生命教育教学计划Word格式文档下载.docx

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四、教育内容

引导学生初步了解自身的生长发育特点，树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。

引导学生了解青春期生理、心理发展特点；

掌握自我保护、应对灾难的基本技能；

学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人；

养成健康良好的生活方式。

学会欣赏人类文化。

五、实施途径

有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，充分运用学科教学，传授科学的知识和方法；

利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育；

坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。

重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。

（一）学科教学

科学（自然）、体育、品德与社会等学科是生命教育的显性课程。

要在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容。

教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。

同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。

（二）课外活动

课外活动是学生体验生命成长的重要途径。

要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。

1、班团队活动

少先队结合争章活动，运用游戏和情景体验进行自我保护、网络安全、性别意识等教育。

团队活动，发挥学生的主体作用，运用自主活动和同伴教育的形式，帮助学生学会建设性地与他人沟通与交往。

2、节日、纪念日教育

利用法定的各种节日和纪念日，关心青少年学生的终身幸福和健康，关注各年龄阶段学生的不同需求，解决学生的各种困惑，整体设计和开展教育活动，进行针对性的生命教育。

3、仪式教育

通过入队、开学典礼、期末结业式，国旗下讲话等各种仪式，精心组织设计，力求规范长效，使学生了解自己的成长历程，激发对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观，唤起对未来生活的美好憧憬。

4．其他教育

通过黑板报，橱窗宣传等，告诉孩子们生命的可贵，让孩子们认真学习有关知识，并加以落实，就完全可以远离危险，保护自己的生命健康。

充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动，让学生在实践中感悟生命的意义和价值。

09年8月

五年级篇二：

小学三年级安全与生命教育教学计划

一、学情分析：

本年级共有学生34人。

绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教学目标：

1、让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；

2、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；

3、培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法；

4、教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；

5、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；

6、让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；

7、让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。

三、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

四、教学进度安排

第一、二周：

爱护我们的牙齿

第三、四周：

警惕病从口入

第五、六周：

我运动我快乐

第七、八周：

安全行路有学问

第九、十周：

生活中的陌生人

第十一、十二周：

别让动物伤着你

第十三、十四周：

小心煤气中毒

第十五、十六周：

复习

第十七周：

期末考试篇三：

生命健康教育计划

2014-2015学年度第一学期生命与健康教学计划

健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期继续以“健康第一，生命第一”为宗旨，扎实开展相关活动，培养学生各种有益于自身、社会发展和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心健康发育，为学生一生健康奠定基础。

二、基本情况分析

本年级学生大多活泼好动，思维活动、学习习惯、行为习惯较好，但少部分同学认为健康课不重要，因此学习不积极，本期需引导学生转变思想，加强学生珍爱生命，提高生命质量的教育，帮助他们健康成长。

三、教材简析

本册教材分主题编排。

全册共分22个主题。

分别涉及到珍爱生命。

摆脱上网。

远离毒品。

美丽心灵。

控制情绪。

小心食物中毒。

学会拒绝。

如何快乐生活，环节学习压力等诸多方面。

四、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，愉快情绪，知道快乐有益于身心健康。

2、充分利用健教课，加强对学生的疾病防治和良好卫生习惯教育。

防止食物中毒。

3、增强自我保护意识，形成尊重生命，爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生终身幸福和发展奠定基础。

欣赏和宽容他人。

4、培养学生环保低碳意识、不浪费，以简单为快乐。

5、让学生学会缓解学习，生活等压力，学会情绪控制，学会拒绝。

五、教学重点、难点分析

（一）通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。

（二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。

（三）通过学习让学生了解自我。

（四）通过学习让学生了解如何环保。

（五）通过学习让学生学会说不。

（六）通过学习让学生了解如何缓解各种压力。

（七）通过学习让学生远离网络和毒品。

（八）通过学习让学生学会如何控制情绪，珍爱生命。

六、教学措施

1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如多媒体等激发学生的学习兴趣，。

1

2.通过各种形式进行健康知识、饮食常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

热爱生命。

4、利用家校联合，排解学生压力。

七、课时安排：

内容周次

第一课生命的歌唱3

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

第八课

灿烂的生命之花6做最好的自己9摆脱诱惑12欣赏与宽容15让生存的环境更美好18美丽我们的心灵21走出情绪怪圈242篇四：

小学生命教育工作计划

一年级生命教育教学计划

2012-2013年度上学期

一、教育内容

引导学生了解生理、心理发展特点，掌握自我保护、应对灾难的基本技能，了解生命的诞生和生命的多彩，养成健康良好的生活方式。

二、教材分析

生命教育领域。

从生理、心理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命教育，指导学生关注生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义，学会欣赏、热爱自己的生命和对他人生命的尊重、关怀和欣赏，进而培养学生尊重生命、爱惜生命的态度和安全、健康、快乐成长的生命意识，学习并掌握必要的生命保护与生存技能，提高生命质量，完善健康人格，树立科学的生命观和积极的人生观。

三、教育目标

通过多种教育形式，对一年级小学生进行安全、健康、成长、价值的教育，使学生认识生命的意义，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观

一年级生命教育教学进度表篇五：

三年级生命安全教育教学计划

一、学情分析

学生分析由于三年级孩子年龄都比较小，在安全方面不是特别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。

这套教材以培养学生的自我保护能力。

强化中小学生自救自护意识的养成。

二、指导思想

生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿望。

《生命安全教育》这门课程，充分体现了国家对同学们健康成长的关怀，也反映了家（转载于:

生命教育教学计划）长和老师的期盼。

《生命安全教育》课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了成长过程中的困惑，获得了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。

三、教材分析

公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。

帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

五、教学中采取的措施、方法

1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。

利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。