小学一年级音乐教学设计.docx

小学一年级音乐教学设计.docx

《小学一年级音乐教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级音乐教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学一年级音乐教学设计

小学一年级音乐教学设计

人教版小学音乐一年级下册教学设计人教版小学音乐一年级下册教学设计1、听辨自然界音响2、歌曲《两只小耳朵》1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿2、在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣1、教学重点：

让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.2、教学难点:

声音的表现与创作.第一课时一、组织教学:

1、师生互相介绍2、向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容3、带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律4、安排学生座位,练习听音乐进教室5、向学生提出音乐课必须遵守的纪律1、感受A、导入师:

小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:

东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通.生:

略（耳朵）师:

对,耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀?

生:

听声音.师:

对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音.不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌可是小主人不在，怎么办呢？

想个办法～这是干什么？

生：

打电话师：

你会打电话吗？

我们一块儿给小主人打个电话吧师：

“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？

小主人骑摩托车回来啦瞧！

他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！

小主人：

小朋友你们好！

欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！

这里有许多声音，你能听出来吗？

二、体验1、请小朋友上台模仿各种声音2、律动学生跟老师一起做除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉老师学生随音乐出教室一、组织教学：

师生共唱1＝C2\4边唱边做动作5555|63|1234|54444|52|5432|11145|66|5175|65154|32|1（2345|6710）师：

同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好生：

老师好1、导入师：

上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方——“小动物快活林”那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？

小鸟怎么唱的？

我们一块儿来学一学生：

喳喳喳师：

小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来2、模仿小动物唱歌师：

歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？

小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下3、听辨同时发出声音学生即兴填词4、演唱歌曲《两只小耳朵》师：

小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！

你喜欢哪种小动物你就学哪一种5、模仿火车，飞机，轮船师：

同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧！

师生共唱《火车，飞机，轮船》师：

到家了，同学们再见！

生：

老师再见学生随音乐出教室板书设计：

耳朵的故事西面一个洞,从来不照面,消息真灵通.教学内容：

1、歌表演《谁的歌儿多》2、游戏《我快乐》1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新1、教学重点：

充分调动每一位学生参与活动的积极性2、教学难点：

使每位学生都获得了一份自信——“我能行！

”课时安排：

二课时一、组织教学：

师生问好1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会，并及时给予表扬和鼓励6、内容不局限，可舞蹈，相声等7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众师：

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四、下课学生随音乐出教室！

第二课时一、组织教学：

1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》1、请学生看黑板：

三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：

快乐，着急，幸福的表情和动作3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩学生跟老师一起做1、我快乐，我快乐，我就拍拍手我就拍拍手2、我着急，我着急，我就跺跺脚我就跺跺脚3、我幸福，我幸福，我就拍拍肩我就拍拍肩4、看，大家一起拍拍手5、看，大家一起跺跺脚6、看，大家一起拍拍肩1、老师唱学生听2、学生跟老师一起唱3、学生自己找朋友互相拍手唱4、学生上台表演5、学生集体跟琴有表情演唱我快乐快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩教学内容：

1、音乐听赏2、音乐游戏《什么动物出来玩》1、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2、主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；3、在歌表演《什么动物出来玩》时，自信地，有表情地参与创造表演1、教学重点：

让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2、教学难点：

让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接课时安排：

两课时第一课时1、学生随音乐进教室2、师生问好老师弹琴，全班同学进行歌表演1、《耳朵的故事》2、《我快乐》1、听音乐找动物a、让学生看电视上的动物小鸟大象猫乌龟鱼鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征b、听音乐老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听c、说一说学生说说各种音乐的不同特征老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演a、老师播放《小鸟》学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活b、老师播放《狮王》小学一年级下册音乐教案第1课校园升旗第一课时教学难点：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确教具准备：

电脑、录音机教学过程：

一、组织教学1、师生问好二、新授1、猜一猜：

欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？

2、听一听这首歌曲的旋律3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句4、听赏国歌你听过这个国家的国歌吗？

恭喜你为自己的组得了一面红旗其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解.3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌三小结：

通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？

第一课时教学内容：

听赏：

《我爱马吗的眼睛》教学目标：

1能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情2能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣教学重点：

能学会唱《接妈妈》教学难点：

能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣教学准备：

录音机、录音带、课件教学过程一、情景导入天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画师：

你们爱妈妈吗？

你为妈妈做过什么事？

学生汇报二、学唱歌曲《接妈妈》师：

你们有接过妈妈吗？

下面我们一起来接一下妈妈，好吗？

师：

我们先来听一听，我们要怎样接妈妈师：

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱师：

你们都学会唱了吗？

我们一起来唱一次，好吗？

全体齐唱，接妈妈三、创作练习1让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛2参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好四、全体齐唱五课堂小结教学内容：

歌曲:

《母鸡叫咯咯》教学目标：

1能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式教学难点：

课件、头饰、录音机、小动物教学过程一、情境导入１走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好２、激情导入师：

今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家请看大屏幕二、引导掌握１练一练师：

早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床羊妈妈催促：

“小羊小羊，快起来，一班的小朋友要来参观我们的农场了！

”我们和羊妈妈一起催催小羊吧师：

有谁愿意当羊妈妈带着小羊师：

远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

师：

看小鸡也来了小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！

２、唱一唱师：

我们来听听、看看大家在哪里听过这首曲子？

母鸡是不是在生蛋？

生：

有，母鸡在生蛋师：

母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？

我们一起来表演好吗？

三.课堂小结第四课小雨沙沙第一课时教学内容：

听赏《春雨沙沙》教学目标：

1通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应教学重点：

能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应教学难点：

能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应教学准备：

录音机、录音带教学过程：

一、复习歌曲1、齐唱《小雨沙沙》二、听赏新歌曲1、师：

你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？

他们又是怎样的呢？

我们来听一听2听赏《小雨沙沙》3听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？

三、情感表演师：

谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！

学生扮演后汇报四全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》五、课堂小结第五课、玩具音乐会第一课时教学内容：

听赏《玩具兵进行曲》教学目标：

1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受教学重点：

能为歌曲伴奏，即兴表演教学难点：

能为歌曲伴奏，即兴表演教学准备：

录音机、录音带教学过程：

一、复习歌曲1、齐唱《玩具音乐会》二、听赏新歌曲1师：

玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

2我们一起听一听，《玩具兵进行曲》3、听完后，让学生汇报说说：

你认为这首进行曲的气势怎样？

你有什么感想？

三、即兴伴奏师：

下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》第六课、飞呀飞第一课时教学内容；《飞呀飞》教学目标：

1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动教学重点：

能学会唱《飞呀飞》教学难点：

能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣教学准备：

录音机、录音带、课件教学过程一、情景导入在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？

学生汇报二、学唱歌曲《飞呀飞》师：

你想像小鸟一样自由自在地飞吗？

下面我们先来听一听，学一学师：

我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的（来自:

海达范文网:

小学一年级音乐教学设计）动作师：

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？

看谁最快学会唱全体齐唱，《飞呀飞》三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好四、全体齐唱第七课、望月亮第一课时教学内容：

学唱歌曲《望月亮》教学目标：

1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义教学重点：

学会唱《望月亮》教学难点：

能根据歌曲中的音律来表现自己教学准备：

录音机、课件教学过程一、情景导入一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！

月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：

“小朋友，你们爱看月亮吗？

“师：

你们爱看月亮吗？

学生汇报二、学唱歌曲《望月亮》师：

你们有接过妈妈吗？

下面我们一起来接一下妈妈，好吗？

师：

我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？

师：

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱全体齐唱，《望月亮》三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好四全体齐唱五、课堂小结第八课、山谷回声真好听第一课时教学内容；山谷回声真好听教学目标1．能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音2．能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声音的强弱教学重点、难点重点：

掌握并表现声音的强弱难点：

较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学准备课件、打击乐器若干教学过程一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？

那我们出发吧二引导掌握打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧你们刚刚听到了什么声音？

谁能模仿一下雷声和雨声？

比较雷声和雨声的不同学习比较声音的强弱、高低游戏：

大鼓与粉笔头教室作为一面鼓，学生作粉笔头师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓弱，学生跳得低出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍学生随音乐《山谷回声真好听》走一走三、表现与创作小朋友们，山谷看到你们可高兴了听，它还唱起了歌了呢！

1、唱一唱

（1）范唱