，建立起“由点到面，以面看点”的分析框架。

⑧读书需要启发思考。

无论是为学习还是为研究而读书，目的总是要提高自己的。

读书的最高境界是启发性思考，要一边读一边想。

通过读书我们想到了了什么、悟到了什么。

通过读书我们是否受到激励、触动与启发，这是对我们为什么要读书，书读得怎么样的最好回答。

9.本文的中心论点是什么？

10.作者从哪些方面论述读书时的思考？

11.下列关于读书的四种情况的分析，所举道理论据不正确的一项是

A．为休闲而读书，人们可以没有任何功利心，仅为享受美好的读书时光，如陶渊明的“乐琴书以消忧”。

B．为兴趣而读书，如外出旅游最好先读些书了解当地情况，古人“读万卷书，行万里路”正是如此考虑。

C．为学习而读书，必须读大量的书，杜甫有诗“读书破万卷，下笔如有神”，强调的就是多读书的重要性。

D．为研究而读书，不能光读而不思考，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，其中的道理是相同的。

苏维埃掌权人物

（1）小村庄在西北很多，但是城市不论大小却不常见。

除了红军草创的工业以外，西北完全是个农业区，有些地方，还是半游牧区。

因此，纵马登上崎岖的山顶，看到下面苍翠的山谷中保安的一片古老城墙，确实使人觉得十分意外。

（2）我在这里终于找到了南京同他打了十年仗的共产党领袖——**，用最近采用的正式头衔，就是“中华人民苏维埃共和国”的主席。

旧名“中华工农苏维埃共和国”已在共产党开始实行争取建立统一战线的新政策的时候放弃了。

（3）我到后不久，就见到了**，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。

我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

我第二次看见他是傍晚的时候，**光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。

我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。

南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。

（4）首先，切莫以为**可以做中国的“救星”。

这完全是胡说八道。

决不会有一个人可以做中国的“救星”。

但是，不可否认，你觉得他的身上有一种天命的力量。

这并不是什么昙花一现的东西，而是一种实实在在的根本活力。

你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度。

假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，**也许可能成为一个非常伟大的人物。

（5）但是我并不想宣布历史的判决。

同时，除了他的政治生活以外，**作为个人也是一个使人感到兴趣的人物，因为，虽则他的名字同蒋介石一样为许多中国人所熟悉，可是关于他的情况却很少知道，因此有着各种各样关于他的奇怪传说。

我是访问他的第一个外国新闻记者。

（6）**有能够从死里逃生、大难不死的传说。

南京曾经一再宣告他死了，可是没有几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。

国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼的传教士的旁证。

尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。

说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传**的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。

不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是，他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。

（7）**现年（一九三七年）四十四岁。

在第二次中华全国苏维埃大会上，他被选为中央苏维埃临时政府主席，这次大会的出席者，代表着当时生活在红色法律②下的九百万左右的人民。

说到这里，我要附带插入几句话。

据**的估计，中央苏维埃政府在一九三四年直接控制下的各区最高人口数字如下：

江西苏区三百万；鄂皖豫苏区二百万；湘赣鄂苏区一百万；赣湘苏区一百万；浙闽苏区一百万；湘鄂苏区一百万；总共九百万。

有些估计高达此数的十倍，令人难以置信，大概是把红军或红色游击队所活动的各个地区全部人口加在一起而得出来的。

我把中国苏区人民有八千万的数字告诉**的时候，他就笑了起来，并且说，要是他们真的有这样广大的面积，革命就差不多胜利了。

不过当然，红色游击队的地区，人口还有好几百万。

（8）**在中国的共产党势力范围内的影响，今天大概比什么人都要大。

在几乎所有组织里，他都是一位委员——如革命军事委员会、中央政治局、财政委员会、组织委员会、公共卫生委员会，以及其他等等。

他的实际影响是通过在政治局的支配地位发挥出来的，因为政治局有着决定党、政、军政策的大权。

不过虽然每个人都知道他而且尊重他，但没有——至少现在还没有——在他身上搞英雄崇拜的一套。

我从来没有碰到过一个中国共产党人，口中老是叨念着“我们的伟大领袖”。

我没有听到过有人把**的名字当作是中国人民的同义语，但是，我却也从来没有碰到过一个不喜欢“主席”——个个人都这样叫他——或不景仰他的人。

他个人在运动中的作用，显然是很大的。

12.**指的是____ ，南京指的是______。

13.文中“死里逃生、大难不死的传说”，具体指什么？

14.文中人物细节描写有很多，试分析第7段中划线的句子是什么描写？

有何作用？

四、对比阅读

（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大惊喜，曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

（张岱《湖心亭看雪》）

（乙）余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。

少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。

荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然