学年第一学期三年级语文期中复习教案 1文档格式.docx
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风( )浪( )。
6、会用“但是”造句,
7、会运用意思是“看”的词语。
句:
1、懂得按事情的发展顺序排列句子。
2、根据要求改写句子。
3、学会基本句式,用“但是”造句,用“先……再……最后”说一段话。
4、能按照例句的样子把句子写完整,掌握把一句话说具体的一种方法。
5、背诵综合练习1-4单元的名言,积累名言。
6、背诵课文1、2、12、14。
仿照课文,把句子补充完整。
2、了解提示语位置不同的几种表示人物语言的句子。
(提示语在前,提示语在后)。
阅读
1、正确使用逗号、句号,学习使用冒号、引号等常用的标点符号。
2、阅读短文,做到边读边思,能抓住关键词句读懂内容,根据要求划出句子并理解。
作文:
1、要求学生围绕一个“话题”写片断。
字数100字左右。
2、学会观察按能用“先……再……最后”的顺序把看到的写清楚。
3、能按要求进行写作,句子通顺,正确使用标点。
重点、难点:
1、用部首查字法,确定带点字的意思。
。
2、根据要求积累词语。
3、辨析意思相近的词,选词填空。
4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。
5、用“先……再……最后”说一段话。
6、根据要求改写句子。
7、按事情的发展顺序整理顺序排列错乱的句子。
8、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
9、仔细观察,把观察的内容清楚地写下来。
10、能让学生围绕一个“话题”写片断。
第一教时
(基础)
课时要求:
2、熟悉课文内容,并能够仿照课文,把句子补充完整。
4、根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程:
一、
复习4个多音字
1、多音字:
调、系、刹、轧
2、要求:
(1)知道不同的读音。
(2)能根据不同的读音组词。
二、
熟悉课文内容
主要抓住课后练习。
1、第1、2、4、12、14要求背诵默写的课文,要熟悉内容。
2、仿照课文,把句子补充完整
3、运用书中的词语造句
……但是……,一边……一边……,那么……那么……,既……也……,总是,总算
要求:
(1)把句子写完整,写通顺。
(2)标点不要忘记。
练习见复习卷
4、完成3题,交流。
三.部首查字法,为带点字选择正确的解释,把序号写在括号里。
1、部首查字法有几个步骤?
2、生交流
3、明确1、查部首(一般按照先左后右,从上到下的顺序。
独体字一般
查第一笔)
2、数笔画(除部首外几笔)
3、在具体的语言环境中选择合适的解释。
4、练习
“旷”字在字典中解释:
①空阔②心境开阔③荒废
1.妈妈弯着腰,缩着脖子,顶着狂风,焦急地寻找牛顿,终于在这空旷的后院找着了。
()
2.站在山顶上,看着朝阳冉冉升起,我们顿时心旷神怡。
()
四、选词填空。
1、要求:
1)选词填空做前先要理解词语的意思。
2)在根据句子表达的意思选择合适的词语填空。
3)完成后再把句子读一读,看看是否恰当。
2、练习见复习卷。
3、交流。
五.按要求积累词语。
1、交流课后要求积累的词语内容。
写出描写风的词语。
北风呼啸
写出表示多的词语。
成千上万
写出含有数字的词语。
三五成群
表示神态的词火冒三丈
照样子写词语
不紧不慢
呼啸窟窿()()()
景色优美的词语。
时间极短的词。
写几个表示“看”的词语,但不能出现“看”
描写动作的词语。
3、交流有关积累的词语。
4、练习。
第二教时
1、根据要求改写句子。
2、整理顺序排列错乱的句子。
3、把句子补充完整,掌握把一句话说具体的一种方法。
一.
读句子,然后照样子改写。
1、读例句,看看前后两句有什么区别。
2、照样子改写句子。
例:
司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车停不下来……
司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来……
(1)玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。
(2)天鹅们找不到食物。
二.把句子补充完整。
1、把句子补充完整在本册书的前四单元出现了哪几种类型?
1)因为海参休眠在夏天,。
因果句式,因果倒置
注意:
句式倒置时,前后的人称要注意。
2)奶奶笑得。
把句子写完整,围绕一个词写具体。
1、要求找出前句话的关键词。
2、要求围绕这个词写具体。
3、可以举例子,用上排比句等方法。
2、练习(见练习纸)
3、交流
三.把打乱的句序整理成通顺的一段话。
1、想一想,每句话之间的关系。
2、填上序号。
XX文库-让每个人平等地提升自我3、把连接起来的短文读一读,看看是否通顺。
4、按要求练习。
()白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
()南瓜又大又重,小白兔搬不动。
()小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
()这时候,熊哥哥骑着自行车来了。
()它试了试,南瓜真滚动了。
()它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢?
()小白兔看见车轮很圆,可以向前滚。
第三教时
(阅读作文)
1、良好的阅读习惯,懂短文的意思并能根据要求完成练习。
2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
3、仔细观察,把观察的内容清楚地写下来。
4、能让学生围绕一个“话题”写片断。
一、短文阅读
1、阅读短文,做到边读边思。
2、能按照短文后的练习要求,抓住关键词句读懂内容,根据要求划出有关内容并理解。
3、完成后检查所做的内容。
大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着。
树木、野草又获得了新的生命,开始突出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香,燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。
这时,春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子,向远处望,雨丝细细地,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降。
断断续续的直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。
远处得房屋,树木在茫茫的雨帘中,似青烟笼罩;
近处的青枝、绿叶、青翠欲滴;
小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。
你看,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;
小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的。
这是一幅多么美丽的春雨图啊!
1.照样子,写词语。
亮晶晶:
断断续续:
2.找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写几个这样的词吗?
(文中的词)
(你的词)
3.用“~~~”画出文中的一个打比方的句子,它是把()比作()。
4.用“”画出文中把河流当作人来写的句子。
5.用“”画出文章的中心句。
6.你能为这篇文章加一个标题吗?
完成短文阅读练习,交流练习答案
二.复习写段
1、复习本学期写段要求:
按做事的一定的顺序写清过程:
看----烧菜:
怎么准备—点燃煤气—倒菜下锅—烧菜—放调料—装盆出锅
做礼物:
找材料——剪贴——画画——写贺卡
2、练习:
整理屋子或打电话:
拨号——通话——挂上话筒
3、交流、修正
题目:
我学会了
1.先将题目补充完整。
2.将学会的过程写清楚。