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奶奶看到我不解的神情，笑着用手轻轻拍了自己一下，又说：
你瞧我，说得这是什么话呀！
然后又用她慈祥的眼神看着我，我看到这眼神于是连忙低下了头，望着碗里的鸡蛋，我不敢抬头看奶奶，因为我怕看到奶奶的深情的目光。
过了一会儿，一狠心，低下头又开始吃碗里的鸡蛋。
过了好长时
间，我终于忍不住了，因为再过一会儿，学校晚自习就要开始了，我得现在去，要不然一会儿就迟到了，我可是要罚站的。
我只好抬起头，把碗推开说：
奶奶我不吃了。
奶奶的眼神一下子暗淡下来，我只好低下头不敢看奶奶，奶奶一会眼神又变得慈爱了，说：
那好，我送你出去。
我背上书包和奶奶一起走到了门口，然后奶奶说：
我腿脚不好，就送你到这儿了。
我答应了一声就一直向前走，直到看不见奶奶的身影。
我望去，隐隐约约看见奶奶还站在以往那棵槐树下看着我离开，我顿时泪如雨下。
我回想起奶奶那眼神，让我感到无限的爱。
这篇比上一篇好的地方是：
部分细节处理的还不错。
但这篇文章犯了一个学生作文常犯的错误：
矫情，即抒发感情时让人莫名其妙，是因为作者语言功底弱，无法准确表达当时的感受的打入原因。
也可能是孩子还无法全面理解"
奶奶"
的话所的表达的真实意图的原因。
本作文：
７５分。
在生活中一个动作会让人感动，一句话语会令人印象深刻，一个眼神会令人难忘。
那是小学二年级的一个早自习，早上没睡醒的我被妈妈从床上拽起来送到学校，刚踏入教室气氛就有点不对。
过了一会儿，老师来了说要背课文，就像同学们口中所说的"
凶巴巴"
。
第一个同学起来背了，结果我比他更紧，更着急。
生怕等会儿会轮到我背不下来，我坐在位子上想使劲的读，突然挺起腰时，发现同
学们的头垂得不能再低了，把头用书挡起来，恨不得把头藏在书桌里，我抬头一看有好多背不下来的，都在座位上站着，于是我就安慰自己说：
没事，别紧张，反正我也背不下来了。
可是嘴上越是这样说心里却越紧张。
突然觉得时间过得好快，想抓住时间让它不再流逝，这样永远就不可能轮到我了。
可好景不长，老师看着同学们都背不下来便发怒了，说：
谁能背下来，举手！
我脑子一热便把手举起来了，觉得手突然好沉重。
于是，老师便让我站到讲台上背书，我心想：
为什么别人都站在位子上背而我要站到讲台上呢？
然后犹豫了一会儿，就站在位子上背了起来，老师对我说：
没听懂我的话吗？
我让你站在讲台上去背。
于是我向讲台走去，拖拉着腿觉得腿好重。
我终于战胜了自己，站在讲台上背了起来，背到一半时，脑子一片空白，手紧张得一直出汗。
我觉得好尴尬就把头低得很低，我抬头望了望老师，看见了老师也望着我，从老师眼神里我看到了鼓励，我低着头使劲的想，拼命的想，绞尽脑汁的想，我很紧张，然后吞吞吐吐地背下去，然后老师让我回到座位上，望着我笑了笑。
从老师的眼神中，我看到了对我的鼓励，正是这个难忘的眼神，每当我遇到挫折时鼓励看我，激励着我，直到现在这个眼神令我难以忘怀。
这篇比前两篇在语言上有进步，但缺点差不多，没有感情造感情。
事情交待不清楚，人物形象不丰满。
一看就是假的。
篇二:
人间四月天，蔚蓝的天空中时有鸟雀飞过。
但我却无意欣赏春光的美好，因为我的思绪正被一个难忘的眼神牵挂着，久久不能平静。
那是一个微风习习的傍晚，劳累了一天的我和妈妈，打算在一家路边烧烤摊儿买烤串拿回家。
这家烧烤摊儿的生意非常火爆，几张桌子已经坐满了人。
我被那诱人的烧烤香味吸引，快速的点了几样，坐下来等候我的美食。
就在这时，一辆白色面包车卷着一阵灰尘"
嘎吱"
一声停在了烧烤摊儿前。
车上下来一男一女，他们神色匆忙，和烧烤老板嘀咕了几句，就开始从车上搬下来一个笼子。
然后从老板手中接过几张钞票，快速上车，又席卷着一路灰尘离去。
速度快的让我恍惚觉得刚才所见的是幻象。
我好奇的走到那个笼子前，蹲下身一看，竟然是一笼子鸽子，大概数数有二十来只。
白鸽子像美丽的白雪公主，它的羽毛如雪一样白，如云一般细腻。
灰鸽子像穿了一件银灰色外套的绅士，高昂着小巧的头。
最吸引我的是它们的眼睛，本应该如水晶般明亮，但是那里分明藏满了恐惧。
它们有的不停的扑打着翅膀，有的咕咕的叫着，它们的叫声里，分明有一种将死的悲鸣。
有的躲在角落里，满眼哀戚。
这个眼神一下子击中我，让我难忘。
而食客的一声：
老板，上盘鸽子。
更让我心痛。
这是一群精灵一般的鸟儿，本应飞翔在蔚蓝的天空中，停息在绿意盎然的枝头，休憩在宠爱它们的主人为它们建造的巢穴里。
可是现在它们却拥挤在狭小的笼子中，眼看就要成为老板炭火下的食材，食客口中的美味。
老板，你能不能放了那些鸽子"
我在付钱的时候轻声的请求道，明知道老板不能答应。
付完钱，拿上烧烤，妈妈催促我赶快回家。
我却再次望向笼子中那群鸽子，它们终于安静下来，眼睛微微闭合着，仿佛充满了绝望。
夜晚，我做了一个梦，一群鸽子在蔚蓝的天空中自由的飞翔。
它们欢快的咕咕叫着，清澈的眼神犹如清澈的河水，缓缓流淌在爱它们的人们心间
篇三:
《《遥远的眼神》中考佳作》
2013年苏州市中考作文《遥远的眼神》解析及佳作欣赏2013年的中考作文题是：
在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？
那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？
请以"
遥远的眼神"
为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
2013年苏州中考作文以引导语加命题的形式出现，题目为"
，有较大开放度，体现了生活化、人文化的命题主张。
题眼是"
眼神"
，"
对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常见的一种神态，能确保考生有话可说。
但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。
眼神的主体是谁？
可以是人、动物甚或其他无生命的事物。
怎样的眼神？
愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐利的，都可以选择一二描摹。
这样的眼神带给"
我"
什么感受、影响和思考？
震惊、惭愧，温暖、感动或者平静、坚定。
选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。
根据作文简单的引导语，可以明了"
浓墨重彩描写眼神"
和"
写出眼神的意义所在"
是写作的重点。
"
遥远"
一词如何体现？
这个词语初看有点玄虚，其实可以从时间、空间或心理等多方面考虑。
如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前朋友与自己发生误会时幽怨的眼神，记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的鸟雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我们的思考。
2013年苏州市中考作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：
关注生活中细微又是转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，关注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟，从而完成心灵上的一种蜕变与成长。
1《遥远的眼神》解析
2《遥远的眼神》佳作解析
篇四:
《宁波市中考满分作文-中考满分作文（2009年浙江宁波）：
对我影响最大的一个人》
中考满分作文（2009年浙江宁波）：
对我影响最大的
一个人
【试题呈现】
阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？
这个人怎样影响了你？
怎样牵动着你的情思？
你一定有很多的话要说，请你在方格高中留下最真最美的文字。
对我影响最大的一个人"
要求：
不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。
【满分作文】
无数次，我曾经拿起我拙劣稚嫩的笔，试图去刻画他、描写他、赞颂他。
虽然每次都无功而返，但我仍要一次次地尝试，只因他影响了我，影响了我的过去与现在，乃至未来的道路。
于是，在这场决定命运的考试中，我下笔，呼唤他，呼唤他--父亲!
小时候，我就以"
顽劣"
的品性著称。
母亲的慈祥似乎无法感化我，让我安静下来。
自然而然的，教子之鞭便落到了父亲的手中。
记忆里，父亲的伟大"
教育"
永远从木棒"
轻叩"
我的脊背开始，在我的双膝亲吻地板的"
扑通"
声中结束。
六年小学时光，过得很不是滋味，毕竟不是每个人都希望自己每个学期都被暴打一次，甚至在地板上跪上几个小时。
于是，我经常"
痛恨"
我的父亲，以一个幼稚孩童无知的大脑"
他的不尽如人意处。
我相信，他从负面影响了我。
再大些，读初中了，父亲不再凶暴地对待我，教育方式也改为以交流教育为主。
但有些时候，他仍免不了拉下脸，声嘶力竭地训斥我。
懂事的我开始坦然接受，聆听他的教诲。
无论是和善还是严厉，是劝导还是训诫，我都仔细品味，洞察其中的深情。
读初三时，父亲对我已全然没有了脾气。
他开始在学习上引领我，我不得不佩服他才华横溢。
作业辅导无论是形式还是内容，他都能发挥得如行云流水般自在潇洒。
然而让我痛心的是，他的头发开始变白，他的声音开始嘶哑，连他讲课时也少了些许光辉--岁月在他身上留下了痕迹，在他用博学睿智影响我的时候，岁月也在无情地用苍老影响着他。
昨天我坐上来学校的公交车时，父亲在站台上向我挥手。
依然像往常一样，穿着笔挺西装，系着领带，戴着手表，但他眼神中少了曾经的高傲与锐利，多了一份淡定与从容。
我能感觉到他在用自信影响着我，让我明白--我的背后还有他的手。
几百字的空间，真的好小，我甚至还未提及他漂亮的字、高超的厨艺以及灵活的处世，还未提及他的学生、他的黑板、他的教鞭。
我又一次失败了，或许是因为他过于完美罢。
这一刻，我的眼前仿佛又出现了他穿着西装，系着领带，带着手表的样子，我甚至依稀能看到--他在笑。
爸爸，您是那么深地影响了我，让我懂得爱、理解、博学与机敏。
只是，这份教子之恩--儿一生，也还不清了。
【点评】2009年浙江宁波市中考作文满分50分，作文网整理
一、全命题作文
1．写作（60分）
题目：
在学海中游泳
①写一篇600字左右的文章。
②不得透露个人相关信息。
③不得抄袭。
（2009年上海市中考作文题）
2．作文（70分）
你我走过的日子
①文体不限，字数不少于600（如写诗歌，则不能少于16行）。
②文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
（2009年浙江绍兴市中考作文题）
3.请以"
从那一刻开始"
（60分）
①文体自选。
②不少于600字（诗歌不少于20行）。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
（2009年浙江温州市中考作文题）
4．读下面文字，按要求作文。
（50分）
你一定有很多的话要说，请你在方格中留下最真最美的文字。
（2009年浙江宁波市中考作文题）
5．阅读下面文字，按要求作文。
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；
蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。
不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生......
不走寻常路"
为题作文。
②文章不少于600字（诗歌不少于20行）。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2009年浙江嘉兴市中考作文题）
6．题目：
生日快乐
①内容要具体，感情要真挚，不少于600字，除诗歌外，文体不限。
②不能出现真实的姓名、校名。
（2009年山东淄博市中考作文题）
7．阅读下面材料，按要求作文。
当你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失学的少年，你拥有了博爱的胸怀；
当你伸出自己的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；
当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；
当你伸出自己的手......生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。
读了上述材料，你有什么感想？
请以"
伸出自己的手"
为题，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。
文体自定（诗歌除外）；
文中不得出现与自己信息相关的名称。
（2009年山东潍坊市中考作文题）
8．请以"
我们一起走过"
为题，写一篇作文。
①要有真情实感，不得抄袭。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
⑤书写要正确、规范、美观。
（2009年江苏南通市中考作文题）
9．请以"
今天真好"
为题，写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（50分）{作文，在生活中，一个眼神的影响}.{作文，在生活中，一个眼神的影响}.
（2009年江苏南京市中考作文题）10．写作（60分）呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。
我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递......请以"
呵护"
为题，写一篇文章。
①文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）。
②感情真挚，不得抄袭。
（2009年江苏扬州市中考作文题）
11．作文（60分，含书写4分）
针对目前正在蔓延的甲型H1N1流感疫情，在美国留学的小黄回国前做了必要的防护工作。
回国后在家自我隔离了一个星期，这期间她还主动打电话告知亲友，一周内不要到她家探访，她说，这样做对自己和别人都是一种负责的态度。
懂得责任"
①文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字，不出现真实的校名、人名。
③书写工整规范。
（2009年江苏泰州市中考作文题）{作文，在生活中，一个眼神的影响}.
12．请以"
我很幸运"
②不少于600字。
（2009年江西省中考作文题）
13．阅读下面的文字，按要求作文。
我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。
生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。
我欣喜地发现：
在我的世界里，一切都很美好。
请以"
在我的世界里，一切都很美好"
为题目，写一篇文章。
③不要套作，不得抄袭。
④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C......代替。
（2009年陕西省中考作文题）
14．快意写作（50分）{作文，在生活中，一个眼神的影响}.
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容......将显得尤其珍贵。
就像上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的"
一轮明月"
，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。
在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮"
明月"
呢？
送你一轮明月"
为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
（2009年湖北宜昌市中考作文题）
15．命题作文（40分）
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；
一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；
一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；
一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；
也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟......行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
请你以"
刹那间，我发现了自我"
为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。
除诗歌外，文体不限。
文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。
如果不可避免，请用×
×
代替。
（2009年广东深圳市中考作文题）
16．请以"
师生之间"
（55分）
提示与要求：
①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
（2009年安徽省中考作文题）
17．作文（50分）
感受节日
提示：
题目中的"
节日"
包括国家法定节日、中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。
①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。
②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。
③正文中如需出现人名、地名、校名，请用×
或虚拟名称替代。
（2009年广西桂林、百色市中考作文题）
2009年中考作文题分类整理及回顾_半命题作文
2010-02-2410:
57:
46来源：
作文网整理
二、半命题作文
1．题目：
并没有结束（60分）
①将题目补充完整并抄写在答题卡上。
②不限文体（诗歌除外）。
③字数在600-1000字之间。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（2009年北京市中考作文题）
2．题目：
我眼中的（50分）把题目补充完整，文体不限，不少于600字。
（2009年山东日照市中考作文题）
3．请以"
是美丽的"
①先把题目补充完整，然后作文。
②文体自选（诗歌除外），立意自定。
③记叙内容具体，有真情实感；
议论有理有据；
不得抄袭。
④不少于600字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。
⑤文中不得出现真实的校名、地名、人名。
（2009年四川泸州市中考作文题）
4.按下面题目和要求作文。
我和一起
①把题目补充完整。
如"
我和父母一起看星星"
我和小树一起成长"
我和孙悟空一起遨游太空"
等等。
②写一篇不少于500字的记叙文。
③文中不要出现真实的姓名和校名。
（2009年广东省中考作文题）
5．美无处不有，美无时不在。
在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物给你留下美好的印象。
我发现了的美"
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