幼儿园办园宗旨7篇Word下载.docx

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　　以“联系”为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意的示范性幼儿园。

　　●幼儿园应该成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长与社区教育资源。

　　●课程建设从幼儿的需要出发，以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的经验。

　　●发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。

力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。

　　●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际生活当中去。

　　管理目标：

　　倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神，交涉包容、创意的幼儿园文化，树尊重、合作的团队精神；

努力使一切资源得到最佳配备和最优组合；

让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得成功。

　　教师发展目标：

　　建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情景，建设自我培养的发展目标，让每个教师都有敌意的机会。

　　幼儿发展目标：

　　身心健康、好奇探究、习惯良好。

　　培育组织智慧促进师生发展

　　幼儿园四年发展规划

　　一、情况分析

　　东方幼儿园2005年接受了市专家的督导，2006年通过了示范园的复验，2007年成功申报了上海市教师专业发展学校，近年来在优质化教育以及师资培养方面都得到了稳步的发展。

06年和07年分别在曹路镇托管了“好时光幼儿园”和“好日子幼儿园”，在探索城乡教育均衡化迈出了新的一步。

　　幼儿园现有42个班级，除沈家弄部外其余各部均有较大的运动场地以及各类活动室如：

室内溜冰场、温水游泳池、翻斗乐、科技室等设施，是浦东新区教育设施设备与办学规模的典范。

　　幼儿园地处花木、梅园、洋泾三个社区。

其中70％的幼儿在花木社区，该社区占地2平方公里，由于地理优势和建筑优势定位为国际化社区。

目前居民将近5万人口，外来人口约占80％左右。

园所周围2平方公里内成为海归以及优秀人才的聚集地，工作性质以高级白领为主，学历层次大学以上占98％。

由于来自各个文化层面，他们具有很强的法律意识，家长之间信息互通灵敏、联系密切。

对教育的期望值明显高于普通的家长，部分家长以俯视的眼光看待幼儿园与教师。

如：

追求教育国际化，希望聘请外教，招生工作中由于不能满足进东方幼儿园的愿望，出现集会、游行等现象。

梅园部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面对全市招生，家长以机关干部和事业单位为主，有较好的经济条件和文化程度，出于寻求优质教育的共同目标慕名选择东方幼儿园，对幼儿园的信任度极高，构成了东方独特的优秀家长群体。

　　幼儿园教师队伍现状：

从年龄、学历层次来看，96名行政与教师平均年龄28岁（30岁以下71%，五年教龄以下42%），硕士与硕士在读5人（5%），大学本科68人（69%），大本在读29人（31%）。

从专业技术层次上看，中学高级教师（2名，

　　约占2%），幼儿园高级教师（24名，约占25%），幼儿园初级教师（34名，约占35%）。

从骨干教师层次上看基本形成三个层次：

市级骨干教师（3名，约占3%），区级骨干教师（13名，约占13%），署级和园级骨干教师（17名，约占16%）。

优势：

　　1.“自律、包容、创意”的校园文化逐步积淀形成。

十多年磨合而成的文化共性形成一个东方大熔炉，使每位加入东方的教师都能感受到东方的文化并逐步融入东方的文化。

　　2.幼儿园在人才引进中严格把握“学历、能力与素质”，一线教师基本来源华东师范大学学前教育专业，教师的专业起点较高。

区级以上骨干教师所占比例在全区领先，已能承担市、区级课题，撰写论文、活动设计、青年教师带教等方面较为出色。

重视后勤人员培训与指导，工资与福利待遇等，已形成了一支既稳定又踏实的保育工作队伍，教职工素养在全区领先地位。

　　3.幼儿园在教育管理发展中倡导“培育组织智慧人人都有第一的机会”，注重上下同心、发扬长处、立足日常，共同发展、同时在教师专业发展方面目标明确，措施全面，因而全体教师的专业素养与专业能力相对整齐，今年被评为浦东新区教师专业发展学校。

　　4.幼儿园教师招聘与培养以青年教师为主，积极向区内输送优秀行政与骨干教师，带教和指导园长与乡镇二级幼儿园“面广效实”，在教育界口碑较好。

在浦东城乡均衡化教育进程中，已托管的两所幼儿园得到社会一致好评。

　　存在问题：

　　1.由于社区公建配套中教育资源不足，加上社区内公办与民办管理体制、收费标准、教育质量等种种原因，导致更多家长倾向选择我园，已为社区和谐发展带来一定的隐患。

未来三年社区入住人口将近六万左右，可能会使入园矛盾转化为社会矛盾。

　　2.五年以下教龄青年教师在教师群体中占有一半比例。

部分教师日趋成熟，具备可持续发展潜力，有望在未来的发展中取得显著的进步。

但青年教师教学经验不够丰富，其创新容易成为没有实践积淀的无根之木，无水之鱼，这种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面，更要为青年教师提供良好的学习环境、条件与发展目标等。

　　3.学校扩校的可能性很大，骨干教师需加速培养，班子成员培养与衔接迫在眉睫。

“园长为亮点”的局面需打破，要使“教师群体成为亮点”，教师队伍有待高水平培养，应根据教学实际和教师专业特点确定重点培养对象，引进中年优秀教师，进一步为教师提供与专家、名师互动的机会，建设教育资源信息共享库等。

　　4.幼儿园园本课程方案教学、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界虽已有一定的知名度，但是特色还不够鲜明，处于瓶颈状态。

园特色课程体系需进一步的梳理和完善，尤其要与上海二期课改精神相吻合，形成一个更能体现我园特色的课程理论与实践体系。

　　二、办园指导思想

　　根据先进国家的经验，结合我园的实际，我们对优质教育的理解：

要创设、改善和充分利用各种教育资源，以高标准、高质量、高效益的管理，促进校园环境、师资队伍、课程建设及家园、社区教育的最优化，使幼儿的身心得到自主、和谐的发展。

同时我们认为，优质教育是不断发展的、相对目前幼儿教育状况而言的，它是保证幼儿园面向儿童、面向未来的可持续发展的动态概念。

　　具体来说：

学前阶段教育的本质应该是一种无功利性的人格教育，其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。

优质的教育应看到每一个幼儿都蕴涵着发展的潜能和存在着个性差异。

因此，要以尊重每个幼儿为前提，进行适切性教育和有差别的学习。

其次，优质教育要以幼儿自主发展为本，用发展的眼光、态度来看待儿童的各种能力。

让幼儿从小孕育“发现自己、自尊自信、自主发展的创造精神”。

　　第二篇：

　　办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量，每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。

　　制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手：

　　1.办园思路

　　办园思路：

以规范的管理提高工作效率，提升教学质量以求幼儿园生存，彰显特色促进幼儿园的发展，以优质的服务创立自己的品牌。

　　2.办园目标

　　办园目标：

实现办园宗旨而设定的具体的事实取向，是幼儿园建设的蓝图。

“为幼儿一生的幸福奠定基础”。

　　3.办园理念

　　办园理念：

通过教育要把自己幼儿园的孩子培养成什么样的人，或者更明确的说，是要把孩子培养成与其他幼儿园有什么不一样的人才。

　　4.办园宗旨

　　办园宗旨：

办园者对幼儿园要负责社会期望的教育功能、教育价值的基本观念。

办园者对幼儿园所持有的信念、理想、意识形态等。

是幼儿园希望得到状态的价值取向。

由于办园宗旨不同，办园才会呈现丰富多彩的景象，幼儿园才会呈现出各自的特色。

　　5.园风

　　园风：

是幼儿园风气的总称，包括教师、幼儿在工作、学习、生活中养成的风气，以及在幼儿园发展历程中所积淀的优良文化氛围。

　　6.园训

　　园训是幼儿园在长期办园实践中形成，它对教师、幼儿具有规范、警策和导向的作用，是幼儿园文化精神的最好表现，是办园理念的凝炼表达，具有鲜明的精神内涵，能反映幼儿园的个性。

　　7.学风

　　学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、万法措施等，它依不同幼儿园的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过幼儿园全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。

这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对幼儿园的发展和建设产生深远的影响。

　　8.教风

　　教学风格是教师在教学过程中运用的策略。

　　9.工作口号

　　幼儿园工作口号是充分体现幼儿园核心意志与办学特色的，用以鞭策全园教师与幼儿的宣传性标语。

　　10.办园警言

　　警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉教师和幼儿某些道理，提醒大家在生活中时刻保持者某种精神品格。

　　11.办园特色

　　幼儿园在发展过程中所形成的一些专有的、独特的特征。

　　第三篇：

　　我园创办于2008年8月，占地面积1120m2，现有三个分园规模大。

我园以“心里有目标，眼里有孩子，爱里有教育”为办园理念，以“团结、进取、创新、感恩”为园风，以“健康、自信、阳光、快乐”为培养目标，团结一致，奋力拼搏，让幼儿园成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。

在过去的几年里，幼儿园被领航幼教集团评为“模范幼儿园先进单位”，幼儿全国美术大赛一等奖、二等奖、区角活动一等奖等称号。

2021年十位教师获得了优秀教师、师德标兵、创新教师等称号！

用心做教育，用爱育幼苗！

尊重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培养孩子广泛深刻学习兴趣，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人、全面成就美好童年！

以人为本、师幼同长、和谐发展。

在《幼儿园工作规程》和《幼儿指导纲要》下努力把幼儿园建设成为孩子成长的乐园，老师乐业的家园。

让孩子展现个性，教师展现风格，幼儿园展现特色，促成幼儿园、教师、幼儿全面和谐、持续、健康地发展。

把幼儿园变成“快乐大家园”，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。

　　办园思想：

坚持全面贯彻党的教育方针，以《规程》、《纲要》和《3—6岁发展指南》为指南，全面实施幼儿素质教育；

坚持遵循现代幼儿教育的基本规律，以人为本，促进幼儿身心全面、可持续发展；

坚持真、善、美及重常规、抓细节、不走捷径、让优秀成为习惯的园所精神；

坚持“服务立园、科研强园”提升办园品质；

突出环境育人特色。

积淀尊重生命的园所文化；

践行教育就是培养习惯的理念，在教师、幼儿中开展“我感恩”活动，以制度化、规范化建设为保证，打造阳光型学习团队，创建通山县学前教育的品牌园所。

让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是我们幼儿园教育的根本目的。

我们的办理念是符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时把握三个核心要素：

关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；

让每一个孩子能体验感受到快乐；

把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。

“儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。

冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。

一颗受了伤害的儿童心会萎缩成这样：

一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。

呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

我们一定用做到公正的态度呵护孩子，用发现的目光欣赏孩子，用宽广的胸襟包容孩子。

　　办园特色：

让孩子“玩中学、学中乐、乐中长”，在促进每一个幼儿发展的前提下开展体智能课、亲子美劳课、微童年互联网教学，同时陈园长召开父母课堂，通过家长课堂，认识到家庭教育对孩子的重要性。

对以后孩子的教育有了更好的方向，家长对家长课堂评价很高。

体智能课程可以充分锻炼幼儿，很好的增强了幼儿的体质，加强幼儿的独立性，培养幼儿团结合作的精神.很好的帮助今后的身心发展，受到了家长和孩子的高度喜爱。

　　教育方针：

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　陈园长认为教育的本质首先是用爱，其次要用心，用智慧，最后才是教学！

作为“阳光人”我们力求把阳光做大做强，让阳光成为家喻户晓的通山大品牌！

在业务上努力进取，提高自我的业务水平，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。

让家长安心，让教师、幼儿开心！

为幼教事业贡献一份自己的力量。

　　第四篇：

　　1、我院以一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来为宗旨开园办学，力求把学校建立成孩子密不可分的另一个家。

让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

　　2、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。

　　3、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界，孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。

为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。

孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。

　　4、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。

　　5、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐！

　　6、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。

　　7、快乐教育为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。

　　8、让每一枝“幼苗”都有最好未来！

　　9、服务家长，爱岗敬业。

　　10、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。

　　11、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

　　12、孩子是祖国的花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁！

　　13、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

　　14、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。

　　15、一切为了孩子，为了孩子的一切。

　　16、倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

　　17、不让孩子孤单，给孩子一个温馨的童年；

引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。

父母的安心，就是我们的开心。

用知识滋润孩子成长的道路。

　　18、壮苗幼儿园，将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁，倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

　　19、壮苗以快乐教育为基础，养成教育是关键，艺术教育为升华作为理念，努力将孩子培养成优秀的苗子，让孩子能够在和谐的环境中快乐成长，给孩子一个美丽的起点！

　　第五篇：

　　7、快乐教育为基础，使每一个入园的`孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。

　　8、让每一枝幼苗都有最好未来！

　　第六篇：

　　1.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.

　　2.教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝

　　3.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人

　　4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。

　　5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！

　　6.关心下一代，汗水浇未来。

　　7.依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园

　　8.走内涵发展之路，建和谐特色校园。

　　9.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园

　　10.团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献

　　11.教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

　　12.促进每个幼儿个性全面和谐发展

　　13.一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子

　　14.为幼儿一生发展打好基础

　　15.为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务

　　16.困难面前做孩子的老师；

生活中做孩子的母亲

　　第七篇：