幼儿园大班健康领域流鼻血了怎么办四篇Word格式文档下载.docx

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幼儿根据在生活中已有的经验回答：

不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

教师小结：

引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。

你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

（二）流鼻血时该怎么办呢？

1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。

流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

2.教师讲解自救方法示范：

首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。

接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。

毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

（三）幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

（四）讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办？

让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。

2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

（五）我们应该怎样做才能不流鼻血？

通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。

小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。

如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

【活动延伸】

1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

2.通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

幼儿园大班社会：

着火了，怎么办

活动目标：

1．感知火灾给人类生活带来的危害。

2．了解一些简单的灭火常识，掌握逃生自救的方法。

活动准备：

1．白板、投影仪及电脑。

2．安全出口标志1个。

活动过程：

一、观看视频，了解火灾的危害。

点击画面一

视频：

火灾场面

提问：

1．你看到了什么？

2．火灾发生时是什么样子的？

3．火灾发生后，房屋有什么变化？

4．消防员叔叔是怎么做的？

二、结合图片，了解简单的灭火常识。

1.讨论交流：

我们有哪些救火的方法？

2.分别点击图片，了解简单的灭火方法。

适时点击画面二

总结：

当遇到小面积火灾时，我们可以湿衣服、棉被、沙子、水、灭火器来灭火。

三、讨论演习，掌握逃生自救的方法和技能。

火灾来了怎么办？

（1）幼儿讨论、交流。

（2）教师介绍如何打119电话。

（这里是救火中心吗？

我们xx地方，因xx原因着火了，请求救援。

）

2.结合图片小结。

适时点击画面三

发生火灾了，我们可以用湿毛巾捂住鼻口、切断电源、从安全出口有序排队逃到安全地带，当火烧到身上时就就地打滚。

3.逃生演习。

（教师表现慌张）：

小朋友们我们这里突然发生火灾，赶快撤离，大家不要慌张，拿湿毛巾或衣物掩住口鼻，弯腰摸墙有序撤离。

活动结束：

教师带幼儿离开火灾现场，逃到安全地带。

课件设计说明

画面一

画面二

画面描述：

各种灭火方法的图片。

制作要求：

1．静态图片：

湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火。

如图排列：

2．播放形式：

点击播放。

画面三

各类自救逃生的图片。

119报警、湿毛巾捂住鼻口、切断电源、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚。

素材设计说明

收集的素材

1．图片：

灭火方法图片（湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火）

逃生自救方法图片（119报警、湿毛巾捂住鼻口、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚）

2.视频：

制作的素材

剪辑视频：

火灾场面。

设想所需素材（使用文字描述）

图片：

着火时切断电源。

幼儿园大班语言：

山猫怎么办

设计意图：

两只山猫拼命追赶三只小老鼠，想要把他们吞下肚。

意外发生了，他们一起掉进了一个很深的大洞，为了从洞里逃出去，他们决定一个接一个搭成梯子爬上去。

可是，是老鼠在上面还是山猫在上面呢？

他们开始争论、商量．．．．．．《山猫怎么办》讲述的是原本是吃与被吃关系的动物，一旦陷入共同的生命危急中，关系悄然改变，开始共同合作，互帮互助的故事，能帮助小朋友从小就培养起真诚友好的品性和团结合作的团队精神。

活动目的：

1、关注故事线索的发展，想象、猜测故事情节，理解绘本故事内容。

2、培养真诚友好的品性和团结合作的团队精神。

3、在多形式的情感体验活动中体验绘本阅读的乐趣。

活动重点：

根据画面细节，大胆想象、猜测并讲述画面内容，感知故事情节发展。

活动难点：

用多种方法体验故事角色之间的微妙关系。

ppt、山猫和老鼠图片

一、开始活动

1、师幼问候。

2、谈话活动导入。

师：

你们喜欢猫吗？

猫有什么本领？

（抓老鼠）今天老师带来一篇有关于猫和老鼠的故事。

二、基本部分

1、展示扉页ppt图片。

设疑，介绍故事题目。

究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事《山猫怎么办》

2、出示绘本故事《山猫怎么办》ppt，幼儿看图感知理解故事内容。

老鼠为什么跑？

（山猫抓它）

他们一起掉到洞里后发生了什么事？

3、引导幼儿讨论“山猫应该怎么办？

”

鼓励幼儿用自己的方式尝试救山猫和老鼠出来。

4、在山猫和老鼠都互相不信任的情况下应该怎么办？

（引导幼儿讨论了解只有团结齐心协力才能战胜困难。

5、创编故事结尾。

三、、游戏互动、情感体验

1、游戏：

逃出魔岛

游戏规则：

所有幼儿都被困在岛上，幼儿每人有一片荷叶，可以运用荷叶逃出岛。

（引导幼儿学会合作游戏）

2、教师引导幼儿游戏后谈谈自己的感受。

3、再次创编故事结尾。

四、活动结束

自由放松

幼儿园小班健康领域：

圈圈乐

【设计意图】通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

【活动目标】1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.体验健康活动带来的快乐。

【活动准备】1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。

2、欢快的背景音乐磁带。

3、树林背景图；

小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。

【活动重难点】练习钻、跳、平衡等基本技能。

【活动过程】一、热身运动：

1.听音乐入场；

2.热身：

模仿小动物。

（小鸟、小猫、大象、小兔子）二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：

“小朋友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？

这个圈可以怎么玩？

现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。

”看看和别的朋友玩得有什么不一样。

”2、学习钻、跳。

小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！

（1）跳：

双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。

你们一起试试看。

（2）钻：

蹲下，低头弯腰缩身钻过去。

“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻，试试看这个本领你们学会了没有。

三、练习钻、爬、平衡技能。

1.场景：

小朋友们，今天小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗？

（愿意）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。

你们会过吗？

幼儿自由回答过障碍的方法。

2.分两道简易不同，让幼儿自由练习。

师：

“在出发前我们一起先练习下吧。

”四、游戏“运果子”1.出示小猴图片。

“亲爱的小朋友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？

我一个人搬太多了。

”2.拿挂牌，分组。

“为了我们能又快又顺利的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。

请你们每个人那一个挂牌，挂在自己脖子上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。

”3.幼儿运果子。

（分两道）

（1）教师示范，讲解游戏规则。

（2）游戏开始。

要保护好自己的果子。

五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。

【活动反思】小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。

而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。

所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。

在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！

教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。

这节活动比较成功。