推荐三年级语文上册错乱句子排序练习及答案文档格式.docx

推荐三年级语文上册错乱句子排序练习及答案文档格式.docx

《推荐三年级语文上册错乱句子排序练习及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐三年级语文上册错乱句子排序练习及答案文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、（）就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成.

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网.

（）可蜘蛛并不灰心,照样从头干起.

（）忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了.

（）直到第八次终于结成了一张网.

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了.

4、（）四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走.

（）写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具.

（）长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来.

（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了.

（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着.

（）它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹.

5、 

（　　）星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》.

（　　）在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读.

（　　）有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭.

（　　）一有时间,我就捧着书专心地读起来.

（　　）我很喜欢看书.

（　　）我高兴极了,连忙打开书看了起来.

（　　）几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书. 

练习类型一：

给叙事短文的句子排序

在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来.叙事离不开记叙文的六要素,即：

时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果.

排序的方法是什么？

首先,要读懂每一句话；

其次,要想一想短文写了一件什么事；

然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了.

例【1】

（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃.

提示：

（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了.

（2）请你再读一遍句子,想一想：

这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事.

（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果.

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

练习类型二：

给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文.状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察.

首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；

其次,再读懂每一句话；

然后,确定短文是写静物还是写动物；

最后,按照写状物的方法给短文排序.

例【2】

（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星.

（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子.

（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的.

（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了.

（）四季海棠真是美丽极了！

老师提示：

1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了.

2.请你再读一遍句子,想一想：

这篇短文写的是花.作者先概括写了花.

3.想一想作者是按什么顺序观察花,写花的？

（作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点.）

4.请你根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

练习类型三：

给写景短文的句子排序

写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受.可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写.

弄清作者是按什么顺序写的,再排序.

例【3】 

答案：

5、1、3、6、4、2

（）风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来.

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河.

（）河边有个小村庄.

（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里.

（）芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪.

（）河里长着很多芦苇.

1.读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了.

这篇短文写的是的景色.

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：

“河边有个小村庄.”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

4.给写人的短文的句子排序

写人的短文,就是以人物描写为主的短文.写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转.”写人的短文,要抓住两点来分析排序, 

第一点：

弄清写的谁的事.第二点：

弄清作者想赞扬这个人什么？

或想说明什么道理.

【模拟试题】

1、（）就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成.

2、（）四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走.

3、 

专项训练

1、（　）他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿.

　　（　）老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了.

　　（　）听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮（luá

n）殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了.

　　（　）天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪.

　　（　）这样一来,弄得大家更加惊慌起来.

2、（　）一天,我对小明说：

“咱们明天捉知了,好吗？

”他愉快地答应了.

　　（　）开始,我怎么也捉不到.

　　（　）第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去.

　　（　）小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他.

　　（　）夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊！

　　（　）最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了.

3、调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话

　　（　）品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天

　　（　）最难忘是老鹰带小鹰学飞

　　（　）鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升

　　（　）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子

　　（　）在我们心里,鹰是空中的音乐

　　（　）不管多么绝望、悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死

４、将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章

　　（　）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽.

　　（　）树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子.

　　（　）她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞.

　　（　）天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠.

　　（　）湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树.

５、（　）肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了.

　　（　）当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢.

　　（　）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家.

　　（　）在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲.

（　）他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师.

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系.常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程.那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列.

如：

（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.

（）他看见地上有一团白白的东西.

（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.　

（）下课了,张良在操场上玩.　　

（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.　

（）想着,他就若无其事地走开了.　　

（）走近一看,原来是一团废纸.　　

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3.　　

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.

例如：

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家.　

　（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.　　

（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断.　　

（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作.　

（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文.　　

（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家.　　

排列这段话时,我们可以抓住"

14岁"

、"

19岁"

20岁"

22岁"

25岁"

这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：

1、4、2、5、3、6.　

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木.　

（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是.　

（）小城里每一个庭院都栽了很多树.　　

（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中.　　

根据这段话的特点,"

小城里每一个庭院都栽了很多树"

这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子.排列的顺序为：

2、3、1、4.　　

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容.排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆.

譬如:

（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了.　

（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢.　　

（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里.　　

（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"

咯咯哒"

地在房子里叫个不停.　　

这段话,我们可以抓住"

屋外"

和"

屋里"

两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1.

1、（　　）没有尾巴多难看哪！

（　　）过几天小壁虎长出一条新尾巴.

（　　）小壁虎的尾巴断了.

（　　）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴.

2、（　　）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里.

（　　）乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水.

（　　）瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了.

（　　）可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水.

3、（　　）然后,称一称船上的石头.

（　　）再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船工下沉到画线的地方为止.

（　　）把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线.

（　　）石头有多重,大象就有重.

4、（　　）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈.

（　　）有一天,敌人叫王二小带路.

（　　）这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人.

（　　）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小.

5、（　　）司马光兴起一块大石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了.　

（　　）有一回,他跟几个小朋友在花园里玩.

（　　）有个小朋友不小心掉进了大水缸.

（　　）缸里的水流出来了,掉进缸里的小朋友得救了.

（　　）古时候,有个孩子叫司马光.

6、（　　）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫.

（　　）棉花姑娘生病了,叶子上有许多蚜虫.

（　　）棉花姑娘病好,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花.

（　　）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病.

7、（　）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法.

（　）地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭.

（　）她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子.

（　）小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞.

（　）小猴子拉着青藤就爬上了地面.

（　）又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里.

8、（）一天,我对小明说：

（）开始,我怎么也捉不到.

（）第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去.

（）小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他.

（）夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了.

9、（　）一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳.

（　）此刻,我情不自禁地吟出一句古诗：

“……白毛浮绿水,红掌拨清波.”（　）暑假,我到农村奶奶家度假.

（　）可是,一到溪边,它们都活跃起来.“扑通！

扑通！

”跳进水里,游起来.

（　）奶奶家养了一群小鸭.

（　）路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的.

习题答案：

1（24153）;

；

2（2、4、1、7、3、6、5）；

3（4、1、5、2、6、3）；

4（5、1、3、6、4、2）；

5（5、3、4、2、1、6、7 

）

（2、4、1、7、3、6、5）；

（5、3、2、4、1）；

例【3】

（5、1、3、6、4、2）

【模拟试题答案】1（4、1、5、2、6、3）；

2（5、1、3、6、4、2）；

3（5、3、4、2、1、6、7