苏教六年级上册语文知识点Word文件下载.docx
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严厉打击在社会上横行霸道的不良分子。
负隅顽抗：
（敌人）凭借险要地势，顽固抵抗。
文中指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。
匪徒负隅顽抗了一个多小时，最终还是被捉住了。
喜出望外：
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
听到去春游的消息，同学们喜出望外。
三、把我的心脏带回祖国
本文通过讲述波兰音乐家肖邦身在异乡他国不忘亡国之恨，投入到音乐创作之中，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的感人故事，表达了肖邦对祖国强烈的爱。
●如何理解题目“把我的心脏带回祖国”？
这是肖邦弥留之际的请求，是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀的充分表现。
这是贯串全文的情感主线。
肖（肖邦）邦（邻邦）
咏（歌咏）腔（南腔北调）
忧（忧伤）烛（蜡烛）
黎（黎民百姓）卡（贺年卡）
卡kǎ（卡车）qiǎ（发卡）
悲愤欲绝：
形容悲痛、愤怒到了极点。
听到小狗死亡的消息，小明悲痛欲绝。
一腔热血：
满腔为正义事业而献身的热情。
战士们怀着一腔热血同敌人展开激烈的战斗。
弥留之际：
病危将死的时候。
他在弥留之际还惦记着那些贫困地区的孩子们。
与世长辞：
指人去世（多用于敬仰的人）。
怀着对祖国的无限眷恋，老红军与世长辞了。
四、古诗两首
《闻官军收河南河北》描写了诗人听到官军收复失地后欣喜若狂的心情，表达了诗人忧国忧民的情怀以及渴望安定生活的愿望。
《示儿》通过描写诗人毕生的心事和深切的盼望，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。
●从哪些词句可以看出“喜欲狂”？
从“初闻涕泪满衣裳”“却看妻子愁何在”“漫卷诗书喜欲狂”“放歌”“纵酒”“青春作伴好还乡”等词句可以看出诗人的“喜欲狂”
●《示儿》一诗中描写的诗人临终前的遗憾是“但悲不见九州同”，诗人的遗愿是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
涕（涕泪）巫（巫师）
洛（洛河）祭（祭祀）
卷juǎn（交卷）juà
n（试卷）
剑外：
剑门关以南的地方。
涕泪：
因为高兴极了而流泪。
元知：
本来就知道的意思。
九州同：
指全国统一。
中原：
这里指淮河以北被金兵占领的地区。
五、负荆请罪
这篇历史小话剧通过人物对话，记述了战国时代大将军廉颇向遭受其侮辱而不与之计较的上卿蔺相如“负荆请罪”的故事，赞扬了蔺相如为国家利益不计私怨、委屈就全的博大胸襟和廉颇知错能改的可贵精神。
●廉颇为什么要请罪？
因为他意识到蔺相如一切以国家利益为重，从不计较个人得失，对自己的侮辱更是一再避让，而他不顾国家的大局，一心想的是私仇，这是多么愚昧，狭隘的做法啊！
●为什么说蔺相如是一个“深明大义、宽容大度”的人？
蔺相如以国家利益为重，这是“大义”，而一再忍让廉颇的有意寻衅，这是“宽容”。
前者是“深明”，后者是“大度”，在程度上无以复加。
●与“负荆请罪”相关的两个成语是渑池之会、完璧归赵。
赵（赵国）廉（廉洁）
韩（韩国）惧（畏惧）
唇（唇枪舌剑）庸（平庸）
咽yān（咽喉）yè
（呜咽）yà
n（咽不下）
负荆请罪：
表示主动向对方承认错误，请求责罚。
我们要学习廉颇附近请罪、知错就改的精神。
府邸：
贵族官僚或大地主的住宅。
这座府邸是清朝的一位亲王的。
针锋相对：
针锋指针尖，针锋相对意指针尖对针尖，比喻行动或者观点完全对立。
敌我双方针锋相对，都试图抢占有利地形，击败对方。
唇枪舌战：
形容争辩激烈，言辞锋利。
辩论会上，双方唇枪舌剑，非常精彩。
宽容大度：
形容心胸开阔，度量大，能容人，容事。
妈妈常常教育我要做一个宽容大度的人。
六、最后的姿势
本文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守、一心为学生的无私大爱。
●课文为什么用“最后的姿势”？
表现了谭老师什么样的人生价值？
“最后的姿势”指的是谭老师张开双臂，护住学生的姿势。
这是谭老师逝世时的自然姿势，然而正是这一姿势挽救了四个学生的生命，体现了谭老师以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质。
谭（天方夜谭）漱（洗漱）
吱（嘎吱）墟（废墟）
撼（震撼）凹（凹凸）
感（百感交集）诠（诠释）
释（解释）
模mó
（模型）mú
（模样）
废墟：
城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
地震过后，美丽的小山村变成了一篇废墟。
震撼：
震动、摇撼。
他讲的故事震撼了每一位听众的心。
生死攸关：
关系到人的生存和死亡。
攸：
所。
在生死攸关的时刻，他挺身而出，制服了窃贼。
诠释：
说明，解释。
他们用实际行动诠释了爱的真谛。
七、船长
这篇小说叙写了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若，指挥60名乘客和船员安然脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着轮船一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长临危不乱、忠于职守、舍己救人的优秀品质和崇高精神。
●哈尔威船长为什么不与大家一起逃生，而选择与轮船一起沉入大海呢？
在哈尔威船长看来，作为船长，他除了保证船上人员的生命安全外，还应保证船只的安全，虽然沉船的责任并不在他，但高度的船长责任感，使他履行了古老的“人在船在，船亡人亡”这条神圣的规则，义无反顾地用自己的生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号。
曼（轻歌曼舞）薄（厚此薄彼）
玛（玛瑙）泣（哭泣）
副（副业）舰（军舰）
怖（恐怖）
薄bá
o（单薄）bó
（薄雾）bò
（薄荷）
不可开交：
无法摆脱或结束。
为了按时完成工作任务，爸爸整天忙得不可开交。
井然有序：
形容有条有理，一点儿都不紊乱。
菜市场里人来人往，井然有序。
忠于职守：
以忠诚的态度对待自己的职务和相应的岗位责任。
无论从事什么职业，都要忠于职守。
履行：
实践（自己答应做的或应该做的事）。
你要履行你的诺言，才会赢得信任。
八、爱之链
这篇课文叙写了乔依不计报酬帮助老妇人修车，老妇人帮助女店主，女店主关心丈夫乔依的故事，生动地展示了人与人之间的爱的链条，歌颂了互相关爱、互相帮助的美好感情
●说说课文为什么用“爱之链”做题目？
真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。
正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课文题目的道理。
乔（乔装）簸（颠簸）
矮（矮小）胎（车胎）
袜（棉袜）愣（发愣）
餐（西餐）吻（亲吻）
簸bò
（簸箕）bǒ（颠簸）
颠簸：
上下震动。
汽车沿着坎坷不平的道路颠簸前行。
荒无人烟：
十分荒凉。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，美丽极了。
天经地义：
指非常正确、不容置疑的道理。
尊老爱幼是天经地义的事。
潸然泪下：
潸然，流泪的样子。
形容眼泪不由自主地流下来。
看到一位八旬的拾荒老人在寒风中蹒跚，他不禁潸然泪下。
九、小草和大树
这篇课文叙写了英国女作家夏洛蒂幼年的不幸遭遇、初期的创作活动受到打击、后来的奋发努力，终于成功地创作了《简·
爱》的艰辛历程，赞颂了逆境成才的奋斗精神，给读者以巨大的鼓舞和深刻的启迪。
●为什么用“小草和大树”做题目？
课文将成功前的夏洛蒂三姐妹比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，她们通过坚持不懈地努力，最终取得文学事业上的成功，成长为“参天大树”。
在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹。
夏洛蒂·
勃朗特代表作《简·
爱》
艾米利·
勃朗特代表作《呼啸山庄》
安妮·
勃朗特代表作《艾格尼丝格雷》
堪（不堪设想）逆（逆境）
撇（撇去）辈（人才辈出）
狭（狭窄）衡（衡量）
毅（毅力）铅（铅笔）
钢（钢琴）
撇piē（撇开）piě（撇嘴）
嗷嗷待补：
形容饥饿时急于求食的样子。
嗷嗷待哺的小狮子得到了村民的精心照顾。
惴惴不安：
形容因害怕或担心而不安。
考试成绩不理想，他一整天都惴惴不安。
大名鼎鼎：
名气很大。
没想到他这样大名鼎鼎的人生活这样简朴。
脱颖而出：
比喻人的才能全部显示出来。
她凭借着自己的才能在众人中脱颖而出。
寥寥无几：
非常稀少，没有几个。
深夜里，大街上的人寥寥无几。
孜孜不倦：
指工作或学习勤奋不知疲倦。
为了实现自己的理想，他孜孜不倦的学习。
十、轮椅上的霍金
这篇课文以简明生动的语言介绍了世界著名科学家霍金的生平事迹，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
●年轻的女记者听完霍金的回答以后，她的心灵肯定会受到极大震撼，此时，她会想些什么呢？
命运对霍金那么残酷，但是他没有悲观消沉，而是正视命运，乐观向上，不断求索，勇敢顽强，真是太令人钦佩了。
撰（撰写）页（页码）
膜（膜拜）品（品牌）
扰（打扰）匠（木匠）
禁jīn（情不自禁）jì
n（禁止）
禁锢：
束缚，强力限制。
我们的思想不能被传统禁锢了。
顶礼膜拜：
形容对人特别崇敬（多用于贬义）。
信徒们对寺庙里的佛像顶礼膜拜。
悲悯：
哀怜；
怜悯。
留守儿童的生活不禁使人悲悯。
唐突：
莽撞；
冒失。
她说的话虽然唐突，但是句句是肺腑之言。
十一、一本男孩子必读的书
这篇课文讲述了“我”读的一本书《鲁兵逊漂流记》的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，以及“我”喜爱的书中名言和书中人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望，教育我们要学会生存，学会坚强。
学会面对困难不畏惧。
●“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
”你是如何理解这句话的？
在困难发生的时候，不要退缩，不要向困难低头，要积极勇敢地狱它抗争，这样就有机会克服困难，战胜困难，创造奇迹。
如果在心理上先失去信心，失去希望，那只能无端地扩大困难的程度，是自己被它击倒。
胶（胶带）粘（粘补）
礁（礁石）艘（一艘）
锯（电锯）筐（箩筐）
丑（丑陋）
粘niá
n（粘液）zhān（粘补）
弹dà
n（弹珠）tá
n（弹射）
龙飞凤舞：
文中形容书法笔势舒展活泼。
他写的草书龙飞凤舞，精妙至极。
爱不释手：
喜爱得舍不得放下。
新买来的故事书令我爱不释手。
俘虏：
打仗时捉住的敌人。
战斗结束了，我军俘虏了敌军的军长。
十二、姥姥的剪纸
本文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
●课文为何以“姥姥的剪纸”为题目？
姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对“我”的期待，对“我”的牵挂。
剪纸是“我”和姥姥之情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。
●姥姥的手巧来自勤学，来自苦练，来自剪刀不离手。
屯（屯兵）猪（喂猪）
刁（刁难）岂（岂能）
稼（庄稼）驮（驮运）
啃（啃咬）爽（爽快）
择zé
（选择）zhá
i（择菜）
心灵手巧：
心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。
我的同桌是一个心灵手巧的人。
刁难：
故意使人为难。
他还是孩子，不要刁难他。
挑剔：
过分严格地在细节上指摘。
她过分挑剔，失去了很多朋友。
十三、牛郎织女
本文以生动的笔墨描写了牛郎和织女相会、成家、劳动、生下儿女，过上幸福美满的生活，却遭到王母娘娘的破坏而被迫分离，成了天河两边的牵牛星和织女星，只能一年一度鹊桥相会的故事。
揭示了美好生活的追求不是一帆风顺的道理，表达了对破坏人民美好生活的专制者的憎恨，对勤劳善良的劳动人民的深深同情。
●文中的“老牛”“王母娘娘”“牛郎”“织女”是怎么样的人？
老牛：
善解人意、知恩图报。
王母娘娘：
一个死爱面子而又自私的人。
牛郎：
是一个心地善良，勤劳能干，富有爱心，向往美好生活，勇于追求幸福的人。
织女：
是一个美丽善良，心灵手巧，善解人意，渴望自由，具有抗争精神的人。
嫂（嫂子）棚（工棚）
衰（衰老）趁（趁早）
挣（挣扎）扎（挣扎）
汹（汹涌）
挣zhè
ng（挣脱）zhēng（挣扎）
嬉戏：
游戏；
玩耍。
可爱的孩子们在花园里嬉戏。
挣扎：
用力支撑。
掉进陷阱的狼，如何挣扎都是无用的。
心急如焚：
心里记得像火烧一样，形容非常着急。
听到家里出了不幸的消息，他心急如焚。
波涛汹涌：
形容波浪又大又急。
水兵们在波涛汹涌的大海中破浪前行。
十四、安塞腰鼓
本文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。
通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗矿、豪迈、开放的性格。
●作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？
是怎样写的？
先用排比写开始时激烈场面：
一锤起来就发狠了，忘情了，没命了；
然后用比喻写后生的舞姿像强震击起的石头；
再用排比和比喻的修辞手法写鼓点像骤雨，流苏像旋风，脚步像乱蛙，瞳仁像火花，风姿像斗虎。
粱（高粱）骤（骤然）
枣（枣树）搏（拼搏）
栗（不寒而栗）陌（陌生）
塞sāi（塞子）sà
i（塞外）sè
（堵塞）
茂腾腾：
生命力旺盛，生机勃发的样子。
一群茂腾腾的少年在跳街舞。
亢奋：
极度兴奋。
听到去秋游的消息，同学们亢奋了。
蓦然：
猛然，不经心地。
蓦然回首，我望见了那离别多年的身影。
惊心动魄：
形容使人感受很深，震动很大。
那场惊心动魄的电影，让人心灵震撼。
十五、青海高原一株柳
本文描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原的恶劣环境却顽强地生存了下来，赞扬了柳树伟大的生命力，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。
●“命运给予它的几乎是九十九条死亡……成就了一片绿荫？
”
这句话不仅写柳树，而且写人。
这句话给我们的启示是：
在人生的道路上，命运和命运可能不公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
铸（铸造）虐（虐杀）催（摧毁）诵（吟诵）卓（卓绝）韧（坚忍不拔）
铺pū（铺垫）pù
（卧铺）
望而生畏：
看见了就害怕。
站在泰山脚下，它的高大险峻令我望而生畏。
广袤无垠：
广阔；
宽广；
没有边际。
在广袤无垠的草原上生活着一群人。
凝滞：
停止流动，不灵活。
紧张的气息弥漫这个场所，仿佛一切都凝滞了。
虐杀：
虐待而致死。
动物是人类的朋友，请不要虐杀它们。
艰苦卓绝：
形容轻盈柔美的姿态。
我们的幸福生活是老一辈人经过艰苦卓局的抗争换来的。
十六、草原
本文叙写了作者第一次访问内蒙古草原时看到的草原美丽景色以及内蒙古同胞热情欢迎的情景，表达了内蒙古人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
●“蒙汉情深……话斜阳”这句话运用了什么修辞手法？
此句中多处运用了借代的修辞手法。
“蒙汉”“借代”蒙、汉两族人民；
“天涯”借代“边疆”；
“碧草”借代“大草原”；
“斜阳”借代“傍晚时分”。
渲（渲染）迂（迂回）玻（玻璃）
璃（玻璃）襟（胸襟）虹（彩虹）
蹄（马蹄）涩（羞涩）跤（摔跤）
蒙[mēng]蒙骗[mé
ng]启蒙[měng]蒙古
渲染：
国画的一种画法，以加强艺术效果。
音乐把舞会渲染得无比浪漫。
翠色欲流：
颜色翠绿得好像要流淌下来。
一棵棵翠色欲流的杨柳伫立在湖旁。
襟飘带舞：
衣襟和绸带随风飘舞。
人们一起载歌载舞，襟飘带舞。
一碧千里：
碧绿的颜色无边无际。
站在茫茫的大草原上，往远处望去，一碧千里。
十七、麋鹿
本文介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习性，揭示了它充满传奇色彩的经历，描写了它曾经遭受偷盗、杀戮和被运往西方的不幸命运，突出了它终于回归祖国怀抱、在大自然中茁壮成长，体现了党和人民政府对珍稀野生动物的高度重视和保护。
●请设计几条保护动物的公益用语。
地球上没有了动物，也就没有了活力。
保护珍稀动物，人与自然共存。
不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。
姜（姜阿姨）哺（哺育）沼（沼泽）
涉（跋涉）殖（繁殖）沛（充沛）
悄qiǎo（悄然无声）qiāo（悄悄）
悄无声息：
没有一点儿声音，动静。
我们悄无声息地走进自然保护区。
销声匿迹：
形容隐藏起来或不公开出现。
许多动物逐渐销声匿迹，甚至灭绝。
颠沛流离：
生活艰难，四处流浪。
在大家的帮助下，老人结束了颠沛流离的生活。
漂泊不定：
比喻职业生活不固定，东奔西走。
自父母去世后，他过着漂泊不定的生活。
十八、给家乡孩子的信
本文通过巴金给家乡的孩子的回信，表达了巴金对下一代无限的关怀以及热爱祖国和人民的情感，同时告诉我们生命的意义在于奉献，而不在于享受的道理。
●巴金为什么要写作呢？
因为他有感情，对祖国和同胞有无限的爱，所以用文章来表达。
他告诉我们，文学是需要感情的，没有感情没有爱就没有作品。
郭（城郭）娟（娟秀）谅（原谅）羡（羡慕）
当[dāng]充当[dà
ng]恰当
争先恐后：
争着向前，唯恐落后。
上课了，同学们争先恐后地走进教室。
杰出：
才能、成就出众。
司马迁是一名杰出的思想家。
羡慕：
看见别人有某种长处，而希望自己也有。
我羡慕他能写一首好字。
十九、钱学森
本文记叙了著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献，表现了钱学森的拳拳报国之心，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
●如何理解“年年中秋，今又中秋”这句话的含义？
我们可以体会到钱学森那颗拳拳爱国之心。
“年年中秋”之时，钱学森和中国留学生在一起倾诉的是牵挂、感伤、思念与无奈，“今又中秋”之时，他们倾诉的是祖国的希望和未来、兴旺和富强。
额（名额）赴（赴汤蹈火）裕（富裕）
恳（诚恳）贡（贡献）
多音字
埋[má
i]埋葬[má
n]埋怨
劈波斩浪：
船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。
他带领舰队劈波斩浪，保卫祖国。
水天一色：
形容水和天相接。
我们顺流而下，远方水天一色，真是美极了。
魂牵梦绕：
形容思念情切。
只有在春节，孩子们才能见到魂牵梦绕的爸妈。
袒露：
裸露。
只有在日记里他才袒露他的心声。
卓越：
非常优秀，超出一般。
卓越的成绩来源于他们不懈的努力。
广阔无垠：
形容非常宽广。
他骑马驰骋在广阔无垠的草原上。
二十、詹天佑
本文记叙了詹天佑不怕嘲笑，不怕困难，毅然接受修筑京张铁路的任务，通过精心设计和艰苦努力，提前两年竣工的光辉事迹，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
●课文哪些地方体现了詹天佑的“杰出”和“爱国”？
“杰出”的体现：
开凿隧道和设计“人”字形线路。
“爱国”体现：
詹天佑受命于危难之际，能否完成任务，关系到民族的尊严与荣辱。
他顶着沉重的压力，毅然接受了任务，克服重重困难，提前完成了任务。
佑（保佑）蔑（轻蔑）嘲（嘲笑）
勘（勘探）攀（攀岩）讥（讥讽）
浆（泥浆）岔（岔道口）铜（铜像）
要[yà
o]要强[yāo]要求
阻挠：
阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
尽管家人极力阻挠，但她没有放弃。
轻蔑：
轻视，不放在眼里。
他轻蔑了看了我一眼，转身就走了。
勘测：
勘察和测量。
地质学家带领队员们勘测油田。
藐视：
轻视，小看。
不要轻易藐视任何一个弱小的对手。
赞叹不已：
连声称赞，称赞声不止。
孩子们精彩的表演令人赞叹不已。
二十一、鞋匠的儿子
本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃是上流社会所谓的“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧和宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴的事例，赞扬了林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质，表达了作者对林肯的敬佩之情。
●三个“永远”是什么意思？
体现出林肯是一位成熟稳重、机智的政治家。
三个“永远”有不同的意味。
第一个，看似感谢这位议员，看似在表现林肯的大度、宽容，其实是林肯在对那个议员进行有力的回击，可以说当时林肯的语气是坚定的。
第二个表现的是林肯的坦诚，表现出林肯作为一个鞋匠儿子的自豪、坚定。
第三个充满了自己对父亲的尊敬、爱戴和怀念。
辱（羞辱）豫（犹豫）
参[cān]参加[shēn]人参[cēn]参差不齐
尴尬：
处境困难，不好处理。
遇到尴尬的事，以微笑面对是最好的。
名门望族：
有地位、有声望的门第、家族。
她出生于名门望族之家。
卑微：
地位低下。
他身份卑微，却不自卑。
羞辱：
使受耻辱。
即使放错了，老师也从不羞辱我们。
静默：
寂静，没有声音。
教室里没有人说话，静默就好像巨石压顶一样。
二十二、古诗两首
●《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。
告诉我们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
一个既有书本知识又有实践经验的人，次啊是真正有学问的人。
●《观书有感》的作者是南宋著名理学家朱熹。
这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。
告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。
二十三、学与问
本文提出了知识是学来的，也是问来的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知的观点，列举了中外著名科学家勤学好问、问思结合的事例来加以证明，指出了只有养成勤学好问的习惯，才能真正成为学习的主人，给我们以深刻的启发。
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